Викторина по информатике "Его Величество Алгоритм"

	Награждается __________________________ учени __ 4 «Г» класса за победу в викторине «Его Величество Алгоритм»
		Учитель информатики  _______________ С. Л. Жаров

 

• 1 слайд

  Его Величество Алгоритм
  Абу аль Хорезми
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

Зарядка для хвоста

Как лечить удава

Команда	Команда
Команда	Команда
Команда	Команда

конкурс № 2

«пословицы на блок-схеме»

1)

Цели урока:

Образовательные:

• закрепить умение строить и выполнять алгоритмы, содержащие ветвление и цикл;

Развивающие:

·        развитие познавательного интереса;

·        развитие логического мышления, памяти, внимания;

·        формирование информационной культуры.

·        формирование умения сотрудничать и работать в группе,

Воспитательные:

• воспитание личностных качеств: активность, самостоятельность, аккуратность в работе;

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

• понятие алгоритма и его разновидности: ветвление и цикл;
• определение логических операций И и ИЛИ.

Учащиеся должны уметь:

• составлять и выполнять алгоритмы, содержащие ветвление и/или цикл, заданные в виде словесного описания или блок-схемы;
• использовать стандартное ПО компьютера для просмотра текста или графики.

Тип урока: урок-обобщение

Вид урока: комбинированный в форме викторины

Методы организации учебной деятельности:

• фронтальная;
• групповая.

Программно-дидактическое обеспечение:

компьютер, программа просмотра изображения, задания, презентация по теоретическому материалу (приведена в приложении) для интерактивной доски

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы с вами подводим итог изучения раздела курса информатики «Алгоритмы». Урок мы проведем в форме викторины, для чего нам необходимо разбиться на две команды игроков и две группы болельщиков команд. Названия команд будут «Начало», и «Конец». Почему именно такие названия? (учащиеся должны вспомнить, что это две важные команды в записи любого алгоритма, а также вспомнить, почему важны эти команды). Разбиваем детей на команды, рассаживаем за три группы столов так, чтобы команды сидели напротив, а также выбираем членов жюри (если это возможно). Желательно задействовать весь класс в командах и жюри.

II. Актуализация изученного (разминка).

В качестве разминки командам предлагается две логических задачи: задача о тигре и дочке императора и задача о попугае.

Решая задачи, команды могут набрать до 3-х баллов.

III. Первый конкурс – «Пословица на блок-схеме»

Командам предлагается несколько пословиц, закодированных в виде блок-схемы алгоритма. Участники викторины должны разгадать пословицу. В зависимости от быстроты разгадывания, можно предложить различное количество заданий. Ниже приводятся примеры заданий.

Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет	Куй железо, пока горячё

Жюри рассматривает ответы и начисляет командам баллы: за полностью правильный ответ  – 3 балла, за частично правильный  1 или 2 балла.

IV. Второй конкурс – «Пробелы в пословицах»

Командам предлагается несколько пословиц, в которых поставлены пробелы в словах. Необходимо догадаться, где лишние пробелы и их убрать. За правильное выполнение задания начисляется до 3-х баллов.  Ниже показаны примеры заданий.

 

V. Третий конкурс – «Запиши алгоритм»

В этом конкурсе командам предлагается просмотреть два фрагмента из мультфильма, в которых описываются алгоритмы выполнения некоторых действий, а затем записать эти алгоритмы в виде блок-схем. За правильное выполнение задания начисляется до 3-х баллов. В приложении даны видеофрагменты.

VI. Конкурс болельщиков «Фея погоды»

В заключение викторины проводится конкурс болельщиков команд, в котором болельщики могут принести очки своей команде.

Итоги урока

Жюри подсчитывает итоговые баллы и объявляет победителя. Можно подготовить призы для победителей и утешительные призы для остальных команд.

Список литературы

1.      Информатика в играх и задачах. 4-й класс. Учебник-тетрадь в 2-х частях, часть 1. М., Баласс, 2004 и далее.

2.      Ресурсы сети Интернет.

Краткое описание документа:

Материал представляет собой разработку урока в форме викторины. Данный урок может быть проведен как обобщающий после изучения темы "Алгоритм" в 3 или 4 классе (1-я четверть) при работе по учебному пособию "Информатика в играх и задачах" (А. В. Горячев и др.), но им можно воспользоваться и в случае изучения информатики и по другим аналогичным пособиям. Проведение урока занимает 45-50 минут, но комлплект материалов, приложенный к разработке, дает возможность, при необходимости, увеличить количество заданий.