Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "Иммунитет. Норма и патология" (9-10 класс)

Внеклассное мероприятие "Иммунитет. Норма и патология" (9-10 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ИММУНИТЕТ.pptx

библиотека
материалов
Матвеева И. В. учитель биологии ЕОШ№2 ИММУНИТЕТ: норма и патология

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Матвеева И. В. учитель биологии ЕОШ№2 ИММУНИТЕТ: норма и патология
Описание слайда:

Матвеева И. В. учитель биологии ЕОШ№2 ИММУНИТЕТ: норма и патология

2 слайд Иммунитет (освобождение, избавление от чего-либо ) Невосприимчивость,сопротив
Описание слайда:

Иммунитет (освобождение, избавление от чего-либо ) Невосприимчивость,сопротивляемость организма к инфекциям и  инвазиям  чужеродных организмов

3 слайд Биологический смысл иммунитета поддерживать целостность и биологическую индив
Описание слайда:

Биологический смысл иммунитета поддерживать целостность и биологическую индивидуальность организма

4 слайд Антитела (иммуноглобулины, ИГ, Ig) особый класс гликопротеинов, присутствующи
Описание слайда:

Антитела (иммуноглобулины, ИГ, Ig) особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов, в сыворотке крови и тканевой жидкости способных очень избирательно связываться с антигенами

5 слайд Антиген это любая молекула, которая специфично связывается с антителом
Описание слайда:

Антиген это любая молекула, которая специфично связывается с антителом

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Врождённый (неспецифический, конституционный) иммунитет обусловлен анатомичес
Описание слайда:

Врождённый (неспецифический, конституционный) иммунитет обусловлен анатомическими, физиологическими, клеточными или молекулярными особенностями, закрепленными наследственно

9 слайд Видовой Все люди невосприимчивы к чуме собак
Описание слайда:

Видовой Все люди невосприимчивы к чуме собак

10 слайд Индивидуальный Некоторые люди невосприимчивы к туберкулёзу, ВИЧ
Описание слайда:

Индивидуальный Некоторые люди невосприимчивы к туберкулёзу, ВИЧ

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Перенесённое заболевание Активный Введение вакцины
Описание слайда:

Перенесённое заболевание Активный Введение вакцины

13 слайд Введение сыворотки Пассивный С молоком матери или внутриутробно
Описание слайда:

Введение сыворотки Пассивный С молоком матери или внутриутробно

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Красный костный мозг Центральные Тимус
Описание слайда:

Красный костный мозг Центральные Тимус

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Красный костный мозг Дифференцировка В-лимфоцитов
Описание слайда:

Красный костный мозг Дифференцировка В-лимфоцитов

21 слайд Тимус Дифференцировка Т-лимфоцитов из предшественников, поступающих из красно
Описание слайда:

Тимус Дифференцировка Т-лимфоцитов из предшественников, поступающих из красного костного мозга  

22 слайд Лимфатические узлы  Располагаются по ходу лимфатических сосудов. В каждом узл
Описание слайда:

Лимфатические узлы  Располагаются по ходу лимфатических сосудов. В каждом узле выделяют корковое и мозговое вещество. В корковом веществе есть В-зависимые зоны и Т-зависимые зоны. В мозговом есть только Т-зависимые зоны

23 слайд Селезёнка Самый крупный орган иммунной системы
Описание слайда:

Селезёнка Самый крупный орган иммунной системы

24 слайд Функции селезёнки: Депонирование зрелых форменных элементов крови Контроль со
Описание слайда:

Функции селезёнки: Депонирование зрелых форменных элементов крови Контроль состояния и разрушения старых и повреждённых эритроцитов и тромбоцитов Фагоцитоз  инородных частиц Обеспечение дозревания лимфоидных клеток и превращение  моноцитов  в макрофаги

25 слайд Иммунокомпетентные клетки клетки, входящие в состав иммунной системы происход
Описание слайда:

Иммунокомпетентные клетки клетки, входящие в состав иммунной системы происходящие из единой родоначальной стволовой клетки красного костного мозга

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд  1— Нейтрофилы, 2 — Эозинофилы, 3 — Базофилы, 4 — Лимфоциты, 5 — Моноциты, 6
Описание слайда:

 1— Нейтрофилы, 2 — Эозинофилы, 3 — Базофилы, 4 — Лимфоциты, 5 — Моноциты, 6 — Тромбоциты, 7 — Эритроциты

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд Нейтрофилы Неделящиеся и короткоживущие клетки. Они составляют 95 % от гранул
Описание слайда:

Нейтрофилы Неделящиеся и короткоживущие клетки. Они составляют 95 % от гранулоцитов. Нейтрофилы содержат антибиотические белки, которые содержатся в различных гранулах

35 слайд Эозинофилы Составляют 2—5 % от гранулоцитов. Способны фагоцитировать микробы
Описание слайда:

Эозинофилы Составляют 2—5 % от гранулоцитов. Способны фагоцитировать микробы и уничтожать их. Но главная функция -уничтожение   гельминтов

36 слайд Базофилы Составляют меньше, чем 0,2 % от гранулоцитов Участвуют в аллергичес
Описание слайда:

Базофилы Составляют меньше, чем 0,2 % от гранулоцитов Участвуют в аллергических реакциях

37 слайд Моноциты Моноциты  превращаются в макрофаги в селезёнке. Профессиональные ма
Описание слайда:

Моноциты Моноциты  превращаются в макрофаги в селезёнке. Профессиональные макрофаги и антиген-презентирующие макрофаги

38 слайд Макрофаг
Описание слайда:

Макрофаг

39 слайд Натуральные киллеры Способны контактировать с клетками-мишенями, секретироват
Описание слайда:

Натуральные киллеры Способны контактировать с клетками-мишенями, секретировать токсичные для них белки, убивать их или отправлять в апоптоз

40 слайд Апоптоз - программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвида
Описание слайда:

Апоптоз - программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоликвидации на клеточном уровне

41 слайд Иммунно привилегированные области части организма в которых появление чужеро
Описание слайда:

Иммунно привилегированные области части организма в которых появление чужеродных антигенов не вызывает иммунного ответа

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд  Первичный иммунодефицит
Описание слайда:

Первичный иммунодефицит

45 слайд  Вторичный иммунодефицит
Описание слайда:

Вторичный иммунодефицит

46 слайд Красная волчанка
Описание слайда:

Красная волчанка

47 слайд Ревматоидный артрит
Описание слайда:

Ревматоидный артрит

48 слайд Сахарный диабет
Описание слайда:

Сахарный диабет

49 слайд Гипертериоз (тиреотоксикоз)
Описание слайда:

Гипертериоз (тиреотоксикоз)

50 слайд Микседема (гипотиреоз)
Описание слайда:

Микседема (гипотиреоз)

51 слайд Крапивница
Описание слайда:

Крапивница

52 слайд Бронхиальная астма
Описание слайда:

Бронхиальная астма

53 слайд Поллиноз
Описание слайда:

Поллиноз

54 слайд Отёк Квинке
Описание слайда:

Отёк Квинке

55 слайд Аллергия Следствие повышенной реакции нашей иммунной системы на воздействие н
Описание слайда:

Аллергия Следствие повышенной реакции нашей иммунной системы на воздействие некоторых внешних факторов, которые воспринимаются ей как потенциально опасные.

56 слайд Диатез (крапивница)  Часто передается по наследству. Непереносимость определе
Описание слайда:

Диатез (крапивница)  Часто передается по наследству. Непереносимость определенных продуктов питания, например, напрямую связана с работой желудочно-кишечного тракта.

57 слайд Пищевые добавки - причина аллергии Нередко причиной аллергической непереносим
Описание слайда:

Пищевые добавки - причина аллергии Нередко причиной аллергической непереносимости является не сам продукт, а те «пищевые» добавки, которые "улучшают" его продающие качества: цвет, запах, вкус, срок хранения. Именно благодаря такому наполнению знакомых всем с детства продуктов, количество людей страдающих от аллергических реакций с каждым годом неуклонно растет.

