Внеурочное занятие "Откуда берутся снег и лёд"

• 1 слайд

  В голове снег,
  В животе снег,
  И в ногах снег,
  И в руках снег.
  Что за чудо-человек?
  Он всё время занят делом,
  Он не может зря идти.
  Он идёт и красит белым
  Всё, что видит на пути.
  
  

• 2 слайд

  Снег - самый
  яркий
  признак зимы.
  

• 3 слайд

  Снег основной признак зимы в нашей стране.
  

• 4 слайд

  Исследовательская работа "Ах, снег - снежок... "
  Что такое снег?
  Как он образуется?
  Почему хрустит под ногами?
  И есть ли от него польза?
  
  Цель работы: исследовать, что такое снег и изучить его свойства.
  

• 5 слайд

  Задачи: 
  
  • Узнать, что такое снег и как он образуется;
  • Узнать, почему снег скрипит;
  • Определить чистоту снега;
  • Изучить пользу снега.
  

• 6 слайд

  Методы исследования:
  
  1. Изучение литературы;
  2. Метод наблюдения;
  3. Проведение анкетирования;
  4. Проведение опытов.
  

• 7 слайд

  Снег – это твердые атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде снежинок.
  
  

• 8 слайд

  Действительно снежинки падают из туч,как дождь, но образуются совсем по-другому
  

• 9 слайд

  Раньше думали, что снег-это замерзшие капельки воды. Думали, что идёт он из тех туч, что и дождь. И вот не так давно была разгадана тайна рождения снежинок, и тогда узнали, что снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который идёт иногда летом вместе с дождём или во время грозы. Но капельки воды никогда не превращаются в снежинки, красивые шестиугольные звёздочки. Всё бывает совсем по-другому.
  

• 10 слайд

  Но шестиугольные кристаллики все время растёт,развивается и, наконец, становится удивительно красивой звёздочкой.
  

• 11 слайд

  Снежинки медленно-медленно опускаются, они собираются хлопьями и падают на землю.
  

• 12 слайд

  Протяните руки и представьте, что вам на ладошку упала одна, а потом ещё одна снежинка и ещё.
  Рассмотрите их, сколько лучиков у одной снежинки, сколько иголочек, похожи ли одна на другую. Сделайте вывод (ответы учеников)
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  А каковы же
  основные свойства снега?
  

• 15 слайд

  Гипотеза 1: снег скрипит под ногами.
  Скрип снега слышен при температуре ниже – 2°С. Выше этой температуры хруст не слышен.
  

• 16 слайд

  Опыт № 1
  

• 17 слайд

  Гипотеза 2: Снег чистый.
  Опыт № 2
  Набрали снег около школы и в парке
  

• 18 слайд

  18
  Исследование снега на чистоту
  Вывод: снег грязный от оседания
  на него сажи, грязи
  Такой осадок взятый у дороги
  Такой осадок взятый в парке
  

• 19 слайд

  Физкультминутка
  Неуклюжий шел пингвин
  Посреди холодных льдин.
  И по ледяной дорожке
  Прыгал он на правой ножке.
  А теперь подскок на левой –
  И присел, согнув колени.
  Встал, присел –
  И пять прыжков:
  Очень климат уж суров!
  

• 20 слайд

  Гипотеза 3: Снег полезен
  Исследование пользы снега
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Выводы
  В процессе работы я узнала, что снег – это чудесное явление нашей планеты.
  В ходе исследования мы убедились, что снег хоть и холодный на ощупь, но при этом сохраняет тепло. Под снежным покровом растения не замерзают. Весной снег растает, и почва впитает в себя много воды. Из-за этого растения будут расти быстрее и лучше.
  

• 26 слайд

  О каких свойствах снега и льда мы узнали сегодня?
  Какие опыты выполняли?
  Какие цели ставили в начале урока?
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Оцени настроение на уроке
  

• 29 слайд

  конец