Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность. "Учись читать и анализировать" 2 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочная деятельность. "Учись читать и анализировать" 2 кл.

библиотека
материалов

Программа курса по внеурочной деятельности

«Учись читать и анализировать»

(духовно-нравственное направление)

3-е классы

Общее количество часов – 34

Количество часов в неделю - 1

Составитель:

Фарышева Галина Федоровна,

педагог-библиотекарь

Пояснительная записка

Интерес к чтению с каждым годом снижается. Специалисты констатируют, что детское чтение сегодня – область, где уже существует и продолжает накапливаться множество проблем. Развитие навыков чтения с младшего школьного возраста становится все более актуальным в условиях снижения книжной культуры общества.Именно в этот возрастной период закладываютсяосновыданной культуры, которые требуют педагогического сопровождения.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует совершенствованию навыков чтения и анализа литературного произведения. Кроме того, дает дополнительные возможности  раскрытия индивидуальных способностей ребенка, развития у детей интереса к творчеству.

Отбор литературного содержания ориентируется на ценность произведений, учитывает возрастные возможности и социальный опыт младших школьников. Именно поэтому наряду с классической русской и зарубежной литературой отводится место произведениям устного народного творчества и современной детской литературе. На занятиях дети также знакомятся с литературой родного края, произведениями устного народного творчества, отражающими быт и традиции, богатство и своеобразие языка людей, проживающих в нашей местности.

Место курса в учебном плане

Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут в третьих классах.


Цель

Предоставление учащимся дополнительных образовательных возможностей формирования литературно-художественныхзнаний, воспитания культуры чувств и общения.

Основные задачи

Формирование:

  • интереса к книге,

  • кругозора детей,

  • умения воспринимать и понимать прочитанный текст,

  • гуманистического отношения к окружающему миру и людям,

  • патриотизма,

  • потребности личности в постоянном самосовершенствовании.

В основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:

  • доступность,

  • занимательность,

  • сознательность и активность,

  • наглядность,

  • индивидуальный подход к учащимся.

Виды внеурочной деятельности:

  • игровая деятельность,

  • познавательная деятельность,

  • проблемно-ценностное общение,

  • художественное творчество.

Формы внеурочной деятельности:

  • Ведущей формой организации занятий является групповая.

  • Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит из заданий и занимательных упражнений для развития образного мышления.





Содержание программы

  • Летнее чтение. (4 ч.)

Читательский дневник. Запись прочитанных летом книг. Анализ прочитанного летом рассказа.

  • Как мы читаем. (3 ч.)

Правила чтения. Проверка техники чтения. Что значит «выразительно читать». Чтение прозы и стихов.

  • История создания книги. (3 ч.)

Рукописные книги. Первопечатники. Иван Федоров.

  • Строение книги. (3 ч.)

Строение книги. Изготовление книги-самоделки.

  • Иллюстрации. (3 ч.)

Углубить знания об иллюстрации, познакомить с известными русскими иллюстраторами. Развивать навыки рисования. Творческий конкурс – иллюстрируем любимую книгу.

  • Найти нужную книгу. (4 ч.)

Порядок расстановки книг в библиотеке. Алфавитный указатель. Полочные разделители. Справочная литература.

  • Знакомство с творчеством детских писателей (4 ч.)

Знакомство с жизнью и творчеством русских и зарубежных писателей (А. М. Волков, Н. Дурова, Л. Кэролл, Д. Родари и др.). Подготовить сообщение о любимом писателе.

  • Подготовка и защита проекта. (4 ч.)

Подготовка к проекту о домашней или городской библиотеке - рассказ о библиотеке (презентации, видеосюжеты, фото, рисунки, рассказы и т.п.). История старейшей книги в библиотеке.

  • Конкурс чтецов. (2 ч.)

  • Итоговые работы (3 ч.)

  • Резервный урок (1 ч.)


Учебно-тематический план


п/п

Содержание программы

Всего часов

Теория

Практика

1.

Летнее чтение.

4

2

2

2.

Как мы читаем.

3

1

2

3.

История создания книги.

3

3


4.

Строение книги.

3

1

2

5.

Иллюстрации.

3

2

1

6.

Найти нужную книгу.

4

2

2

7.

Знакомство с творчеством детских писателей.

4

2

2

8.

Подготовка и защита проекта.

4

1

3

9

Конкурс чтецов.


2

1

1

10.

Итоговые работы.

3


3

11.

Резервный урок.

1

1



Всего

34

16

18



В процессе освоения обучающимися программы планируется сформировать

следующие личностные, метапредметные и предметные результаты:

Личностными результатами изучения данной программы являются:

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

  • воспитание чувства справедливости, ответственности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

  • расширение знаний о человеке, обществе и природе;

  • обогащение нравственно-эстетического, познавательного и чувственного опыта;

  • формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества (личность, семья, коллектив, общество, Отечество, здоровый образ жизни, толерантность);

  • совершенствование навыков работы в группе;

  • развитие индивидуальных способностей.

Предметные результаты:

  • совершенствование навыков чтения;

  • формирование потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

  • обеспечение развития речи учащихся;

развитие способности полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

расширение литературного кругозора;

  • формирование образного мышления учащихся.











Календарно-тематический план

п/п

Содержание программы

Всего часов

Теория

Практика

Дата


Летнее чтение.

1

1




Читательский дневник.

1


1



Запись прочитанных летом книг.

1


1



Анализ прочитанного летом рассказа.

1

1




Как мы читаем. Правила чтения.

1

1




Проверка техники чтения.

1


1



Что значит «выразительно читать». Чтение прозы и стихов.

1


1



История создания книги.

1

1




Рукописные книги.

1

1




Первопечатники. Иван Федоров.

1

1




Строение книги.

1

1




Изготовление книги-самоделки.

2


2



Иллюстрации.

1

1




Знакомство с известными русскими иллюстраторами.

1

1




Творческий конкурс – иллюстрируем любимую книгу.

1


1



Найти нужную книгу. Порядок расстановки книг в библиотеке.

1

1




Алфавитный указатель. Полочные разделители.

2

1

1



Справочная литература.

1


1



Знакомство с творчеством детских писателей. Русские детские писатели.

2

1

1



Зарубежные детские писатели

2

1

1



Подготовка и защита проекта. Что такое проект.

1

1




Подготовка к проекту о домашней или городской библиотеке

2


2



Защита проекта.

1


1



Конкурс чтецов.

2

1

1



Итоговые работы. Выбор работы.

1


1



Подготовить итоговые работы: иллюстрации к любимым книгам, сочинения, книжки-раскладушки и др.

2


2



Резервный урок.

1

1




Всего

34

16

18


Учебно-методическое обеспечение

Для учителя

  • Крылова О. Н. Литературное чтение: итоговая аттестация: 2 класс: типовые тестовые задания. – М.: Экзамен, 2010.

  • Мишакина Т. Л., Митрофанова Г. И. Комплексный тренажер по литературному чтению и русскому языку для 2 класса. – М.: Ювента, 2011.

  • Бортникова Е. Чудо-обучайка. – Издательский дом «Литур», 2013.

  • Никольская И. Л. Гимнастика для ума: книга для учащихся начальных классов. – М.: Экзамен, 2009.

  • Игнатьева Т. В. Литературное чтение. 1-4 классы. Справочник для учителя. – М.: Экзамен, 2010.

  • Николаева Л. П. Работа со словарными словами. 2 класс. – М.: Экзамен, 2008.

  • Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правильно говорить. – М.: Просвещение, 1991.

  • Крылова О. Н. Литературное чтение: итоговая аттестация: 3 класс: типовые тестовые задания. – М.: Экзамен, 2010.

  • Немировский Е.Л. Путешествие к истокам книгопечатания. – М.: Просвещение, 1991.

  • Дьяченко Н.П. Рождение книги. – М.: Просвещение, 1990.


Для обучающихся



  • Человек и его окружение: сборник загадок: 1-4 классы / сост. Е. М. Тихомирова. – М.: Экзамен, 2009.

  • Климанова Л. Ф. Читалочка. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2012.

  • Развивающие задания: 2 класс/сост. Е. В. Языканова. – М.: Экзамен, 2010.

  • Развивающие задания: 3 класс/сост. Е. В. Языканова. – М.: Экзамен, 2010.

  • Курникова Е. В. Рабочая тетрадь № 1, 2 по русскому языку. – М.: Экзамен, 2010.

  • Тихомирова Е. М. Рабочая тетрадь по развитию речи: загадки о человеке и его помощниках. – М.: Экзамен, 2010.

  • Тихомирова Е. М. Рабочая тетрадь по развитию речи: загадки о растениях. – М.: Экзамен, 2010.

  • Никольская И. Л. Гимнастика для ума. Книга для учащихся начальных классов. – М.: Экзамен, 2009.

  • Гвинджилия О. В. Словарные слова: рабочая тетрадь. – М.: Экзамен, 2010.

Краткое описание документа:

Программа курса по внеурочной деятельности

«Учись читать и анализировать»

(духовно-нравственное направление) 2-е классы

Пояснительная записка

Интерес к чтению с каждым годом снижается. Специалисты констатируют, что детское чтение сегодня – область, где уже существует и продолжает накапливаться множество проблем. Развитие навыков чтения с младшего школьного возраста становится все более актуальным в условиях снижения книжной культуры общества.Именно в этот возрастной период закладываютсяосновыданной культуры, которые требуют  педагогического сопровождения.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует совершенствованию навыков чтения и анализа литературного произведения. Кроме того, дает дополнительные возможности  раскрытия индивидуальных способностей ребенка, развития у детей интереса к творчеству.

Отбор литературного содержания ориентируется на ценность произведений, учитывает возрастные возможности и социальный опыт младших школьников. Именно поэтому наряду с классической русской и зарубежной литературой отводится место произведениям устного народного творчества и современной детской литературе. На занятиях дети также знакомятся с литературой родного края, произведениями устного народного творчества, отражающими быт и традиции, богатство и своеобразие языка людей, проживающих в нашей местности.

Место курса в учебном плане

Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут в третьих  классах.

 

Цель

Предоставление  учащимся дополнительных образовательных возможностей формирования литературно-художественныхзнаний, воспитания культуры чувств и общения.

Основные задачи

Формирование:

·                 интереса к книге,

·                 кругозора детей,

·                 умения воспринимать и понимать прочитанный текст,

·                 гуманистического отношения к окружающему миру и людям,

·                 патриотизма,

·                 потребности личности в постоянном самосовершенствовании.

В основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:

·                 доступность,

·                 занимательность,

·                 сознательность и активность,

·                 наглядность,

·                 индивидуальный подход к учащимся.

Виды внеурочной деятельности:

·                  игровая деятельность,

·                  познавательная деятельность,

·                  проблемно-ценностное общение,

·                  художественное творчество.

Формы внеурочной деятельности:

·                  Ведущей формой организации занятий является групповая.

·                  Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит из заданий и занимательных упражнений для развития образного мышления.

 

 

Содержание программы

·        Летнее  чтение. (4 ч.)

Читательский дневник. Запись прочитанных летом книг. Анализ прочитанного летом рассказа.

·        Как мы читаем. (3 ч.)

Правила чтения. Проверка техники чтения. Что значит «выразительно читать». Чтение прозы и стихов.

·        История создания книги. (3 ч.)

Рукописные книги. Первопечатники. Иван Федоров.

·        Строение книги. (3 ч.)

Строение книги. Изготовление книги-самоделки.

·        Иллюстрации. (3 ч.)

Углубить знания об иллюстрации, познакомить  с известными русскими иллюстраторами. Развивать навыки рисования. Творческий конкурс – иллюстрируем любимую книгу.

