Внеклассное мероприятие по окружающему миру "Природа родного края"

Внеклассное мероприятие по окружающему миру

«Природа родного края».

Цели:

·        закрепить и обобщить знания о природе родного края;

·        ориентироваться в своей системе знаний и добывать новые знания;

·        учиться доносить свою позицию до других;

·        развивать внимание, наблюдательность, чувство товарищества и взаимопомощи;

·        воспитывать любовь к природе, родному краю. 

Оборудование: иллюстрации с изображением степной и лесной зон, карточки с топографическими знаками, топографические письма.

Ход занятия.

Учащиеся делятся на 2 команды. Приветствуют друг друга и жюри.

1-й конкурс «Разминка».

Отгадывание загадок.

1.  Край виден, но дойти до него невозможно.

    Я иду – и он идет. Я стою – и он замрет.

    Спустился я пониже – стал край ко мне поближе.  (Линия горизонта.)

2.  Под стеклом сижу, на север и на юг гляжу.

     Со мной пойдешь, обратную дорогу найдешь.  (Компас.)

(За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.)

2-й конкурс «Юные топографы».

На доске выставляются карточки с условными обозначениями.

Например: лес, река, озеро, пустыня, болото  и т.д.

 (За каждый правильно выбранный знак  присуждается 1 балл.)

3-й конкурс «Конкурс капитанов».

Необходимо начертить план местности: в центре – школа, к северу от нее фруктовый сад, к югу – болото, на востоке – река, а с запада – дорога.

(Максимальное количество баллов – 5.)

4-й конкурс «Расшифруй письмо».

Каждой команде предлагается отрывок из письма, где некоторые слова заменены топографическими знаками.

1-й команде -  начало письма.

«Дорогие друзья! Недалеко от нашего… (города) раскинулся … (лес). На экскурсию в лес мы сначала шли … (по шоссе). Слева и справа от дороги были … (поля). В лесу мы шли по … (тропе) и дошли до … (родника). Здесь мы решили отдохнуть.»

2-й команде -  продолжение письма.

«От … (родника) мы пошли по … (тропе) на север и скоро вышли к … (фруктовому саду), а затем и к … (поселку). Недалеко от  дороги мы увидели … (школу). Из нее выходили ребята. Попрощавшись, мы сели в автобус, который довез нас до … (города).

Напишите, а куда вы ходили на экскурсию. До встречи!»

(Максимальное количество баллов – 6.)

5-й конкурс «Юные геологи».

Командам нужно определить название полезных ископаемых по их свойствам.

1.     Твердое, хрупкое, белого цвета, состоит из отдельных кристалликов кубической формы, хорошо растворяется в воде, имеет вкус, не горит. (Каменная соль).

2.     Твердое, хрупкое, черного цвета, состоит из остатков растений, тяжелее воды, хорошо горит. (Каменный уголь).

(За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.)

6-й конкурс.

Командам раздаются листы бумаги и карандаши.

Задание для 1-й команды – нарисовать круговорот воды в природе.

Задание для 2-й команды – образование родника.

(Максимальное количество баллов – 2.)

7-й конкурс «Викторина».

1.     Как можно определить стороны горизонта, если у вас нет компаса?

2.     Благодаря какому явлению природы пополняются запасы подземных вод?

3.     Из чего состоит почва?

4.     Почему пахотное поле, находящееся даже на небольшом понижении, распахивать необходимо поперек склона?

(За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.)

8-й конкурс «Правила поведения в природе».

Задание для 1-й команды – составить правила безопасного поведения в лесу.

Задание для 2-й команды – составить правила безопасного поведения вблизи водоема.

(Максимальное количество баллов – 2.)

Подведение итогов. Награждение победителей.