методическая разработка урока английского языка в 3 классе по теме "Одежда" по И.Верещагиной

Урок английского языка в 3 классе по теме «Одежда»

Значение урока: урок-закрепление по теме

Тип урока: смешанный

Результаты урока:

Предметные результаты:

Учащиеся закрепляют слова по теме «Одежда»: blouse, sweater, jacket, shoes, cap, jeans, hat, trousers, shorts, boots, gloves, mittens, hat

• Учащиеся научатся правильно произносить звуки в словах, закрепляют правильное произношение звуков
• Учащиеся научатся составлять диалоги с опорой на текст

Личностные результаты :

• Формирование понимания причин успешности учебной деятельности на уроке
• Развитие эмоциональной сферы личности в процессе изучения иностранного языка

Метапредметные результаты

• Формирование умения планировать свою работу на каждом этапе урока с целью получения оптимального результата
• умения оценивать свою деятельность в течение урока; умения взаимодействовать с другими учащимися и учителем в ходе определенной деятельности
• Умения выделять главное в процессе чтения

Задачи урока:

Коммуникативные:

• Активизировать лексику по теме «Одежда»
• Совершенствовать произношение слов по теме
• Составлять диалоги по теме «Одежда»

Образовательные:

• расширять лингвистический кругозор учащихся за счет активного словарного запаса

Воспитательные:

• создать условия для формирования уважительного отношения к иностранному языку, как языку, на котором говорят другие люди
• формировать умения планирования и осмысления результатов индивидуальной и групповой деятельности;

Развивающие:

• создавать условия для развития памяти и языковой догадки ребенка в процессе обучения иностранному языку;
• способствовать установлению связи между зрительным образом и словом, как содержанием образа;

Оборудование:

Мультимедийное оборудование; аудиозапись; набор печатных карточек; рефлексия

Структура урока

Этап урока

Речевая деятельность учителя

Речевая деятельность учащихся

Начальный этап

Орг момент

-Good morning children!

I’m glad to see you.

Разминка (введение в языковую среду)

Sit down, please and start our lesson.

-Good morning teacher!

Начальный этап

Фонетическая тренировка

T: OK. Let’s begin our lesson with phonetic exercises.

PP: Shoes and boots, boots and shoes!

Come and buy the size you use,

Try them on before you choose,

Shoes and boots, boots and shoes!

Произносят звуки и слова, рифмовку

Начальный этап

Речевая зарядка

- Look at the blackboard.

Find and Read the words in the word snake.

Jacketrousersweateraincoatightshortshoeshirt

What is the theme of our lesson? Let’s guess

Thank you! Well done!

Today we continue speaking about Clothing.

You will act the dialogues, read, do grammar exercises and of course, you’ll have action time. Are you ready?

Проговаривают вместе и по отдельности

Начальный этап

Определение темы урока

Создание заинтересованности новой темой урока

Постановка учебной задачи.

T: OK. Now let’s do some grammar exercises. (На экране – презентация с грамматическим упражнением.

Одежда. Clothes.

Основной этап:

Открытие нового знания.

Совершенствование произношения

Первичное закрепление нового материала

Задание

Look at the blackboard

Read and Answer the questions

What do you wear on your head? A hat. A cap

What do you wear on your hands? Gloves.

Mittens

What do you wear on your feet? Shoes. Boots.

What do you wear when its cold? A sweater. A jacket.

What do you wear when its warm? Shorts. A shirt.

- Open your English book. Look at the page number 30. Ex 6 Read the poem, please, and listen to the song.

ЗАДАНИЕ

Read the phoenix

Thank you! Well done!

ЗАДАНИЕ

Look at the blackboard. You can see words and the pictures.

Match the pictures with the words.

a cap, a hat,

Gloves.

Mittens

boots, shoes

A sweater. A jacket.

Shorts. A shirt, jeans, trousers, raincoat

Основной этап

Физминутка

Now sing the song and do the activities

Head and Shoulders…(песенка)

Делают зарядку

Основной этап

развитие грамматического навыка устной речи.

Задание «Найдите пару».

I am wearing a hat … on my head

I am wearing gloves … on my hands

I am wearing shoes … on my feet

I am wearing a coat … when it’s cold…

I am wearing a scarf …..on my neck

I am wearing shorts….when it’s warm

(дети образовывают пары и садятся друг с другом)

ЗАДАНИЕ

T: Well done! Now let’s play a game. You will go to the shop to buy the clothes you need.

(Раздаем карточки для диалогов Дети разыгрывают диалоги на основе ранее выученного уп.8 ст.58, заменяя названия одежды, цвет и размер в соответствии с полученной карточкой.)

P1: Hello! I’d like a pair of jeans, please.

P2: What colour would you like?

P1: Blue.

P2: And what size do you want?

P1: Thirty-two. Can I try them on?

P2: Of course.

Дети получают карточки с частями предложений, объединяются в пары.

Карточки

Читают диалог по ролям

Карточки

Основной этап:

Тренировка лексики на уровне фразы

Задание

Далее работаем в парах

Let’s play. (дети отвечают по очереди и рассаживаются на свое место)

Давайте поиграем. Каждый получает карточку с названием одежды и ее цвета. Скажите предложение по карточке вслух

What can you say about the clothes? Use the words:

New, old, big, small, blue, red, brown, grey,

I would like to buy…

Карточки

Рефлексия деятельности (итог урока)

Отмечают на листах самооценки

Подводится общий итог по таблице на доске

Домашнее задание

С 35 у 10, 12

Your home task is – to learn the new words and to retell this tale.

Very good. You’ve done all the tasks very well. You are good pupils. You can read in English, you can understand English, you can speak English. You were very active. You get excellent and good marks. Thank you for your work. Good bye!

Дети задают вопросы по заданию