|
В: Во многих русских сказках есть один волшебный предмет,
который указывает путь героям. Это волшебный клубок. У меня есть такой
клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница
(достает из под елочки
размотанный клубок).
В: Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала
клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю способ –
заново намотать клубок, при этом надо называть русские народные сказки. Чем
больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка.
Игра «Назови сказки»: дети
передают клубочек друг другу, наматывая
клубок и называя сказку.
В: Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой
большой?
Дети: потому что мы назвали много сказок
В: Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот клубок
укажет нам путь к потерянным страничкам из этой книги.
В:сейчас мы вместе произнесем волшебные слова «Раз, два, три
нам, клубочек, помоги»
клубочек покатился под
музыку, к елочке, дети обнаруживают волшебный мешочек, в котором лежит
игрушка лиса.
В: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Мешочек.
В: Правильно, волшебный мешочек, а внутри что-то есть. А что
там, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Хитрая плутовка
Рыжая головка,
Хвост пушистый –
краса!
А зовут её…
Дети: Лиса
В: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки.
Ребята, как в сказках называют лису?
Дети: Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна.
В: Присаживайтесь на пенек и посмотрите, какая разная лисичка
бывает в сказках.
Дети рассаживаются на
полянке. На проекторе иллюстрации к сказкам. Просмотр иллюстраций, угадывание
сказок.
В: А теперь давайте попробуем рассказать о лисе. В этом нам
поможет такая схема.
На проекторе мнемотаблица.
Описание по схеме
В: Вот и нашлась одна страница! На этой страничке показаны
сказки, в которых одним из героев была наша Лисичка – сестричка
В: Давайте, мы с вами поищем, может где-нибудь, спрятаны
оставшиеся страницы?
Проводится гимнастика для
глаз: «Посмотри вдаль, ищем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами
клубок»
В: Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше,
укажи нам путь!
(Дети подходят к
стульчикам, садятся).
В: Ой, ребята, вы слышите, кто-то кричит «Помогите!». Только не
могу понять, кому нужна помощь?
Проводиться игра
«Помогите!» предлагается назвать тех, кому нужна помощь.
- «Помогите! Нас хочет
съесть серый волк!» («Волк и семеро козлят»).
- «Помогите, я разбила
яйцо - не простое, а золотое!» («Курочка ряба»).
- «Помогите! Я сломал домик
зверей!» («Теремок»).
- «Помогите, я превратился
в козленка!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
- «Помогите, за мной
гонятся три медведя!» («Три медведя»).
- «Помогите, у меня
оторвался хвост!» («Лисичка сестричка и серый волк»).
- «Помогите! Я заблудилась
в лесу!» («Маша и медведь»).
- «Помогите! Моего братца
утащили!» («Гуси лебеди»).
В: Какие молодцы! А вот еще одна страничка нашлась. Прежде чем
продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а клубок наш пусть отдохнет!
Физкультурная
минутка «Сказка»
Мышка
быстренько бежала
(бег
на месте)
Мышка
хвостиком виляла
(имитация
движения)
Ой,
яичко уронила
(наклониться,
«поднять яичко»)
Посмотрите-ка,
разбила
(показать
«яичко» на вытянутых руках)
В: Любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки,
появится еще одна страничка из книги.
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур
крадет
(лиса)
Кто зимой холодной
Бродит в лесу злой,
голодный?
(волк)
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серенькая шубка,
Остренькие зубки
(мышка)
Наш зверек живет в
тревоге,
От беды уносит
ноги.
Ну-ка быстро
отгадай-ка,
Как зверек зовется?
(заяц)
Кто большой и
косолапый,
Мед достал из бочки
лапой.
Скушал сладость и
реветь.
А зовут его?
(медведь)
Скачет по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки
Зовут меня.
(лягушка)
.
В: Ребята, посмотрите, мы с вами отгадали животных. Все они
герои одной всеми любимой сказки. Догадались, какой?
Дети: Теремок.
В: Молодцы, ребята! Вот у нас нашлась следующая страница! Мы почти
собрали нашу книгу. Осталась еще одна страница. Клубок наш не знает, где она
находится.
В: На этот раз нам поможет сам Могучий ветер, который разбросал
страницы. Я знаю один способ, как позвать его. Давайте станем друзьями ветра,
подуем и позовем его.
Проводиться
дыхательная гимнастика «Ветерок».
Звучит
фонограмма на мониторе появляется Баба – яга.
Баба
Яга: Ух, вы какие! Все-таки собрали странички из книги. Но у
меня, осталось еще одна страничка. И я вам ее просто так не отдам. Вы должны
меня удивить, порадовать и поразить.
В. Баба – Яга, а мы с ребятами знаем, чем тебя удивить и порадовать.
Давайте споем песню.
Баба
– Яга: Да, порадовали вы меня. Но превратить наши странички в
настоящую книгу сказок поможет наш волшебный сундучок. Положите книгу в
сундучок и скажите волшебные слова: «Снуп, снап, снуре!» (Звуковой эффект на
открывание)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.