·        Найти нужную книгу. (4 ч.)

Порядок расстановки книг в библиотеке. Алфавитный указатель. Полочные разделители.  Справочная литература.

·        Знакомство с творчеством детских писателей (4 ч.)

Знакомство с жизнью и творчеством русских и зарубежных писателей (А. М. Волков,  Н. Дурова, Л. Кэролл, Д. Родари и др.). Подготовить сообщение о любимом писателе.

·        Подготовка и защита проекта. (4 ч.)

Подготовка к проекту о домашней или городской библиотеке - рассказ о библиотеке (презентации, видеосюжеты, фото, рисунки, рассказы и т.п.). История старейшей книги в библиотеке.

·        Конкурс  чтецов. (2 ч.)

·        Итоговые работы (3 ч.)

·     Резервный урок (1 ч.)

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п

Содержание программы

Всего часов

Теория

Практика

1.

Летнее  чтение.

4

2

2

2.

Как мы читаем.

3

1

2

3.

История создания книги.

3

3

 

4.

Строение книги.

3

1

2

5.

Иллюстрации.

3

2

1

6.

Найти нужную книгу.

4

2

2

7.

Знакомство с творчеством детских писателей.

4

2

2

8.

Подготовка и защита проекта.

4

1

3

9

Конкурс  чтецов.

 

2

1

1

10.

Итоговые работы.

3

 

3

11.

Резервный урок.

1

1

 

 

Всего

34

16

18

 

 

В процессе освоения обучающимися программы планируется сформировать

следующие личностные, метапредметные и предметные результаты:

Личностными результатами изучения данной программы являются:

·             развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

·             развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

·             воспитание чувства справедливости, ответственности;

·             развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

·             расширение знаний о человеке, обществе и природе;

·             обогащение нравственно-эстетического, познавательного и чувственного опыта;

·             формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества (личность, семья, коллектив, общество, Отечество, здоровый образ жизни, толерантность);

·             совершенствование навыков работы в группе;

·             развитие индивидуальных способностей.

Предметные результаты:

·             совершенствование навыков чтения;

·             формирование потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

·             обеспечение развития речи учащихся;

•         развитие способности полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

•        расширение литературного кругозора;

·             формирование образного мышления учащихся.

 

Календарно-тематический план

№ п/п

Содержание программы

Всего часов

Теория

Практика

Дата

 

Летнее  чтение.

1

1

 

 

 

Читательский дневник.

1

 

1

 

 

Запись прочитанных  летом книг.

1

 

1

 

 

Анализ прочитанного летом рассказа.

1

1

 

 

 

Как мы читаем. Правила чтения.

1

1

 

 

 

Проверка техники чтения.

1

 

1

 

 

Что значит «выразительно читать». Чтение прозы и стихов.

1

 

1

 

 

История создания книги.

1

1

 

 

 

Рукописные книги.

1

1

 

 

 

Первопечатники. Иван Федоров.

1

1

 

 

 

Строение книги.

1

1

 

 

 

Изготовление книги-самоделки.

2

 

2

 

 

Иллюстрации.

1

1

 

 

 

Знакомство  с известными русскими иллюстраторами.

1

1

 

 

 

Творческий конкурс – иллюстрируем любимую книгу.

1

 

1

 

 

Найти нужную книгу.  Порядок расстановки книг в библиотеке.

1

1

 

 

 

Алфавитный указатель. Полочные разделители. 

2

1

1

 

 

Справочная литература.

1

 

1

 

 

Знакомство с творчеством детских писателей. Русские детские писатели.

2

1

1

 

 

Зарубежные детские писатели

2

1

1

 

 

Подготовка и защита проекта. Что такое проект.

1  

1

 

 

 

Подготовка к проекту о домашней или городской библиотеке

2

 

2

 

 

Защита проекта.

1

 

1

 

 

Конкурс  чтецов.

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров242
Номер материала 327550
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх