Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Внеклассное занятие для СКОШ на тему: "Земля наш общий дом" (12-14лет)

Внеклассное занятие для СКОШ на тему: "Земля наш общий дом" (12-14лет)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия на тему: «Земля наш общий дом».

Цели

Задачи

Планируемый результат

Коррекционно –воспитательные:

Воспитание ценностного отношения к природе.

Прививать любовь и заботу к природе;

Воспитывать культуру поведения в природе;

Повышать уровень организованности и умения работать в коллективе.

Понимание важности защиты природы; формирующиеся личностные качества и ценности.

Коррекционно – образовательные:

Расширение кругозора воспитанников.

- Закрепить тематические знания по теме;

- Учить выделять проблему и искать пути выхода.


Полученные знания и умения.

Коррекционно – развивающие:

Развитие памяти, мышления и воображения через коррекционные приемы.

- Корректировать ВПФ с помощью выполнения заданий в различных видах деятельности.

- Развивать речь путем составления полных ответов.

Развивающиеся память и мышление.

Составление полных и правильных ответов.

Ход занятия.


Этап занятия.

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

  1. Организационный момент

- Наше занятие мы начнем с путешествия на корабле.

- Пусть каждый из вас возьмет кораблик, представит свое плавание и скажет, где бы он хотел побывать?

Фантазируют


  1. Основная часть

    1. Введение в тему

    2. Работа с глобусом





















2.3Выявление проблемы через слуховое и зрительное восприятие.

























    1. 2.4Группировка слов по значению

















2.5 Релаксация

- А скажите, где все эти места находятся? Каким, одним словом можно все это назвать?

- Правильно – Земля. Тема нашего занятия «День Земли».

- Давайте рассмотрим уменьшенную модель Земли – глобус.

-Какой цвет преобладает на глобусе? Что это?

- Каким цветом обозначена растительность?

- А что показано желтым цветом?

Сделаем вывод, чтоЗемля это не только суша, но и водные пространства.

- Рассмотрите на картинке расположение нашей планеты в солнечной системе.

- Как видите, существуют планеты гораздо больше размером, чем наша Земля, о них вы узнаете подробнее на уроке географии.

- Сейчас я прочту вам замечательное стихотворение о нашей планете, вслушайтесь в него и попробуйте определить высказанную в нем проблему Земли.

(на доске) Подрастая я понимаю –

То есть чувствую наверняка,

Как прекрасна Земля родная,

И насколько она хрупка.

Как легко нам разрушить можно

Мать – природу, Россию, дом,

То, что создано было сложным,

Непосильным людским трудом.

Ведь природа на самом деле –

Очень сложный живой организм.

Каждый камушек, каждая ветка,

Для чего – то природе нужна.

Если вовремя ей поможем –

Нам добром отплатит она.

- Правильно, существует экологическая проблема. Давайте из тех карточек, которые есть у вас, мы выберем и назовем эти проблемы.

- А какие карточки осталось у вас?

Что нам дарит земля

Какой вред мы приносим

Красота, воздух, еда, здоровье, быт.


Вырубка леса, пожары, свалки мусора, загрязнение воздуха и воды, истребление животных и растений.

- Какие выходы из этой проблемы вы можете предложить?

- Найдите вывод в данном стихотворении.

- Сейчас мы посмотрим видеоролик, и вы еще раз увидите всю прелесть и красоту, которую нам дарит природа. Наслаждайтесь и отдыхайте.

- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Вам будут предложены придуманные знаки по охране природы, вы должны стрелочками указать какой знак соответствует его описанию.

hello_html_m442cc2a6.gif

-Молодцы, справились.

Размышляют и отвечают





Синий – вода

Зеленый

Пески















Выделяют слова –проблемы и подчеркивают

























Выходят с карточками





Объясняют свой выбор









Предлагают

Выход

Смотрят ролик



Работают в группах



Отвечают



























  1. Итог

- Подходит к концу занятие и хочется узнать, что полезного вы унесете с занятия, все ли поняли.

У нас разорван текст, помогите его восстановить, сложите предложения по смыслу:

Я: Мы - хозяева нашей природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни.

ДЕТИ: Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа.

Я: И охранять ее - наша главная цель. Давайте ее беречь!

Спасибо всем за работу.

Работают коллективно

Используемые рессурсы:


http://refdb.ru/look/2542385.html - идея организационного начала.

http://neposedu.ru/beregite_prirodu/ - стихотворение.

http://www.myshared.ru/slide/948238/ заключительные слова и карточки со знаками.

http://www.youtube.com/watch?v=iPCAH9lwQ_A видеоролик.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Мероприятие рассчитано для специальных коррекционных школ (8вид)и посвящено празднику Дню Земли. Необычное начало смотивирует детей к работе и проявлению интереса. Технология проблемного обучения учит ребят выделять главное, видеть второстепенное. А также корректирует мышление, память, речь.  На занятии использованы различные виды деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная. Все задания дифференцированы по способностям и возможностям детей. Видеоролик проводит релаксацию. Коррекционные приемы коррегируют ВПФ. Каждый этап занятия плавно вписывается в весь конспект и гармоничен с темой. 

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала 552862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх