Внеклассное мероприятие "По тропам Алтая"

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Учитель начальных классов: Шарабарина Евгения Викторовна

Тематическое направление: Популяризация научных знаний

Тема: «По тропам  Алтая»

Целевая аудитория: 3-4 классы

Цель внеклассного мероприятия:

Воспитывать любовь к родному краю, интерес к путешествиям.

Задачи:

1. Обеспечить в ходе внеклассного мероприятия углубленное изучение и расширение знаний обучающихся о растительном и животном мире Алтайского края;

2. Создавать  условия  для развития активной, творческой личности, любящей свой край. 

3. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в группе, коллективе, интереса к природе родного края;

4. Прививать школьникам бережное отношение к природе.

Планируемые результаты

Коммуникативные УУД умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Регулятивные УУД - Планирование собственной деятельности, целеполагание, оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД - Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий

Личностные УУД - обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Форма проведения: Игра-викторина

Тип игры: познавательная 

Педагогические технологии: Личностно-ориентированное обучение, технологии использования игровых методов, здоровьесберегающие технологии, ИКТ - технологии.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, поисковый, исследовательский, приемы способствующие созданию проблемных, ситуаций,  формулировка и объяснение понятий, оперирование понятиями в новой ситуации, запоминание (повторение), анализ (обобщение, коррекция).

Предварительная работа: участники учат стихи, готовят сообщения, рисунки.

Ресурсы: Мультимедийный проектор, компьютер, музыкальная композиция, презентация, конверты с пазлами.

Продолжительность мероприятия: 40 минут 

Ход внеклассного мероприятия

№ п/п	Этапы учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Организационный момент (самоопределение к деятельности)	Учитель приветствует учеников. - Добрый день, дорогие друзья! - Улыбнитесь друг-другу. - Мы сегодня отправимся в путешествие.	Ученики приветствуют учителя
2	Актуализация	Песня в исполнении М.Евдокимова «Алтай» (Слайд 3)
3	Определение темы и цели внеклассного мероприятия	- Ребята, как вы думаете, о чем песня? - А кто ее исполняет? - Мы живём на Алтае и, конечно, любим свой край. Да и как можно не любить тот уголок земли, где родился и живёшь! Где бы ни жил человек, куда бы ни забросила его судьба, в его сердце навсегда остаётся родной уголок.	- Об Алтайском крае. - М. Евдокимов
4	Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия	Алтай является кладовой России. В нём есть всё: богатый и   разнообразный растительный (Слайд 4)  и животный мир (Слайд 4), плодородная земля (Слайд 4), полезные ископаемые (Слайд 4) и прекрасные люди. (Слайд 4)    - Именно   нашему родному Алтайскому краю посвящается эта  игра.  - В ходе игры будут задаваться вопросы командам. Нужно выбрать капитана команды. Название команды. - Ребята, поскольку нам предстоит работать в группах, необходимо вспомнить правила работы в группах. - Если вы отвечаете правильно, получаете жетон, если  нет - ответ переходит другому, кто больше всех наберёт жетонов, тот и становится победителем нашей игры-путешествия	Говорит ученик 1, обращая внимание на слайд 4 1-я «Непобедимые» 2-я «Жемчужина» Вспоминаем правила работы в группах - Дети активно принимают участие
		1 станция-привал  «Разминка» (Слайд 5, 6)  1) Назовите курорт в Алтайском крае, знаменитый своими радоновыми водами.  2) Назовите крупные реки края.  3) Хозяин алтайской тайги.  4) Кто из известных писателей жил на Алтае?  5) Какую ягоду на Алтае называют сибирским ананасом?	Белокуриха Обь, Бия, Катунь, Чарыш Медведь В.Шукшин, В.Бианки Облепиха
		2 станция-привал  «Третий лишний» (Слайд 7, 8)  Назвать растения, животных, реки которых нет в Алтайском крае.   1)Антилопа, косуля, лось   2)Щука, линь, сёмга   3)Пихта, осина, каштан   4) Соловей, колибри, рябчик  5)Карась, Окунь, Акула	Антилопа Семга Каштан Колибри Акула
		3 станция-привал  «Собери пазлы» (Слайд 9, 10)  - У каждой команды есть конверт с пазлами. Нужно составить картинку и отгадать, кто там изображен. На выполнение задания отводится 2 минуты. Пока команды работают. Жюри подведет предварительные итоги. - Приступаем к работе. - Если закончили работать возьмитесь за руки. - Ребята, а вы можете рассказать о птице, которая у вас изображена?	Синица, Снегрь Ответы детей
		4 станция-привал  «Блиц - опрос» (Слайд 11, 12)  1)  Какое озеро самое глубокое в крае?      Малиновое озеро     Ая      Манжерок     Яровое  2)Что означает слово «Алтай»?      синее озеро         золотая гора         страна горных рек  3) Столица – административный центр Алтайского края       Бийск       Рубцовск       Барнаул       Камень – на – Оби  4)  Год образования Алтайского края:         1930     1947      1937      1935  5) Самый ценный из пушных зверей, встречающихся на Алтае.       лисица       соболь        рысь       горностай  - Давайте спросим себя, что мы знаем об Алтайском крае? Чем больше мы будем знать о крае, о родном городе, селе, в котором живём, тем они нам будут дороже.  (Чтение стихотворений учащимися) 1 ученик: (Слайд 13)  Что такое Алтай?  Вы спросите об этом геолога,  Вам геолог расскажет про золото.  От забытых веков, с незапамятных пор,  Этот край золотых,  Край невиданной щедрости гор. 2 ученик: (Слайд 13)  Что такое Алтай?  Вы услышите – золото,  То же  услышите слово.  Это лисы и выдры, горностаи и соболя.  Это мягкое золото  То, что дарит Земля 3 ученик: (Слайд 13)  Что такое Алтай?  Вы спросите о том  чабана  «это золото», - скажет он.  Край золотого руна:  Хлебороба спросите,  Комбайнера и тракториста,  «Это золото», - скажут, -  «Во поле чистом  Посмотрите вокруг –  Без краёв, без границ  Золотой океан  Кулундинских пшениц» 5  станция-привал  «Кто больше?» (Слайд 14, 15)  Вам нужно будет составить как можно больше слов, использовав буквы слова «Заповедник»  на задание отводится 3 минуты. Жюри подводит предварительные итоги. - Что означает слово «Заповедник»?  - Хорош наш Алтай, чудесна его природа: уж если зима – так зима, настоящая, с морозами и метелями, уж если лето – то лето! Никого не оставит равнодушным прекрасный мир природы Алтая: его альпийских лугов, покрытым буйным разнотравьем, грустных лесов, стремительных рек, сверкающих ледников  и величественно безмолвных гор. 6 станция-привал  «Природа Алтая» (Слайд 16, 17)        1. У какого дерева даже в сильную  жару на солнце ствол  почти не нагревается? (ель, тополь, берёза)  2. Какое дерево, растущее у нас на Алтае, называется «карандашным» деревом?  (лиственница, кедр, сосна)  2. Не найдётся на свете птицы с более мрачной репутацией. В народных сказках и сказаниях она бывает и мудрой, и хитрой, но очень редко доброй (сова, ворон, филин)  3. Какой орех самый жирный и питательный? (земляной, кедровый, грецкий)   4. Какое масло идёт на приготовление лучших рыбных консервов?(облепиховое, кедровое,  подсолнечное)	Ая золотая гора Барнаул 1937 соболь Варианты ответов детей. - Заповедные места - Места, которые нужно охранять идр. Береза Кедр Ворон Кедровый орех Подсолнечное масло
5	Подведение итогов	- Вот и закончилось наше очередное знакомство с краем. Спасибо участникам! Сейчас жюри огласит итоги, наградит победителей сладкими призами. А мы пожелаем друг другу новых знакомств с нашей малой Родиной.  Скажешь слово Сибирь или Родина –   Наполняется счастьем душа.  И не надо ни власти, ни ордена,   Чтобы грудью полней задышать.  Я вхожу в эту даль, в эти рощицы,  В недоступные взору места,  Чтоб от солнца весеннего морщиться,  Чтоб частичкой великого стать…   (Алексей Власов)
6	Рефлексия	- Предлагаю творческое задание. Нарисуйте рисунок-коллаж на тему «Что возьму с собой в путешествие по Алтаю» - Все необходимое у вас на партах.	Обучающиеся проявляют фантазию, используя знания.