Внеклассное мероприятие по окружающему миру СУДЬБА ПРИРОДЫ - НАША СУДЬБА

Внеклассное мероприятие по окружающему миру

СУДЬБА ПРИРОДЫ - НАША СУДЬБА

Цели: показать необходимость охраны природы; познакомить с Красной книгой, экологическими правилами; учить бережно относиться к природе; развивать наблюдательность и внимание.

Оборудование: Красная книга;  иллюстрации с изображением леса, моря, рек, гор; запись песни В. Шаинского  «Не дразните собак»;  картинки с изображением лисы, медведя, тигра, белки, птиц;  портрет М.М.Пришвина; выставка книг о природе; презентация «Мир животных»;  тесты «Соедини стрелкой правильный ответ»;  «Лесовичок» (иллюстрация);  заготовки для знаков «Правила поведения в природе».

Экологические проблемы.

   Певец природы, писатель М. М. Пришвин, не уста­вал говорить о том, что природа и человек - это одно целое.

Очень важно уметь  любить и ценить природу. И жизнь станет богаче и интереснее. Нельзя быть  равнодушными и бессердечными: кто любит природу, тот не ис­портит дерево, не сорвет цветок, не погубит птицу.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

    Человек живет на Земле в постоянном окружении растений и животных. В небе птицы летают стаями, в воде рыбы ходят косяками, в земле муравьи обитают семьями. Люди тоже жи­вут вместе, говорят на одном языке, делают одно общее дело и на­зываются народом. То место, где родился человек, называется Ро­диной. Мы не мыслим своей жизни без ее лесов, полей, рек, озер.

Михаил Пришвин сказал: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю. Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять родину».

Книга природы открывается для всех, но по-настоящему доступна лишь тому, кто способен понимать ее язык. Поэтому каждый по-своему любит природу и по-своему к ней относится. Один посадит дерево, выхо­дит раненую птицу, не сломает цветущую ветку черемухи, не разрушит муравейника, птичьего гнезда. А другой вырвет все цветы с василькового поля, не пощадит пчел, стрекоз, бабочек, забросает склянками, банками и другими отбросами реку, лужок и в своей жизни не вырастит ни одного цветка. Нет! Не назовешь такого человека частью природы, ее детищем.

Установлено, что на Земле погибло уже более половины животных, пропали сотни видов высших растений. И все они стали жертвами дея­тельности человека. Ученые всего мира бьют тревогу. Ими создан список редких животных и растений, который называется «Красной книгой».

Почему выбран красный цвет? (Красный цвет - это сигнал тревоги.)

А загрязнение почв, воды, воздуха, оскудение животного и растительного мира на планете приобрело глобальные масштабы.

Родина... родная природа... Эти слова наполнены для нас глу­боким смыслом.

ЗАКЛИНАНИЕ С ПОЛЮСА

Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Небо в звездах, океан и сушу

И в бессмертье верящую душу –

Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю!

Берегите

Времени крутые повороты,

Радость вдохновенья и работы,

Древнего родства живые свойства,

Ясный месяц над речным покоем,

Дерево надежд и беспокойства,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите

 Чудо песен

Городов и весей,

Откровение земли и неба,

Сладость жизни, молока и хлеба.

 Берегите доброту и жалость.

Чтоб она за слабого сражалась.

Берегите будущего ради

Это слово из моей тетради.

Все дарю!

И все от вас приемлю!

Только Берегите Эту Землю!

Михаил Дудин

ТЫ, ДРУЖОК, СМОТРИ  НЕ ПОДКАЧАЙ!.

Ты, дружок, смотри не подкачай!

 Правдивым быть и добрым обещай.

Не обижай ни пташки, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка.

Люби цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной твоей.

И. Мазнин

Экологические правила.

В июне 1980 года в нашей стране приняты законы об охране природы.

Как мы, ребята, можем помочь природе?

Мы  составили  правила «Помощь природе».

Учащиеся получают заранее приготовленные памятки-правила «Помощь природе», оформленные на бумаге в виде кленового листа, читают их вслух.

Памятка-правила «Помощь природе»

1.                  Не разоряй муравейников.

2.                   Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.

3.                   Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре над­резы: в них могут поселиться споры грибов-трутовиков, разрушаю­щих деревья.

4.                   Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.

5.                   Не засоряй мусором водоемы.

6.                   Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений.

7.                   Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядо­витые грибы.

8.                   Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабо­чек: все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Под­кармливай солью лосей и других животных.

9.                   Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.

Экологическая сказка.

ДОКТОР ПЛАНЕТ ПЛАНЕТОВИЧ

На Красной звезде-карлике жил очень умный доктор Планет Планетович. Он обдумывал, как же на планетах Солнечной системы можно соз­дать жизнь, такую как на планете Земля.

От сложнейшей работы его отвлек телефонный звонок.

- Кто звонит?

- Это планета Земля! Мне срочно нужна помощь!

- Что случилось?

- Я вся изранена, исцарапана банками, склянками и бутылками, кото­рые разбрасывают люди.

- Вылетаю немедленно.

Доктор очень быстро, всего через каких-то двадцать минут прибыл на Землю. Осмотрев бедняжку, задумался: перевязать раны цветным бинтом или белым? Решив, что такая красавица, как Земля, заслуживает лучшего, достал 100 000 000 000 километров цветного бинта и перевязал порезы.

Вылечив планету, доктор обратился к человечеству, резко дернув ру­кой вверх так, что чуть не упал с Земли:

- Вам нужна живая планета!

- Люди! Живите в мире с планетой! Ваша судьба в ваших руках.

Мы уверены, что вы будете беречь все живое на Зем­ле, охранять природу. Но чтобы оказать помощь природе, надо многое знать.

Как яблоко на блюдце, у нас Земля одна;

Не торопитесь, люди, все выскрести до дна.

Мы общей жизни зерна, одной судьбы родня,

Нам пировать позорно в счет будущего дня.

Отчёт о проделанной работе.

1.     Мы, ученики 2 класса «А», вот уже второй год сотрудничаем с Республиканским эколого биологическим центром. К нам приходит руководитель

Кустова Людмила Алексеевна. Она проводит с нами занятия по экологии.

Мы уже три раза ездили на экскурсию в эколого-биологический центр.

В первом классе дважды (осенью и весной) и во втором классе осенью. Мы смотрели осенние и весенние изменения в природе, Узнали какие деревья и кустарники растут на территории центра – это барбарис, манжурский орех, японская сакура, клёны, кедры, ёлки ,сосны, аккация, мирикария, боярышник, кизил, сирень, 2 вида черёмухи, два вида тополя.

В этом году мы побывали в овощехранилище. Мы увидели какие овощи там хранятся. Это разные виды капусты: белокочанная,  кольраби,  цветная, кабачки, патиссоны, картофель, морковь, свёкла и более тысячи луковиц тюльпанов.

Мы узнали какая должна быть температура в овощехранилище.

Также мы посетили живой уголок, где Дашибалова Лариса Лубсановна и Базарова Наталья Дабаевна рассказали нам о жизни канареек, попугаев, морских свинок, хомячков, черепах. В аквариумах мы видели разных рыбок.

А ещё мы посетили оранжерею. Людмила Климовна Старикова рассказала и показала нам множество растений. Это и пальмы, фиалки, драцены, и другие растения.

2.      На протяжении двух лет мы собираем корм для птиц, делаем кормушки.

 Мы участвовали в конкурсах «Помоги зимующим птицам»,  «Спасём лесную красавицу». Многие ребята из нашего класса были награждены грамотами и получили подарки.

3.     В этом году мы участвовали  в экологическом мероприятии «Зимующим птицам – нашу заботу», посвященному Году охраны окружающей среды. В этом проекте мы заняли 2 место. А Ефимов Никита показал себя лучшим знатоком птиц и занял 1 место в викторине о птицах. Шмакова Саша заняла 3 место в заочной викторине «Зимующим птицам нашу заботу. Были отмечены кормушки, сделанные ребятами нашего класса., а также сочинение о птицах Клименок Карины   Жамбалжав Эржены и Григорьевой Насти.

4.     В прошлом году мы посетили музей имени Сампилова. Побывали на выставке «Сохраним лесную красавицу».

5.     В этом году мы побывали в музеи природы, где участвовали в игре «Поле чудес» «Знатоки Байкала». Хабжанова Наташа заняла  в этой игре 1 место.

6.     В прошлом году мы дали открытый урок по окружающему миру «Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек?».

7.     Ежегодно мы, ученики, 2 класса «А» участвуем в субботниках по очистке территории школы.

Экологическая викторина «Вопросы Лесовика».

Учитель. Отгадайте, кто пришел к нам в гости.

Он владелец лесов, знает, кто в них живет.

Поиграет с вами в прятки, загадает вам загадки.

(Лесовик.)

В класс входит Лесовик.

Лесовик. Ребята, будьте внимательны. За каждый верный ответ вы получите жетон.

Вопросы:

1.     Что такое «замор» рыбы? (Гибель рыбы подо льдом из-за не­хватки кислорода в воде. Вот почему зимой на реках надо делать лунки, чтобы был доступ воздуха в воду.)

2.     Назовите животного водоемов, которое является настоящим живым фильтром. (Улитка. Пропуская через себя воду, улитка очищает ее. Вот почему улиток селят в аквариумы.)

3.     Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы.)

4.     Почему нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена.)

5.     Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие.)

6.     Назовите друзей леса среди животных. (Муравьи, дятлы.)

7.     Назовите главного коварного врага леса. Почему опасен по­жар в лесу?

8.     Может ли гриб дерево съесть? (Да. Трутовики разрушают древесину, превращая ее в труху.)

9.     Почему весной строго запрещена охота на пушных зверей? (Происходит линька животных - мех непригоден, но главное то, что весной животные дают потомство, которое надо кормить, воспитывать, учить выживать.)

10. Кто такие слетки? Почему нельзя их трогать? (Птенцы, ко­торые выпали из гнезда.)

11. Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнездах? (Мно­гие птицы после этого бросают свое гнездо.)

12. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и под­кармливать их? (Зимой птицам, страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно.)

13. Пользу или вред приносят синицы зимой, когда все насеко­мые спят? (Пользу. Зимой синицы разыскивают в щелочках и скважинах коры деревьев спрятавшихся насекомых, их яйца, ли­чинки и поедают их.)

14. Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают мно­жество комаров, мух и других летающих насекомых.)

Лесовик. Молодцы, ребята! За вашу находчивость и смекал­ку я угощу вас лесными ягодами. Ох и вкусные они!

Итог занятия.

Учитель (демонстрирует фотографии леса, моря, рек, гор). Посмотрите, какой прекрасный, удивительный мир окружает нас - леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, звери, птицы. Это природа! Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бес­корыстна.

Трудно представить себе Землю без лесов, без зверей, без птиц. Берегите ПРИРОДУ!

Как яблоко на блюдце, у нас Земля одна;

Не торопитесь, люди, все выскрести до дна.

Мы общей жизни зерна, одной судьбы родня,

Нам пировать позорно в счет будущего дня.

Учащиеся исполняют песню «Не дразните собак».