МБОУ «БЕЛООМУТСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
ВНЕКЛАССНО МЕРОПРИЯТИЕ
на тему:
«Путешествие в страну Вежливости и Доброты»
Подготовила:
Учитель начальных классов
Морина О.А.
2016 год
Путешествие в страну Вежливости и Доброты.
Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.
Задачи:
– познакомить детей с
понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи
“вежливых” слов;
– развивать
познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить
кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать,
делать выводы;
– воспитывать
культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация: «Путешествие в
страну Вежливости и Доброты», плакаты с вежливыми словами, волшебная палочка, карточки
с заданиями, солнышки, тучки.
Литературный ряд: стихотворение «Доброта», рассказ «На перемене»,
стихотворение «Гусь», стихотворение С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы»,
стихотворение «Добрые слова», стихотворение «Дедушка», пословицы и поговорки о
доброте и вежливости.
Музыкальный ряд: фонограмма песни «Дорога Добра», музыка В. Шаинского,
слова М. Танич.
Игры: «Доброе
солнышко», «Волшебные слова», «Будь внимателен», «Вежливо-невежливо».
Форма проведения: беседа с элементами игры.
Оформление класса: на доске плакаты «Вежливые слова».
Ход внеклассного мероприятия:
I. Организационный момент.
- Здравствуйте,
ребята. Садитесь!
- Я очень рада
видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку
своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и
улыбнитесь!
II. Вступительное слово.
- Сегодня, мы с вами
совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну.
– А как называется
эта страна, попробуйте, угадать сами.
– В этой Стране люди
поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место
старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые
и вежливые слова.
– Ребята, наверное,
вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как
она называется?
Дети: Страна Вежливости и
Доброты.
Слайд 1
- Я приглашаю
вас в путешествие по волшебной стране Вежливости и Доброты.
По дороге в эту
удивительную Страну мы посетим:
Слайд 2
1. Море Доброты.
2. Море Вежливости.
3. Аллею Приветствий.
4. Дворец Извинений.
5. Остров «Размышляй-ка».
- А чтобы в пути нам не было скучно, давайте начнем
наше путешествие с веселой дружной песни.
- Итак, все готовы?
Отправляемся!
Несколько
учащихся выходят и, взявшись за руки, исполняют песню «Дорога Добра»,
остальные дети подпевают припев с места.
Звучит
фонограмма песни.
Дорога добра. Музыка В. Шаинский, слова М. Танич.
1. Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Припев
Иди за солнцем
следом,
Хоть этот путь
неведом,
Иди мой друг, всегда
иди
Дорогою добра.
Припев повторяют
все еще 1 раз.
2. Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда
судьба,
Ведет себя, не как
сестра.
Припев
Но, если с другом
худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему всегда
иди,
Дорогою добра.
Припев повторяют
все еще 1 раз.
III. Путешествие в страну Вежливости и Доброты.
1. - Первое море, которое мы должны переплыть – «Море Доброты».
Слайд 3
- Ребята, а что
такое – ДОБРОТА?
Ответы детей.
- Давайте прочитаем, высказывания великих людей
о доброте.
Слайд 4
Читает
воспитатель или дети.
Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское
расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное. (Л.
Толстой)
Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто
другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид.
(В. Розов)
- А как вы думаете,
ребята, каких людей называют добрыми?
Ответы детей.
- Что же обозначает
слово “добрый”?
- А давайте с вами
заглянем в словарь, и посмотрим, как в нем толкуется значение слова “добрый”. (Ученик
читает значение слова на экране).
Слайд 5 (1
часть)
Добрый – это человек, делающий добро другим, отзывчивый.
Добрый – это такой человек, который несет благо,
благополучие.
– В словаре мы видим,
что слово “добрый” имеет два значения.
- Ребята, а давайте
попробуем подобрать к слову «Добрый» слова, близкие по значению, т. е. слова –
синонимы.
Слайд 5 (2
часть)
На слайде
появляется солнышко со словами.
Ответы детей.
– И так давайте
проверим, какие слова “дружат” со словом “ добрый”(появляются на слайде
стрелки).
Слайд 5 (3
часть)
– Ребята, какие слова
вы не соединили со словом “добрый”, почему?
Ответы детей.
- Ребята, а какие
стихи вы знаете о доброте?
Выходят
ученики и рассказывают стихотворение «Доброта».
Доброта
Ученик 1:
Добрым быть совсем,
совсем не просто,
Не зависит доброта от роста, не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
Доброта с годами не
стареет, доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети.
Ученик 2:
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Ученик 3:
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.
- Сейчас мы с вами
поиграем в игру “Доброе солнышко”.
Слайд 6
- В каждом из нас
есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце, доброта озаряет своими
лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание.
- Я лучиком солнышка
буду дотрагиваться до вас, а вы мне должны будете рассказать, какое доброе дело
вы совершили за последнее время.
Воспитатель
выборочно дотрагивается “Волшебной палочкой” до ребят.
- Видите, ребята, как
много добрых дел вы совершили.
- Ну, а нам пора
двигаться дальше. Впереди еще одно море – Море Вежливости.
Слайд 7
2. Море
Вежливости.
- А как вы думаете, что такое
вежливость?
Ответы детей.
-Давайте, прочитаем
на слайде.
Слайд 8
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим
было приятно с тобой общаться.
– Скажите, как
называют человека, который употребляет вежливые слова в своей речи?
Дети: Вежливым.
– Но всегда ли частое
употребление “вежливых” слов, является показателем вежливости человека?
Дети: Нет.
– А вот послушайте,
какая история произошла с одним мальчиком на перемене.
На перемене
На перемене мальчики носились как угорелые. А Игорь, конечно, быстрее
всех. И, неудивительно, что он впопыхах налетел на учительницу, чуть не сбив ее
с ног. Анна Васильевна остановила Игоря и спросила:
– Что нужно сказать?
– Здрасьте! – ответил Игорь.
После этих слов ребята рассмеялись.
– Почему ребята
засмеялись, когда услышали ответ Игоря? Можно Игоря назвать вежливым человеком,
ведь он употребляет в своей речи вежливые слова?
Дети: нет.
– Почему?
Ответы детей.
– Как нужно
употреблять волшебные слова? (Правильно.)
– А что значит
правильно?
Дети: Подходящее, в данной ситуации по смыслу.
– Давайте сделаем
вывод?
Слайд 9
- Дополните
предложение:
Для того, чтобы быть
вежливым человеком, нужно не только употреблять “Вежливые слова”, но и
употреблять их … (правильно).)
– Сейчас у нас XXI
век, а вот в XVI веке вежливого человека называли по-другому. Может кто-то из
вас знает как?
– В XVI веке вежливого
человека называли “вежа”, что означает - всезнающий. Именно от слова “вежа”
произошло наше слово “Вежливость”.
– Вежливость было и
есть очень важное качество для всех людей, поэтому в XVI веке вежливости учили
в школе, так как сейчас учат математике или русскому языку.
– А вот послушайте, какая
история произошла с одной девочкой.
Читает
подготовленный ученик:
Гусь
Ко мне бежит огромный Гусь.
Я говорю себе:
“Не трусь!
Быть может,
Этот Гусь – ручной,
Бежит знакомиться со мной”.
Но у Гуся свирепый вид –
Он угрожающе шипит.
Щипаться будет?
Но и пусть!
Я улыбнулась:
– Здравствуй, Гусь!
Он головой кивнул в ответ.
И мне послышалось:
“Привет!”
– Что хотел сделать
Гусь?
Дети: Ущипнуть девочку.
– Почему он девочку не
тронул? (она с ним поздоровалась.)
– Разве могут птицы и
звери понять человеческую речь? (Нет.)
– Так как же Гусь
понял, что девочка с ним поздоровался? (По приветливому взгляду, доброй улыбке
девочки).
– Значит, если мы
произносим вежливые слова с улыбкой, с добрым взглядом, то их понимают даже
кто? (Животные.)
- Недаром, наверное,
в народе говорят, что вежливое слово приятно даже кошке.
- Сейчас послушайте,
о каких полезных советах нам расскажут дети.
Стихотворение «Ежели
вы вежливы» С. Я. Маршак.
Ученик 1: Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
Ученик 2: Ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.
Ученик 3: И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!
- Ребята, о каких же
полезных советах из этого стихотворения вы узнали?
Дети: Необходимо уступать место старшим, не
разговаривать на уроках, не перебивать старших при разговоре, защищать слабых,
помогать родителям, не обижать маленьких детей.
- Ура, ребята, ваши
правильные ответы помогли нам переплыть Море Вежливости.
3. - Молодцы, тогда продолжим наше путешествие и
отправимся на «Аллею приветствий».
Слайд 10
– Скажите, ребята,
когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение?
Дети: Со слова «Здравствуйте».
- Правильно, люди
начинают знакомиться со слова “здравствуйте”. Это самое обычное и вместе с тем
самое важное слово, с которого начинается общение людей, которое характеризует
человека как вежливого и приветливого.
– А что же значит
простое, обыкновенное слово "здравствуйте"?
- У каждого слова
есть своя тайна, история его происхождения. И мы сейчас с вами приоткроем эту
тайну, и узнаем, когда впервые появилось это слово.
Слайд 11
- В очень далекие времена, когда жили пещерные люди: у них не было слов
ни “здравствуйте”, ни “до свидания”. Но однажды они заболели и никак не могли
выздороветь, и тот, кто был у них вместо врача (потому что настоящих врачей
тогда не было), сказал им:
– Вы болеете оттого, что не желаете друг другу здоровья. Разве может
быть здоровым человек, если ему никто не желает здоровья? Пещерные люди
призадумались и решили говорить при встрече друг другу слово “Здравствуйте” –
это значит будьте здоровы.
“Здравствуйте”– сказали они друг другу и сразу почувствовали себя
лучше.
С тех пор люди
здороваются друг с другом. Вот поэтому говорят, что слово “здравствуйте” – это
волшебное слово, которое может помочь человеку в исцелении.
- А какие еще
волшебные слова вы знаете?
Дети: Здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте
любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго,
не стоит труда, спасибо, пожалуйста и т.д.
- Молодцы! Сколько
волшебных слов вы знаете!
- Ребята, а давайте
еще раз хором повторим волшебные слова и запомним их.
Слайд 12
- Для того чтобы
стать вежливыми, мы должны как можно чаще пользоваться этими «волшебными
словами». В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека
в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.
- Поиграем в игру «Волшебные
слова».
Слайд 13
- Пожалуйста,
добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже ледяная
глыба от слова тёплого … /спасибо/.
Зазеленеет старый
пень, когда услышит … /добрый день/.
Если больше есть не в
силах, скажем маме мы … / спасибо/.
Когда нас бранят за
шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.
- Молодцы, ребята, и
с этим заданием вы справились успешно.
- А теперь,
послушайте, какие еще советы дают нам дети о добрых и вежливых словах.
Добрые слова
Ученик 1: Слова “До свиданья!”,
“Спасибо!”, “Простите!”,
“Пожалуйста!”, “Здравствуйте!”
Щедро дарите.
Ученик 2: Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым,
В троллейбусе, в парке,
И в школе, и дома.
Ученик 3: Слова эти очень,
И очень важны,
Они человеку,
Как воздух, нужны.
Без них невозможно на
свете прожить.
Слова эти нужно с улыбкой дарить.
- А сейчас, ребята, давайте
отдохнем и поиграем.
Физкультминутка
1. Игра “Будь внимателен”
Слайд 14
- Я буду просить вас
исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное
слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево.
Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места.
2. Игра “Вежливо - невежливо”.
Слайд
15
- Послушайте правила
игры: если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши 2 раза. Когда
я читаю о невежливом поступке – вы топаете
ногами 2 раза. Начнем.
- Поздороваться при
встрече……….
- Толкнуть и не извиниться…………
- Свистеть, кричать, шуметь в школе……….
- Уступить место старшим………
- Не вставать на обращение учителя…………
- Помочь подняться по лестнице…………..
- Попрощаться уходя…………
4. Мы продолжаем наше путешествие и следующее
место, куда мы отправимся это «Дворец извинений».
Слайд 16
- Здесь встречают нас сказочные герои Мальвина
и Буратино.
Слайд 17
Мальвина: Здравствуйте, дети!
Буратино: (бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасте!
Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино?
Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?
Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с
тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?
Буратино: А что я тебе такого сказал?
Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что
неприятно даже слушать и отвечать.
Буратино: Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!
Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?
Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.
Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но
даже и с Папой Карло.
Буратино: Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и
капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить.
Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро
поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его:
“Ну, как посадка прошла?” А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал? Да,
разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами
говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами,
дразнятся.
Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся
Пьеро. Почему ему неприятна “шутка” Буратино?
Ответы детей
Дети: Потому, что Буратино смеялся над несчастьем,
над бедой Пьеро, а так делать нельзя, не красиво и невежливо.
Буратино совершил неправильный поступок, он поступил невежливо, он
должен будет извиниться перед Пьеро.
Буратино: Ну, ладно давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто
станем все лучше. Хорошо я придумал?
Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить,
что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого – дружба
может разрушиться.
- Ну, вот и хорошо,
ребята, что Буратино все понял, научился правильно себя вести по отношению к
другим людям, стал добрым и вежливым.
– А вот послушайте,
что случилось однажды с одним мальчиком.
Дедушка
Попал я в дедушку
мячом,
И закричал: – А я причем?
Но, досчитав, до тридцати,
Сказал: – Ну, дедушка, прости!
– Можно назвать этого
мальчика вежливым? (Нет.)
– Почему, ведь он
попросил у дедушки прощения?
– От его извинений
стало дедушке легче? (нет.)
– Смог ли бы вы
простить, если бы у вас так попросили прощения?
– А как бы вы в
данной ситуации на месте мальчика попросили прощения?
Дети: Извините, пожалуйста, я не хотел вас
обидеть, простите меня за то, что я попал в Вас мячом.
Слайд 18
– Правильно, даже
если вы случайно обидели другого человека или случайно причинили ему боль, надо
обязательно извиниться, и извиниться так, чтобы человеку стало легче от ваших
слов.
5. - Ну, а мы двигаемся дальше. Как незаметно
время ушло в пути.
Впереди осталась
всего одна остановка Остров «Размышляй-ка».
Слайд 19
- Как известно, люди
издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в
пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в
поколение.
- Сейчас, я хочу
проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости?
-
Давайте поработаем в парах.
- У вас на столе лежат
карточки с заданием. Задание такое: Соедините начало пословицы с ее
окончанием. Дается несколько вариантов окончания. Найдите правильный ответ. (1
минута).
Примечание:
Выборочно вызываю любую пару учащихся. Прошу одного
ученика – прочитать первую часть пословицы, а его сосед по парте читает вторую
часть пословицы.
|
1. Добрые дела
|
добрый ответ.
|
|
2. Сделаешь добро -
|
на добрые дела.
|
|
3. Добрый человек -
|
красят человека.
|
|
4. Кто со злом не
повстречался,
|
тот добра не
понимает.
|
|
5. Жизнь дана
|
несет мир.
|
|
6. На добрый привет
–
|
дорого вежество.
|
|
7. Не дорого ничто
-
|
добро найдешь.
|
|
8. При солнышке
тепло-
|
богатства.
|
|
9. Доброе дело
дороже-
|
красится.
|
|
10. Стол спасибом -
|
при матушке добро.
|
- Итак, проверяем.
Слайд 20
На слайде
появляется первая часть пословицы, а после ответа учащегося появляется вторая.
1. Добрые дела красят
человека.
2. Сделаешь добро -
добро найдешь.
3. Добрый человек -
несет мир.
4. Кто со злом не
повстречался, тот добра не понимает.
5. Жизнь дана на
добрые дела.
6. На добрый привет –
добрый ответ.
7. Не дорого ничто -
дорого вежество.
8. При солнышке тепло
- при матушке добро.
9. Доброе дело дороже
- богатства.
10. Стол спасибом -
красится.
- Ребята, а
чему учат все эти
пословицы?
– Дети:
Надо быть добрым, внимательным, заботливым, совершать добрые поступки.
- Молодцы, ребята, вы
справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути, и
поэтому двери волшебной страны Доброты и Вежливости для вас открыты. Добро
пожаловать!
Слайд 21
- А, так, как это
страна волшебная, давайте станем, ребята, тоже добрыми волшебниками для
окружающих людей, подарим им немного радости, счастья и тепла и мы сами станем
от этого счастливее!
IV. Итог занятия: - В заключении нашего занятия, давайте, ребята, еще
раз вспомним, о чем мы сегодня говорили? Чему научились? Что нового узнали?
Дети: О доброте, о вежливости о добрых и вежливых поступках, о волшебных
словах.
- А, какие правила добрых и вежливых
поступков вы запомнили?
Ответы детей.
Слайд 22 . Читает воспитатель или дети.
- Здоровайся при
встрече.
- Не груби, даже если сердит.
- Проявляй доброжелательность.
- Будь вежлив и воспитан.
- Призывай окружающих
к хорошим взаимоотношениям.
- Совершай добрые
дела просто так, из хороших побуждений.
- Молодцы, ребята, вы
сегодня хорошо потрудились!
V. Рефлексия:
– Ну вот, пришло
время прощаться.
- Мне бы хотелось
узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.
- Я хочу, чтобы вы сами
дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и тучки.
Слайд 23
- Кому было интересно на занятии, кто
узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите
солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно – поднимите тучку.
– На этом наше занятие
окончено. Спасибо за внимание! До новых встреч!
Слайд 24
Звучит песня о
доброте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.