- 17.01.2015
- 3179
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: В.О. Одоевский «Городок в табакерке» (второй урок)
Цели урока:
Оборудование: презентация.
Ход урока:
Организационный момент:
- Ребята, давайте перед началом урока пожелаем друг другу удачи и подарим чувство уверенности в том, что у нас всё получится!
Речевая разминка:
(Слайд № 1)
Недаром дети любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытания
Согласны храбрые сердца.
В нетерпеливом ожидании
Благополучного конца.
- Прочитайте выразительно, медленно, с интонацией удивления, с грустной интонацией, с весёлой.
- Какова главная мысль стихотворения? (все любят сказки)
- О какой особенности сказки говорится в стихотворении? (благополучный конец)
- какие виды сказок вы знаете?
- Чем отличается народная сказка от литературной?
Знакомство с разнообразием музыкальных шкатулок. (Слайд 2)
- Ребята, давайте посмотрим какие бывают музыкальные шкатулки!
- Вспомните, как устроена музыкальная шкатулка?
Сообщение темы и целей урока:
- Вспомните что мы изучали на предыдущем уроке?
- Значит какой урок сегодня у нас? (урок закрепления)
- Давайте поставим цели и задачи на сегодняшний урок.
Повторение изученного:
- Вспомните кто написал эту сказку? (слайд 3)
- Что вам запомнилось о жизни о творчестве этого автора?
Работа по теме урока:
- Ребята, в конце урока мы должны ответить на вопрос, чему же научился Миша посещая городок Динь Динь?
- Скажите, ребята, а сказка «Городок в табакерке» народная или литературная?
- Докажите это.
- А что такое табакерка?
- Вспомните с чего начинается путешествие Миши в табакерку? (пересказ )
- Что особенного было в проводнике? (Это был мальчик – колокольчик, он постоянно приговаривал динь-динь-динь)
- Почему у него была такая поговорка? ( он издавал такие звуки на самом деле)
- Чему Миша удивился, когда они стали проходить под сводами? (Тому, что своды становились всё дальше, а тот который недавно проходил, становился меньше.)
- Как это объяснил мальчик – колокольчик?
- Прочитайте, о чём ещё поведали мальчики – колокольчики, о какой беде? (Читают о дядьках – моточках)
- Как Миша отреагировал на это?
- О чём он узнал от них? (О надзирателе - это господин Валик)
- Прочитайте выразительно разговор с Валиком.
- Как вы думаете почему он переворачивался с боку на бок?
- Какой вывод сделал для себя Миша? (Он пришёл к выводу что когда присматриваешь за кем – нибудь, то это хорошо. А раньше ему не нравилось , что папенька с маменькой смотрят за ним.)
- Как вы считаете, нужно ли присматривать за вами, за детьми? Или вы сами знаете, как нужно жить и что делать?
- С кем ещё встретился я Миша? Прочитайте выразительно об этой встрече.
- О чём она рассказала Мише? (Как получается музыка)
- И как же получается музыка?
- Поверил ли ей Миша? Докажите!
- Ребята, когда вы в первый раз читали эту сказку, не было ли у вас чувства досады от того, что табакерка сломалась и музыки больше не будет?
- В чём ошибался Миша, посмотрев на колокольчики? (он думал, что они все одинаковые)
- Что объяснил мальчик – колокольчик?
- Чему позавидовал Миша?- Прочитай об этом, а так же о том, что ответил ему мальчик Колокольчик.
- Ребята, Миша согласился с ним, а как вы считаете плохо или хорошо всю жизнь ничего не делать, только заниматься игрой, например на компьютере?
Физкультминутка.
Продолжение по теме урока.
- Ребята, посмотрите на слайд (Слайд 4)
- Восстановите и прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл.
- Какие ещё вы знаете пословицы о деле?
Расскажите о путешествии в городок Динь – Динь от лица Миши. Постарайтесь при пересказе передать чувства, настроение мальчика, его отношение к жителям города в табакерке.
Рефлексия.
- Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.
- Что было трудным для вас?
- Что на уроке вам давалось легко?
Подведение итогов урока.
- Ребята, чему учит эта сказка? (Наблюдательности и умению исследовать интересные и сложные механизмы)
- Давайте вспомним какой вопрос мы ставили в начале урока?
- И чему же научился Миша во время своего сказочного посещения городка Динь Динь, исследуя табакерку?
1. Издали кажется всё меньше;
2. У колокольчика побольше голос низкий. А у колокольчика поменьше голос высокий;
3. Без учёбы жить неинтересно;
4. Нельзя ломать поделки, механизмы, исследуя их, а то они выйдут из строя.
- Поняли ли вы устройство музыкальной шкатулки?
- Захотелось ли вам иметь такую шкатулку?
Домашнее задание.
Подготовить рассказ о Мише.
6 665 181 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чумакова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.