58 слайд Экология и аллергия Загрязнение окружающей среды выхлопными газами и промышл
Описание слайда:

Экология и аллергия Загрязнение окружающей среды выхлопными газами и промышленными отходами сказывается на росте количества аллергических заболеваний. Это связано с тем, что вредные вещества имеют свойство накапливаться в нашем организме.

59 слайд Аллергия и "стерильный образ жизни" Оборотной стороной жизни в таких «стериль
Описание слайда:

Аллергия и "стерильный образ жизни" Оборотной стороной жизни в таких «стерильных» условиях явилось резкое снижение внутреннего иммунитета организма. Следствием этого, по словам тех же ученых, явился рост числа аллергических заболеваний в западном обществе.

60 слайд Лекарства и аллергия Еще одним немаловажным фактором увеличения количества а
Описание слайда:

Лекарства и аллергия Еще одним немаловажным фактором увеличения количества аллергических реакций является широкое и бесконтрольное использование лекарственных препаратов.

61 слайд Аллергия и структура питания Всевозможные экзотические фрукты, и разнообразн
Описание слайда:

Аллергия и структура питания Всевозможные экзотические фрукты, и разнообразные морепродукты, и огромное количество разных специй и пряностей, и различные вкусовые приправы подрывают запас прочности нашего организма.

62 слайд «Тесты, тесты, тесты»
Описание слайда:

«Тесты, тесты, тесты»

63 слайд 1. Особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов А.
Описание слайда:

1. Особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов А. антигены Б. антитела В. иммунотела Г. гликозиды

64 слайд 1. Особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов А.
Описание слайда:

1. Особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов А. антигены Б. антитела В. иммунотела Г. гликозиды

65 слайд 2. Любые чужеродные молекулы А. антигены Б. антитела В. иммунотела Г. гликозиды
Описание слайда:

2. Любые чужеродные молекулы А. антигены Б. антитела В. иммунотела Г. гликозиды

66 слайд 2. Любые чужеродные для организма молекулы А. антигены Б. антитела В. иммунот
Описание слайда:

2. Любые чужеродные для организма молекулы А. антигены Б. антитела В. иммунотела Г. гликозиды

67 слайд 3. Невосприимчивость к чуме собак А. видовой Б. индивидуальный В. прививка Г.
Описание слайда:

3. Невосприимчивость к чуме собак А. видовой Б. индивидуальный В. прививка Г. сыворотка

68 слайд 3. Невосприимчивость к чуме собак А. видовой Б. индивидуальный В. прививка Г.
Описание слайда:

3. Невосприимчивость к чуме собак А. видовой Б. индивидуальный В. прививка Г. сыворотка

69 слайд 4. Некоторые люди невосприимчивы к туберкулёзу, ВИЧ А. видовой Б. индивидуаль
Описание слайда:

4. Некоторые люди невосприимчивы к туберкулёзу, ВИЧ А. видовой Б. индивидуальный В. прививка Г. сыворотка

70 слайд 4. Невосприимчивость к туберкулёзу, ВИЧ и другим инфекциям А. видовой Б. инди
Описание слайда:

4. Невосприимчивость к туберкулёзу, ВИЧ и другим инфекциям А. видовой Б. индивидуальный В. прививка Г. сыворотка

71 слайд 5. Прививка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный е
Описание слайда:

5. Прививка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

72 слайд 5. Прививка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный е
Описание слайда:

5. Прививка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

73 слайд 6. Сыворотка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный
Описание слайда:

6. Сыворотка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

74 слайд 6. Сыворотка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный
Описание слайда:

6. Сыворотка А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

75 слайд 7. Перенесённая инфекционная болезнь А. активный естественный Б. активный иск
Описание слайда:

7. Перенесённая инфекционная болезнь А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

76 слайд 7. Перенесённая инфекционная болезнь А. активный естественный Б. активный иск
Описание слайда:

7. Перенесённая инфекционная болезнь А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

77 слайд 8. Антитела полученные младенцем из молока матери А. активный естественный Б.
Описание слайда:

8. Антитела полученные младенцем из молока матери А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

78 слайд 8. Антитела полученные младенцем из молока матери А. активный естественный Б.
Описание слайда:

8. Антитела полученные младенцем из молока матери А. активный естественный Б. активный искусственный В. пассивный естественный Г. пассивный искусственный

79 слайд 9. Центральные органы иммунитета А. красный костный мозг Б. лимфоузлы В. лимф
Описание слайда:

9. Центральные органы иммунитета А. красный костный мозг Б. лимфоузлы В. лимфоидная ткань Г. селезёнка

80 слайд 9. Центральные органы иммунитета А. красный костный мозг Б. лимфоузлы В. лимф
Описание слайда:

9. Центральные органы иммунитета А. красный костный мозг Б. лимфоузлы В. лимфоидная ткань Г. селезёнка

81 слайд 10. Какой из пересиленных органов начинает уменьшаться в размерах после полов
Описание слайда:

10. Какой из пересиленных органов начинает уменьшаться в размерах после полового созревания? А. красный костный мозг Б. вилочковая железа В. лимфоидная ткань Г. селезёнка

82 слайд 10. Какой из пересиленных органов начинает уменьшаться в размерах после полов
Описание слайда:

10. Какой из пересиленных органов начинает уменьшаться в размерах после полового созревания? А. красный костный мозг Б. вилочковая железа В. лимфоидная ткань Г. селезёнка

83 слайд «Мифы» и «Реальность»
Описание слайда:

«Мифы» и «Реальность»

84 слайд 1. Дифференцировка В-лимфоцитов происходит в красном костном мозге
Описание слайда:

1. Дифференцировка В-лимфоцитов происходит в красном костном мозге

85 слайд 2. Вилочковая железа учавствует в созревании как Т-лимфоцитов, так и В-лимфоц
Описание слайда:

2. Вилочковая железа учавствует в созревании как Т-лимфоцитов, так и В-лимфоцитов

86 слайд 3. Нейтрофилы относятся к агранулоцитам
Описание слайда:

3. Нейтрофилы относятся к агранулоцитам

87 слайд 4. Эозинофилы относятся к гранулоцитам
Описание слайда:

4. Эозинофилы относятся к гранулоцитам

88 слайд 5. Макрофаги созревают в селезёнке
Описание слайда:

5. Макрофаги созревают в селезёнке

89 слайд 6. Апоптоз –это процесс созревания лейкоцитов
Описание слайда:

6. Апоптоз –это процесс созревания лейкоцитов

90 слайд 7. ВИЧ уничтожает Т-киллеров
Описание слайда:

7. ВИЧ уничтожает Т-киллеров

91 слайд «Фотогалерея»
Описание слайда:

«Фотогалерея»

92 слайд
Описание слайда:

93 слайд
Описание слайда:

94 слайд
Описание слайда:

95 слайд
Описание слайда:

96 слайд
Описание слайда:

97 слайд
Описание слайда:

98 слайд
Описание слайда:

99 слайд
Описание слайда:

100 слайд
Описание слайда:

101 слайд
Описание слайда:

102 слайд
Описание слайда:

103 слайд
Описание слайда:

104 слайд
Описание слайда:

105 слайд
Описание слайда:

106 слайд
Описание слайда:

107 слайд
Описание слайда:

108 слайд Будьте здоровы!
Описание слайда:

Будьте здоровы!

Выбранный для просмотра документ Иммунитет.docx

библиотека
материалов







Иммунимтет. Норма и патология. Аллергические заболевания



Матвеева И. В.

учитель биологии ЕОШ№2

7 марта 2014г.



Цели мероприятия: вооружить учащихся практическими знаниями, которые позволят избежать аллергичеких заболеваний.

Обучающие задачи: углубить, обобщить и закрепить знания и умения учащихся об иммунной системе, дать учащимся общие представления о нарушениях имменитета, более подробно остановившись на причинах и последствиях аллергических заболеваний.

Развивающие задачи: способствовать формированию умений и навыков работы в группах; повышать эрудицию; стимулировать познавательный интерес, через дух соперничества; совершенствовать память, самостоятельность мышления; поощрять креативность.

Воспитательные задачи: воспитывать культуру здорового образа жизни.

Базовые понятия и термины: иммунитет, красный костный мозг, тимус, селезёнка, гранулоциты, агранцлоциты, нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, моноциты, макрофаги,

иммунодефицит, красная волчанка, поллиноз, крапивница, отёк Квинке и др.

Тип мероприятия.

Просмотр учебного фильма + познавательная конкурсная программа

Время проведения.

50 минут.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, игровой.

Оборудование и материалы. презентация, фильм, мультимедийное оборудование.







Слайд №1

Слайд №2

Иммунитет (лат. immunitas – освобождение, избавление от чего-либо – невосприимчивость, сопротивляемость организма к инфекциям и инвазиям чужеродных организмов (в том числе - болезнетворных микроорганизмов), а также воздействию чужеродных веществ, обладающих антигенными свойствами.

Иммунные реакции возникают и на собственные клетки организма, измененные в антигенном отношении.

Обеспечивает гомеостаз организма на клеточном и молекулярном уровне организации.

Слайд №3

Биологический смысл иммунитета – обеспечение генетической целостности организма на протяжении его индивидуальной жизни. Развитие иммунной системы обусловило возможность существования сложно организованных многоклеточных организмов.

Слайд №4

Антитела (иммуноглобулины, ИГ, Ig)

особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов, в сыворотке крови и тканевой жидкости способных очень избирательно связываться с антигенами

слайд №5

Антиген - это любая молекула, которая специфично связывается с антителом

Слайд №6

Различные соотношения антиген –антитело определяют здоровье.

Слайд №7

Классификации

Слайд №8

Врождённый (неспецифический, конституционный) иммунитет обусловлен анатомическими, физиологическими, клеточными или молекулярными особенностями, закрепленными наследственно.

Слайд №9

Видовой. Как правило, не имеет строгой специфичности к антигенам и не обладает памятью о первичном контакте с чужеродным агентом. Например:

Все люди невосприимчивы к чуме собак.

Слайд №10

Индивидуальный. Некоторые люди невосприимчивы к туберкулёзу.

Доказано, что некоторые люди невосприимчивы к ВИЧ.

Слайд №11

Приобретенный иммунитет

классифицируют на активный и пассивный.

Слайд №12

Приобретенный активный иммунитет возникает после перенесенного заболевания или после введения вакцины.

Слдайд №13

Приобретенный пассивный иммунитет развивается при введении в организм готовых антител в виде сыворотки или передаче их новорожденному с молозивом матери или внутриутробным способом.

Слайд №14

Другая классификация разделяет иммунитет на естественный и искусственный.

Слайд №15

Естественный иммунитет включает врожденный иммунитет и приобретенный активный (после перенесенного заболевания). А также пассивный при передаче антител ребёнку от матери.

Слайд №17,18

Искусственный иммунитет включает приобретенный активный после прививки (введение вакцины) и приобретенный пассивный (введение сыворотки).

Слайд №18

Органы иммунной системы

К центральным органам относят красный костный мозг и тимус.

Слайд №19

Периферическим: селезёнкулимфатические узлы, а также местноассоциированную лимфоидную ткань: бронхассоциированную (БАЛТ), кожноассоциированную (КАЛТ), кишечноассоциированную (КиЛТ, пейеровы бляшки).

Слайд №20

Красный костный мозг – центральный орган кроветворения и иммуногенеза.

Содержит самоподдерживающуюся популяцию стволовых клеток. Красный костный мозг находится в ячейках губчатого вещества плоских костей и в эпифизах трубчатых костей. Здесь происходит дифференцировка В-лимфоцитов из предшественников. Содержит также Т-лимфоциты.

Слайд №21

Тимус - центральный орган иммунной системы. В нём происходит дифференцировка Т-лимфоцитов из предшественников, поступающих из красного костного мозга.

Слайд №22

Лимфатические узлы - периферические органы иммунной системы. Они располагаются по ходу лимфатических сосудов. В каждом узле выделяют корковое и мозговое вещество. В корковом веществе есть В-зависимые зоны и Т-зависимые зоны. В мозговом есть только Т-зависимые зоны.

Слайд №23

Селезёнка - паренхиматозный зональный орган.

Является самым крупным органом иммунной системы, кроме того, выполняет депонирующую функцию по отношению к крови. Селезёнка покрыта капсулой из плотной соединительной ткани, которая содержит гладко-мышечные клетки, позволяющие ей при необходимости сокращаться. Паренхима представлена двумя функционально различными зонами: белой и красной пульпой. Белая пульпа составляет 20 %, представлена лимфоидной тканью. Здесь имеются В-зависимые и Т-зависимые зоны. И также здесь есть макрофаги. Красная пульпа составляет 80 %.

Слайд №24

Она выполняет следующие функции:

Депонирование зрелых форменных элементов крови.

Контроль состояния и разрушения старых и повреждённых эритроцитов и тромбоцитов.

Фагоцитоз инородных частиц.

Обеспечение дозревания лимфоидных клеток и превращение моноцитов в макрофаги.

Слайд №25, 26

Иммунокомпетентные клетки - клетки, входящие в состав иммунной системы. Все эти клетки происходят из единой родоначальной стволовой клетки красного костного мозга.

Слайд №27

Все клетки делятся на 2 типа: гранулоциты и агранулоциты.

Слайд №28

К гранулоцитам относят нейтрофилы, эозинофилы и базофилы.

Слайд №29

К агранулоцитам: макрофаги и лимфоциты (B, T).

Слайд №30 -33

Типы клеток образующихся в результате гемопоэза.

Слайд №34

Нейтрофилы

Нейтрофилы — это неделящиеся и короткоживущие клетки. Они составляют 95 % от гранулоцитов. Нейтрофилы содержат огромное количество антибиотических белков, которые содержатся в различных гранулах. К этим белкам относятся лизоцим (мурамидаза), липопероксидаза и другие антибиотические белки. Нейтрофилы способны самостоятельно мигрировать к месту нахождения антигена, так как у них есть рецепторы хемотаксиса (двигательная реакция на химическое вещество). Нейтрофилы способны «прилипать» к эндотелию сосудов и далее мигрировать через стенку к месту нахождения антигенов. Далее проходит фагический цикл, и нейтрофилы постепенно заполняются продуктами обмена. Далее они погибают и превращаются в клетки гноя.

Слайд №35

Эозинофилы

Эозинофилы составляют 2—5 % от гранулоцитов. Способны фагоцитировать микробы и уничтожать их. Но это не является их главной функцией. Главным объектом эозинофилов являются гельминты. Эозинофилы узнают гельминтов и экзоцитируют в зону контакта вещества — перфорины. Эти белки встраиваются в билипидный слой клеток гельминта. В них образуются поры, внутрь клеток устремляется вода, и гельминт погибает от осмотического шока.

Слайд №36

Базофилы

Базофилы составляют меньше, чем 0,2 % от гранулоцитов. Существуют две формы базофилов: собственно базофилы — базофилы, циркулирующие в крови и тучные клетки — базофилы, находящиеся в ткани. Тучные клетки располагаются в различных тканях, лёгких, слизистых и вдоль сосудов. Они способны вырабатывать вещества, стимулирующие анафилаксию (расширение сосудов, сокращение гладких мышц, сужение бронхов). При этом происходит взаимодействие с иммуноглобулином Е (IgE). Таким образом они участвуют в аллергических реакциях. В частности, в реакциях немедленного типа.

Сла д №37

Моноциты

Моноциты превращаются в макрофаги в селезёнке.

Слайд №38

Существует два типа макрофагов:

Профессиональные макрофаги. Их главная функция — обеспечить фагоцитарную защиту от микробной инфекции. Также они способны фагоцитировать повреждённые клетки организма, в том числе клетки крови. Макрофаги секретируют цитокины, привлекающие нейтрофилы и эозинофилы к месту нахождения антигенов.

Антиген-презентирующие макрофаги. Их роль — поглощение микробов и «представление» их Т-лимфоцитам. Макрофаги принимают участие в иммунном ответе на всех его этапах.

Слайд №39

Натуральные киллеры

Натуральные киллеры (NK-клетки)  - субпопуляция лимфоцитов, обладающая цитотоксичной активностью, то есть они способны: контактировать с клетками-мишенями, секретировать токсичные для них белки, убивать их или

Слайд №40

отправлять в апоптоз. Натуральные киллеры распознают клетки, поражённые вирусами и опухолевые клетки.

Макрофаги, нейтрофилы, эозинофилы, базофилы и натуральные киллеры обеспечивают прохождение врождённого иммунного ответа, который является неспецифичным.

Слайд №41

Иммунно привилегированные области

В некоторых частях организма млекопитающих и человека появление чужеродных антигенов не вызывает иммунного ответа.

Слайд №42

К таким областям относятся мозг и глаза, семенники, эмбрион и плацента. Нарушение иммунных привилегий может становиться причиной аутоиммунных заболеваний.

Слайд №43

Иммунные заболевания

(нарушения функционирования иммунной системы)

Слай ды №44,45

1. иммунодефициты:

А. первичные

Б. вторичные

Слайд №46-50

2. аутоимунные заболевания (волчанка, ревматоимденый артрит, сахарный диабет)

Слайд №51-54

3. Аллергические (бронхиальная астма, поллиноз, крапивница, отёк Квинке и др.)

Слайд №55

Аллергия является следствием повышенной реакции нашей иммунной системы на воздействие некоторых внешних факторов, которые воспринимаются ей как потенциально опасные. В ответ на воздействие этих факторов (аллергенов) она начинает вырабатывать некиеантитела

 Задача этих антител нейтрализовать чужеродные вещества, так называемые антигены.

Слайд №56

Диатез

  • Часто передается по наследству.

  • Непереносимость определенных продуктов питания, например, напрямую связана с работой желудочно-кишечного тракта.

Слайд №57

Пищевые добавки

Нередко причиной аллергической непереносимости является не сам продукт, а те «пищевые» добавки, которые "улучшают" его продающие качества: цвет, запах, вкус, срок хранения. Именно благодаря такому наполнению знакомых всем с детства продуктов, количество людей страдающих от аллергических реакций с каждым годом неуклонно растет.

Слайд №58

Экология и аллергия

Загрязнение окружающей среды выхлопными газами и промышленными отходами сказывается на росте количества аллергических заболеваний. Это связано с тем, что вредные вещества имеют свойство накапливаться в нашем организме.

Слайд №59

Аллергия и стерильный образ жизни

Оборотной стороной жизни в таких «стерильных» условиях явилось резкое снижение внутреннего иммунитета организма. Следствием этого, по словам тех же ученых, явился рост числа аллергических заболеваний в западном обществе.

Слайд №60

Лекарства и аллергия

Еще одним немаловажным фактором увеличения количества аллергических реакций является широкое и бесконтрольное использование лекарственных препаратов.

Слайд №61

Аллергия и старуктура питания

Еще одним немаловажным фактором увеличения количества аллергических реакций является широкое и бесконтрольное использование лекарственных препаратов.











Слайд №62-82

«Тесты, тесыт, тесты»

1. Особый класс гликопротеинов, присутствующих на поверхности B-лимфоцитов

А. антигены

Б. антитела

В. иммунотела

Г. гликозиды

2. Любые чужеродные молекулы

А. антигены

Б. антитела

В. иммунотела

Г. гликозиды

3. Невосприимчивость к чуме собак

А. видовой

Б. индивидуальный

В. прививка

Г. сыворотка

4. Некоторые люди невосприимчивы к туберкулёзу, ВИЧ

А. видовой

Б. индивидуальный

В. прививка

Г. сыворотка

5. Прививка

А. активный естественный

Б. активный искусственный

В. пассивный естественный

Г. пассивный искусственный

6. Сыворотка

А. активный естественный

Б. активный искусственный

В. пассивный естественный

Г. пассивный искусственный

7. Перенесённая инфекционная болезнь

А. активный естественный

Б. активный искусственный

В. пассивный естественный

Г. пассивный искусственный

8. Антитела полученные младенцем из молока матери

А. активный естественный

Б. активный искусственный

В. пассивный естественный

Г. пассивный искусственный

9. Центральные органы иммунитета

А. красный костный мозг

Б. лимфоузлы

В. лимфоидная ткань

Г. селезёнка

10. Какой из пересиленных органов начинает уменьшаться в размерах после полового созревания?

А. красный костный мозг

Б. вилочковая железа

В. лимфоидная ткань

Г. селезёнка

Слайды №83 -90

«Мифы» и «Реальность»

1. Дифференцировка В-лимфоцитов происходит в красном костном мозге.

Ответ. Реальность

2. Вилочковая железа учавствует в созревании как Т-лимфоцитов, так и В-лимфоцитов

Ответ. Реальность

3. Нейтрофилы относятся к агранулоцитам

Ответ. Миф

4. Эозинофилы относятся к гранулоцитам

Ответ. Реальность

5. Макрофаги созревают в селезёнке

Ответ. Реальность

6. Апоптоз –это процесс созревания лейкоцитов

Ответ. Миф

7. ВИЧ уничтожает Т-киллеров

Ответ. Реальность

Слайды №91 -107

«Фотогалерея

Слайд

1 – нейтрофилы

2 – эозинофилы

3 – базофилы

4 – моноциты

5 – макрофаги

6 – тромбоциты

7 – эритроциты

Слайд

Базофил

Слайд

Макрофаг

Слайд

Красная волчанка

Слайд

Отёк Квинке

Слайд

Ревматоидный артрит

Слайд

Бронхиальная астма

Слайд

Крапивница

Слайд

Поллиноз

Слайд

Микседема

Слайд

Красный костный мозг

Слайд

Базедова болезнь

Слайд

ВИЧ\СПИД

Слайд

Эозинофил

Слайд

Моноцит

Слайд

Иммунопривелигерованные области

Слайд №108

Спасибо за внимание! Будьте здоровы!































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели мероприятия: вооружить учащихся практическими знаниями, которые позволят избежать аллергичеких заболеваний.

Обучающие задачи: углубить, обобщить и закрепить знания и умения учащихся об иммунной системе, дать обучающимся общие представления о нарушениях иммунитета, более подробно остановившись на причинах и последствиях аллергических заболеваний.

Развивающие задачи: способствовать формированию умений и навыков работы в группах; повышать эрудицию; стимулировать познавательный интерес, через дух соперничества; совершенствовать память, самостоятельность мышления; поощрять креативность.

Воспитательные задачи: воспитывать культуру здорового образа жизни.

Базовые понятия и термины: иммунитет, красный костный мозг, тимус, селезёнка, гранулоциты, агранцлоциты, нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, моноциты, макрофаги,

иммунодефицит, красная волчанка, поллиноз, крапивница, отёк Квинке и др.

Тип мероприятия: внеклассное (просмотр учебного фильма + познавательная конкурсная программа)

Время проведения: 50 минут.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, игровой.

Оборудование и материалы. презентация, фильм, мультимедийное оборудование.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее