Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Внеклассный урок по географии в 10 классе по курсу«Экономическая и социальная география мира».У нас в гостях - Япония"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Внеклассный урок по географии в 10 классе по курсу«Экономическая и социальная география мира».У нас в гостях - Япония"

библиотека
материалов

Учитель географии

Чернякова Снежанна Викторовна

МОУ «Гимназия №6»

г. Ивантеевки Московской области


«У НАС В ГОСТЯХ ЯПОНИЯ»

Внеклассный урок по географии

в 10 классе по курсу

«Экономическая и социальная география мира».


hello_html_66840234.jpg



Цель:

Расширение кругозора учащихся, ознакомление их с культурой и традициями одной из самых необычных стран мира.


Задачи:

- познакомить учащихся с восточным соседом России – разноликой Японией;

- расширить представления о соседней державе, отметить самое интересное и необычное, с точки зрения европейца, в этой стране;

- показать значение исторических, национальных и иных традиций Японии, без опоры на которые сегодняшняя страна не смогла бы так уверенно и успешно развиваться;

- при подготовке и проведении урока мотивировать учащихся к прочтению и изучению дополнительной литературы;

- сформировать у учащихся интерес к изучению стран, анализу их хозяйства, сопоставляя и сравнивая проблемы изучаемой страны с проблемами современной России.




Оборудование:

Компьютер;

проектор для представления презентации;

политическая карта мира;

социально-экономическая карта Японии;

икебана, ветка сосны, свиток с китайскими иероглифами для украшения кабинета; рис вареный и китайские палочки для проведения конкурса.



Внеклассный урок проводится после изучения темы «Япония».

Класс заранее делится на 5 команд, которые готовят материал и выступают по своей теме.


Учитель.

Япония одной из первых ворвалась в ХХI век.

С желанием расширить свои представления о соседней державе, узнать ее прошлое и настоящее, самое интересное из жизни японцев, отправляемся в путешествие.


Удивительный сосед есть у России на востоке.

Мы совершим воображаемое путешествие в эту страну, страну, которую называют очень странно – «Страна наоборот».

И для этого есть все основания.


В этой удивительной стране пальто подает женщина.

Руль в машине с правой стороны.

Кошки бесхвостые.

Здесь пишут сверху вниз.

Едят палочками.

Спят на полу, а белый цвет является траурным.

Да, это Япония.

С желанием расширить представления о соседней державе, узнать ее прошлое и настоящее, самое интересное из жизни японцев, отправляемся в путь.


Команда 1.

«Визитная карточка страны».

Рассказ демонстрируется презентацией.

Географическое положение. Государственное устройство. Язык. Религия.


Учитель.

Итак, ребята команда 1 познакомила нас с официальной Японией, дала исчерпывающую информацию. А сейчас остальные команды познакомят нас с неофициальной Японией – ребята расскажут о жизни и быте жителей Японии.

hello_html_37f345e5.jpg



В центре японского общества всегда был не отдельный человек, а сплоченный коллектив со строгим соподчинением членов-иерархий. Даже при росте индивидуализма в послевоенной Японии одним из важнейших факторов ее успеха долгое время оставался коллективизм

Он сохранился в Японии до сих пор.

Чужих меж нами нет!

Мы все друг другу братья.

Под вишнями в цвету.

Кобаяси Исса


Команда 2.

«Школа в Японии».

Рассказ демонстрируется презентацией.

Оказывается не во всех странах, есть такой праздник – день знаний.

Маленькая страна на востоке где солнце начинает всходить уже в 4 утра – загадочная и притягательная Япония.
Учебный год в Японии начинается с первого апреля. Это связано с цветением сакуры. День знаний здесь не отмечают, цветы в школу не приносят, обычный день, как и другие. Учебный год в японской школе делится на три семестра с каникулами по 2 недели. Общая продолжительность японских каникул – всего 50 дней - по российским меркам – маловато.

В Японии принято отдавать детей в школу достаточно рано – в 6 лет. Японская начальная школа «сегакко» - шестилетка. Это отдельное здание со своим стадионом, парком для прогулок, нередко оранжереей и живым уголком. В начальной школе нет разделения по полам - учатся все вместе и мальчики и девочки. В начальной школе вы не увидите девочку в бантах и лакированных туфлях, а мальчика в бабочке - одежда максимально проста и удобна, чаще всего это спортивная одежда, джинсы, майка, кроссовки. Специальная форма появляется только в средней школе. Очень необычно в японской начальной школе то, что учителя одеваются тем же образом, что и ученики, это выглядит так, словно все учителя преподают физкультуру.
В Японии в любом явлении заложен смысл. И в таком едином стиле одежды – тоже. Это позволяет во–первых сблизить учителя и ученика, во–вторых поставить всех учеников в равные условия, а в-третьих не отвлекает внимание от учебы. Только два человека в школе одеты официально – это директор и завуч, что подчеркивает их особое положение. Кстати стать директором японской школы очень почетно. По престижности это работа сравнима с работой юриста или врача. Чтобы стать директором, надо проработать в школе не менее 20 лет! Каждые три года в школу приходит новый директор, на пенсии никто не работает.

РОДИТЕЛИ

В школах Японии вы не встретите мам, пап, бабушек. Родители провожают малышей только до дверей школы. Родители никогда не «вылавливают» учителей, и уж тем более учителя не привлекают родителей к уборке помещений, перетаскивании столов и тому подобному. Во всем существует особый порядок, и в отношениях учителя – родители тоже. Проще говоря, каждый занимается своим делом.

Один раз в семестр, проводят день открытых дверей, на котором могут присутствовать все желающие родители, чаще всего это японская мама, редко папа, почти никогда бабушки и дедушки. В этот день и решают все наболевшие в течение семестра проблемы.

СИСТЕМА ОЦЕНОК

Система оценок в Японии 100-бальная. В конце каждого семестра проводят письменное тестирование по каждому из изучаемых предметов, кроме, конечно, физкультуры. Эти тесты едины для всех школ Японии. Предметы подобны нашим. Это - родной язык, математика, рисование, музыка, физкультура, обществоведение, естествознание. Особую сложность представляет иероглифика. Поэтому тесты на знание иероглифов проводят каждую неделю. Результаты никогда не объявляют вслух, а тем более перед всем классом. В японской начальной школе есть один необычный предмет – мораль. На таких уроках с детьми беседуют об уважении к старшим, об отношении к старикам и больным, дети самостоятельно ухаживают за растениями, кормят рыбок, животных.


УЧЕНИК-МАЛЕНЬКАЯ ЛИЧНОСТЬ

Японская вежливость известна во всем мире. Нет, она не запрограммирована генетически. Детей к ней приучают с раннего возраста. Как? Собственным примером, выказывая вежливое отношение к маленькому человеку. «Сэнсэй» - это типичное обращение ученика к учителю. А учитель называет учеников по фамилии, добавляя при этом уважительную приставку «сан», что означает «господин», «госпожа». А на первой странице учебника родного языка – вежливые обращения приветствия, благодарности и т.д.. Многие японские обороты даже не имеют аналогов в других языках.
Не удивительно, что проблемы дисциплины в японской начальной школе нет. Хотя попади туда российский учитель – у него бы сложилось иное впечатление. Во время урока ребенок может спокойно встать из-за парты, подойти поближе к доске или перебраться на пол, не спрашивая разрешения выйти в туалет. Все эти движения настолько естественны, что никто не обращает на них внимания. Присутствуя на уроке в одной из школ мы ни разу не услышали ни одного замечания! При том, что в классе стоит неимоверный шум, никто из учеников не орет на другого, не дерется, не рисует на парте. Все активно участвуют в процессе. Остается только пожимать плечами, как учителя добиваются такого порядка.


ЕСТЬ ЛИ В ШКОЛЕ ТЕЛЕВИЗОР

Класс, в котором учатся японские мальчики и девочки обычный, не напичкан суперсовременной техникой, отличается от российского лишь раздвижными дверьми-перегородками. У каждого ученика в коридоре есть своя кабинка, где он оставляет уличную обувь и одежду.
Обед в японской школе – тоже своеобразный урок. В школе нет специальной столовой – дети обедают прямо в классе. Во время обеда ученик учится вести себя за столом, узнает количество калорий в том или ином продукте, какие витамины в нем содержатся, как правильно разрезать дыню или яблоко, как правильно накрыть на стол и убрать посуду. Как известно в Японии самая большая продолжительность жизни, о здоровье нации заботятся уже с начальной школы. Обеды привозят на специальных тележках и раскладывают прямо в классе. Несколько дежурных одеты в белые халаты, шапочки и маски. При раздаче обеда никто не суетится - каждый выполняет свою роль, один раздает вилки, ложки, другой раздает молоко и булочки, третий делит по порциям картофель, овощи. Учитель никуда не уходит, а обедает вместе с детьми. Перед началом обеда и после все хором произносят специальные слова. Во время обеда идет оживленная беседа.
После обеда остатки еды тщательно сортируют. По новому закону, принятому в прошлом году в Японии весь мусор сортируют по 4 видам.
Телевизора в школе нет, да и компьютеры не в каждом классе, а только в специальных. Зато есть класс со швейными машинками, на которых шьют не только девочки, но и мальчики, а также класс домоводства с современной техникой.


ПЕРЕМЕНА


После урока – естественное желание ребенка побегать. Японцы этот понимают, и потому на перемене в спортзале включают громкую ритмичную музыку, куда сбегаются все ребятишки потанцевать или просто побегать. Так во всеобщем веселье снимается все напряжение от урока. В школьных коридорах можно увидеть выставку каллиграфии – чистописания. Каждая работа помещается под стекло на всеобщее обозрение.
Вот такая она японская школа, лучше или хуже, чем наша не знаем, но несомненно на нее не похожа.


Команда 3.

«Японская кулинария»


Японская кухня славится своими полезными и вкусными блюдами, а также строгим застольным этикетом.

Наша команда поможет вам научиться есть палочками и сервировать стол в японском стиле, а также, разумеется, готовить вкусные и полезные китайские блюда.

Хаси (яп.) – традиционный столовый прибор, которым японцы, а также жители Вьетнама, Кореи и Китая, пользуются вместо привычных нам вилок и ложек. Традиционным материалом для хаси служит дерево, также используется кость, металл и – в наше время – пластик.

Согласно произведённым археологическим раскопкам первые палочки для еды появились в Китае около 3 тысяч лет назад, в эпоху Шан. В Китае хаси называются куайцзы и согласно легенде их изобрёл легендарный император Юй, когда захотел достать горячее мясо из котла. Такие палочки были около 37-38 см в длину и в дальнейшем использовались в качестве кухонной утвари, палочки же, предназначенные непосредственно для приёма пищи, укоротились до 25 см.

В качестве материала особенно часто используются уже упомянутый бамбук, кипарис, клён и слива, а в сечении хаси могут быть как круглыми, так и квадратными.

Палочки для японца представляют собой не просто предмет обихода, с ними связано множество примет и легенд.

К примеру, говорят, что одним из изобретателей хаси был Рикё, основатель чайной церемонии. Как-то раз он отправился в лес за ветками и хворостом, а зачистил пару веточек оттого, что ему захотелось насладиться запахом свежей древесины. Также следует знать что палочки являются личным предметом и давать их кому-либо «попользоваться» не принято – для этого существуют одноразовые хаси.

Для палочек существует специальная подставка – хасиоки, на которую принято класть палочки тонкими концами таким образом, чтобы они смотрели влево. В случае, если на столе хасиоки нет, палочки можно положить прямо на стол или прислонить к чашке тонкими концами. Класть палочки поперёк чашки не следует – в этом состоит одно из отличий японского столового этикета от китайского, где такой жест означает, что едок насытился и больше не хочет добавки.

hello_html_3fd0f721.gif

Итак, перед нами порция суши.

Традиционно на тарелочке соевый соус, васаби и имбирь.


Для начала, растворяем васаби в соевом соусе.


Затем берем кусочек имбиря. Считается, что он очищает небо. И вообще, перед каждым новым подходом к суши, съедаем кусочек имбиря для очищения неба от вкуса предыдущего суши.


Берем суши, переворачиваем на бок и именно боком макаем в соевый соус.

Суши не разделяют, поскольку это сложно.


hello_html_7dee5776.gif


hello_html_m4392db0d.jpg

Сегодня чайная церемония — это наиболее самобытное, уникальное искусство. Она играет важ­ную роль в духовной и общественной жизни японцев уже на протяжении нескольких веков.

Со временем ритуал проведения чайной це­ремонии канонизировался, заданными. Уже войдя в простые деревянные ворота, гости погружались в особый мир, оставляя за спиной все мирское и в молчаливой сосредоточенности подчиняясь лишь законам действа.

Во время чаепития произносятся мудрые речи, читаются стихи, рассматриваются произведения искусства. Для каждого случая с особой тщательностью подбираются букеты цветов и специальная посуда для заварки напитка. Постепенно она сформировалась в своего рода систему отдыха от будничных забот.

Весь интерьер классических чайных домиков в полной мере соответствует эстетическим кано­нам и национальному характеру японцев, стремя­щихся к достижению внутренней

Соответствующее настроение создает и сама обстановка, которая на удивление проста и скромна: медный чайник, чашки, бамбуковая мешалка, ящичек для хранения чая и т. п. Японцы не любят ярких блестящих предметов, им импонирует матовость. Д Танидзаки пишет по этому поводу: «Европейцы употребляют столовую утварь из се­ребра, стали либо никеля, начищают ее до ослепи­тельного блеска, мы же такого блеска не выносим. Мы тоже употребляем изделия из серебра... но ни­когда не начищаем их до блеска. Наоборот, мы ра­дуемся, когда этот блеск сходит с поверхности предметов, когда они приобретают налет давности, когда они темнеют от времени... Мы любим ве­щи, носящие на себе следы человеческой плоти, масляной копоти, выветривания и дождевых оте­ков». Все предметы для чайной церемонии несут на себе отпечаток времени, но все безукоризнен­но чисты. Полумрак, тишина, самый простой чайник, деревянная ложка для насыпания чая, грубая керамическая чашка — все это завораживает присутствующих.

Самым важным элементом в интерьере чайного домика считается ниша — токонама. В ней обычно помещался свиток с живописью или с каллиграфической надписью и ставился букет цветов, курильница с благовониями. Токонама располагалась напротив входа и сразу же при­влекала внимание гостей. Свиток для токонамы подбирался с особой тщательностью и был не­пременным предметом обсуждения во время це­ремонии. Он написан в дзен-буддийском стиле и такой архаичной каллиграфией, что немногие могут разобрать и понять смысл написанного, например: «Бамбук зеленый, а цветы красные», «Вещи есть вещи, и это прекрасно!» или «Вода есть вода». Присутствующим разъясняли смысл этих изречений, внешне простой, но в то же вре­мя очень глубокий в философском отношении. Иногда эти мысли выражены в поэтической форме хайку, иногда отражены в картине старого мастера, как правило, с соблюдением принци­па «ваби». Как говорит мастер чайной церемонии Сокэй, «цель ваби — дать почувствовать чистоту, незагрязненность обители Будды. Вот почему хозяин и гости, как только входят в скромную чайную хижину, очищают себя от земной пыли и ведут беседу сердцами».

Подбору цветов, как и свитку, «хозяин» чайной церемонии уделял особое значение. Считалось, что, как и все в чайной церемонии, букет должен быть составлен по принципу единства контрастов, к примеру ветка сосны — символ стойкости и вечности — соседствовала с нежной и хрупкой камелией. Очень часто это был один полевой цветок или одна ветка.

Ученик.

А сейчас мы проведем конкурс : «Умеете ли вы есть рис китайскими палочками»?

Командами раздаются маленькие пиалки с вареным рисом и китайскими палочками. По команде начинается соревнование. (Это веселый конкурс).

Команда 4.

Тема четвертой команды «роботы в Японии»

Команда 5.

Тема пятой команды «Прически в Японии»

hello_html_md64d39d.jpg

Учитель.

Готовясь к уроку, мы много прочитали о жизни японцев, их быте, традициях.


Вот несколько занятных фактов, которые особенно привлекли наше внимание.


Несколько занятных фактов о японцах


1. Японцы, в большинстве своем, плохо водят машины.

2. В ресторанах и фаст-фудах Японии вместе с вашим заказом вам подадут сырые полотенца.

3. Во многих фирмах Японии служащим после 6 часов вечера предлагают алкогольные напитки.

4. Переезжая в съемную квартиру или дом, японцы обычно делают подарок владельцу жилища в размере 1-2 тыс. долларов.

5. Японцы обожают кукурузу, семена сезама и майонез в пицце.

6. В Японии нет круглосуточных торговых автоматов. Они также не работают и в праздники.

7. Большинство японских учителей думают, что японские родители - лентяи.

8. Зеленый свет светофора японцы называют голубым.

9. Редакторы газет печатают заголовки статей так, чтобы те не привлекали внимание.

10. В Японии происходит около 1500 землетрясений в году.

11. В японском языке считается грубостью говорить откровенно слово "нет".

12. Приезжим почти невозможно стать подлинными гражданами Японии.

13. Японцы любят принимать горячую ванну каждый вечер, большинство даже не имеют
душа в ванных комнатах.

14. В стенах японских домов нет никакой изоляции.

15. В Японии считается невежливым публично обниматься и целоваться.

16. Если вы идете на свадьбу или похороны, вы должны подарить деньги.

17. Подогретые туалетные сидения.

18. Новое поколение японцев не такое низкорослое, как думают на Западе.

19. В торговых автоматах вы сможете купить: батарейки, пиво, вино, презервативы, а
также - сигареты, комиксы, хот-доги, лампочки и даже женское нижнее белье.

20. Большинство японцев едят рис на завтрак, обед и ужин.

21. Никогда не втыкайте палочки в рис вертикально. По старинным обычаям так
предлагают еду умершим. В обычной обстановке - это плохая примета.

22. На Новый год японцы в храмах дарят друг другу деньги.

23. Невежливо рвать упаковочную бумагу, когда открываете подарки. 24. На вокзалах
туалетную бумагу раздают молодые девушки.

25. В Японии почти нет вандализма.

26. Рабочие бензоколонки кланяются, когда автомобиль уезжает с автозаправочной станции.

27. Нет ничего удивительного, если яблоко будет стоить 2 доллара.

28. Приблизительно 85% японцев никогда не пробовали индюшку.

29. Снеговики в Японии состоят из 2-х больших шаров, а не из 3-х, как мы привыкли.

30. Япония - размером с Калифорнию, а численность жителей равняется половине населения США.

31. Всегда требуется один - два часа, чтобы доставить пиццу.

32. На каждом углу есть, по крайней мере, хоть один торговый автомат.

33. Двойные числа в Японии считаются магическими.




Заключение.

Учитель.

Япония для русских людей не просто одно из многих зарубежных стран.

Природа поселила нас бок о бок. А кому неизвестна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но чтобы ужиться с ним, надо знать его характер. Поэтому мы сегодня постарались ближе познакомиться с народом, который связывает собственные душевные качества с образом цветущей вишни.


hello_html_45fde3b8.jpg







Краткое описание документа:

 

            "У нас в гостях Япония"Внеклассный урок по географии в 10 классе по курсу«Экономическая и социальная география мира».

Цель:

Расширение кругозора учащихся, ознакомление их с культурой и традициями одной из самых необычных стран мира.

Задачи:

- познакомить учащихся с восточным соседом России – разноликой Японией;

- расширить представления о соседней державе, отметить самое интересное и необычное, с точки зрения европейца, в этой стране;

- показать значение исторических, национальных и иных традиций Японии, без опоры на которые сегодняшняя страна не смогла бы так уверенно и успешно развиваться;

- при подготовке и проведении урока мотивировать учащихся к прочтению и изучению дополнительной литературы;

- сформировать у учащихся интерес к изучению стран, анализу их хозяйства, сопоставляя и сравнивая проблемы изучаемой страны с проблемами современной России.

 Внеклассный урок проводится после изучения темы «Япония».

Класс заранее делится на 5 команд, которые готовят материал и выступают по своей теме.

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала 293383
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх