Внеклассное занятие "Географический КВН" 6 класс

Географический КВН ( 6 класс)

Ведущий: Сегодня между командами сраженье,

                  Но пусть обид не будет среди вас,

                  Ведь победитель или побежденный

                  Сегодня будет кто-то среди вас.

                    Мы будем рады, если вы в сраженьях

                    Покажите находчивость свою.

                    Уменье, знанья и веселья позволят вам

                    Сыграть вничью.

Представление жюри.

Ведущий: Не в театре телевизионном,

                  А среди наших школьных стен

                  Начнем сейчас мы традиционный

                  Наш ГеоКВН.

1.      Команды приветствуют друг друга. Капитаны расшифровывают эмблемы команд. (эмблемы заранее)

2.      Разминка. Вопросы командам:

Что вы знаете о путешествии Христофора Колумба? Ф. Магеллана? А.Никитина? Ф.Ф. Беллинсгаузена? М.П. Лазарева?

3.      Капитаны задают вопросы друг другу:

1)      Когда и где день бывает равен ночи?

2)      Как называется самая глубокая часть океана?

3)      Какая река дважды пересекает экватор?

4)      Почему рыбаки уходят в море вечером, а возвращаются утром или днем?

5)      Покажите на карте самый большой остров, самый большой полуостров?

4.      Команды передают друг другу заранее заготовленные вопросы:

1)      Существует ли море без берегов? Где оно?

2)      Где нельзя увидеть Полярную звезду?

3)      Где на земном шаре самые длинные ночи и дни?

4)      В чем различие Русской и Западно-Сибирской равнин?

5.      Описание природы по картинам художников – Шишкина, Саврасова, Куинджи. (Пока команды пишут рассказы, два ученика читают стихи о природе, Родине).

6.       Решение кроссворда:

(Можно, чтобы команды заранее заготовили кроссворды друг другу)

1. Водная оболочка Земли.

2. Атмосферный процесс, при котором водяной пар охлаждается и превращается в капельки воды.

3. Вода поступающая в атмосферу из солёного океана.

4. Скопление капелек воды или кристалликов льда.

5. Непрерывный процесс перемещения воды из океана на сушу и с суши в океан.

6. Переход воды из жидкого состояния в газообразное.

Ответы:

1.      Гидросфера
2. Конденсация
3. Пресная
4. Облака
5. Круговорот
6. Испарение

7.      Игра «Флюгер». По 3 человека от каждой команды, которые хорошо ориентируются.

Ведущий:  Ветер дует с севера (учащиеся должны повернуться лицом к югу), ветер дует с юго-востока (учащиеся поворачивается лицом к северу –западу), ураган (все кружатся), штиль (все стоят).

Тот, кто неправильно повернулся, выбывает из игры.

8.      Болельщики получают атласы и карточки с написанными на них координатами. Ведущий засекает время, и болельщики начинают определять географические объекты по координатам:  1 ю.ш. 33 в.д, 41 с.ш. 16 в.д., 63 с.ш. 151 з.д, 56 с.ш. 38 в.д и т.д.

9.       Занимательные загадки каждой команде:

1)      Есть один полярный остров,

Он внутри как самовар,

Там из расщелин в скалах острых

Со свистом вылетает пар.

И в тот не сунешься поток:

Водичка словно кипяток.

2)      Это город очень странный,

Чересчур всегда туманный,

Там не видят дальше носа.

Корабли трезвонят в склянки,

Люди днем идут с огнем,

Все живут, как будто в банке

Со сгущенным молоком.

3)      Смотри: они все длинные-предлинные

И словно режут шар земной

На дольки апельсиновые.

4)      Мы знаем эту линию

То черную, то синюю.

На карте эта линия очень нам нужна,

Чтоб нам не спутать вдруг, где там север, где там юг.

10.  Члены команд задают друг другу вопросы:

1)      Кто первым открыл Северный полюс?

2)      Кто первым побывал на Южном полюсе?

3)      На каком материке ветер дует круглый год только на север?

4)      Где находится «крыша мира»?

5)      Каким образом можно получить телеграмму 31 декабря, посланную 1 января?

6)      Где на земном шаре тень в полдень падает полгода в одном направлении и полгода- в другом?

11.  Команды получают конверты, в которых находятся рассказы. Задача: найти географические ошибки в рассказах.

Рассказ 1: Это было в пустыне Каракум, в Туркмении. Три дня мы гонялись за тигром, изнемогая от жажды и палящего зноя. Верблюды не выдержали и пали. Поддерживая друг друга, обжигая ноги о раскаленные камни и щебень, мы едва добрели до большой реки. Здесь мы утолили мучавшую нас жажду и, скинув пыльную одежду, бросилась в воду. Долго плавали мы в тихой прозрачной воде, а затем укрылись от палящего зноя в тени саксаульного леса, раскинувшегося у самой реки. Стали думать: что же нам делать дальше? Наконец, сообразили: построили из сауловых бревен плот и благополучно достигли на нем ближайшего селения.

Рассказ 2: По небу плыли белые кучевые облака, но вдруг полил сильный дождь. Громадная волна- цунами- то поднимала нас, то бросала в бездну. Вскоре море успокоилось. Наш вахтенный сообщил, что корабль следует по своему курсу, приближаясь к Антарктиде. Ночью яркая Полярная звезда была ориентиром. Увидев остров, мы решили выйти на берег и набрать пресной воды; но не успели сделать несколько шагов, как увидели белого медведя. Высадившись в другом месте, мы направились к лесу, в котором нашли родник и набрали пресной воды.

                  Подведение итогов, награждение