635237
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыВнутреннее и внешнее положение Казахского ханства.

Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок ИК 7 класс

Тема урока.

Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства.

Цель.

Проанализировать историческое значение образования Казахского национального государства.

Задачи.



1.Выяснить внутреннее положение образования Казахского ханства.

2.Раскрыть внешнее положение Казахского ханства.

3.Выделить значение образования Казахского ханства для решения исторической судьбы казахского народа.

4.Развить навыки самостоятельного обучения

Результаты обучения.


Ученики смогут:

- оценить планы хана Могулистана Есен- Буги;

- объяснить какие факты способствовали откочевке султанов Керея и Жанибека из ханства Абулхаира в Могулистан;

- перечислить исторические задачи образования Казахского ханства;

- назвать первоначальную территорию Казахского ханства.

ХОД УРОКА


Проверка домашнего задания

10

1.Организационный момент. (Физминутка)

2.Деление на группы. (По цвету стикера).

3. Как вы понимаете выказывание?

«Оглянись на себя, и подумай о том: кто ты есть, где ты есть, и куда
же потом»? Омар Хайям

4. Сформулируйте тему и цель нашего урока

5.Какую территорию занимало Казахское ханство? Слайд

6.Что вы знаете о М.Дулати? Слайд

7. Его слова на слайде, какой смысл они несут? Слайд

8.С какими государствами связано образование Казахского ханства?Сл.

9.Назовите предпосылки образования Казахского ханства? Слайд

10.Кто является основателями Казахского ханства? Слайд.

11. Раскройте причины откочевки Керея и Жанибека? Слайд

12. Показать на карте территорию образования казахского ханства?Сл.

13.В каком году образовано Казахское ханство?

14.Правитель Могулистана, кто принял Керея и Жанибека?

1 этап

Стадия вызова

5

Мозговой штурм.

Назовите знаменательные даты 2015г?

20-летие Конституция, Ассамблеи народов Казахстана, 550-летие образованию Казахского ханства.

Просмотр видеоматериала из истории образования Казахского ханства (электронный учебник).

2 этап

Стадия осмысления


15


Самостоятельная работа с материалом учебника в группах.

1 группа. Внутреннее положение Казахского ханства

2 группа. Внешнее положение Казахского ханства

3 группа. Историческое значение образования казахского ханства

Защита постеров. Самооценивание и взаимооценивание.

3 этап

Рефлексия

5

Историческое значение образования Казахского ханства.

1.Керей и Жаныбек стали первыми казахскими ханами, основателями казахской государственности. Именно они стали политическими наследниками Урус-хана и продолжателями традиций Ак-Орды.

2. Благодаря деятельности Керея и Жаныбека, во второй половине XV века в Дешти-Кыпчаке появляется этноним КАЗАХ.

3.Казахское ханство образовалось не в процессе войн, а в результате добровольного объединения родственных племен.

Рефлексия-анкета

Домашнее задание

5

Эссе «Что я узнал (а) об образовании Казахского ханства»?

Источники. Ресурсы.

Учебники.

Интернет.

Теоретический материал

Основателям Казахского ханства в Астане установлен памятник, их именами названа улица столицы



















































Рефлексия-анкета:

- На уроке я работал….

- Своей работой на уроке я…..

- Активно, пассивно

- Доволен, не доволен

- Коротким, длинным

- Не устал, устал

- Полезен, бесполезен

- Урок мне показался …..

- За урок я …..

- Мое настроение…..

-Материал урока мне был…….



Рефлексия-анкета:

- На уроке я работал….

- Своей работой на уроке я…..

- Активно, пассивно

- Доволен, не доволен

- Коротким, длинным

- Не устал, устал

- Полезен, бесполезен

- Урок мне показался …..

- За урок я …..

- Мое настроение…..

-Материал урока мне был…….



Рефлексия-анкета:

- На уроке я работал….

- Своей работой на уроке я…..

- Активно, пассивно

- Доволен, не доволен

- Коротким, длинным

- Не устал, устал

- Полезен, бесполезен

- Урок мне показался …..

- За урок я …..

- Мое настроение…..

-Материал урока мне был…….


Рефлексия-анкета:

- На уроке я работал….

- Своей работой на уроке я…..

- Активно, пассивно

- Доволен, не доволен

- Коротким, длинным

- Не устал, устал

- Полезен, бесполезен

- Урок мне показался …..

- За урок я …..

- Мое настроение…..

-Материал урока мне был…….






























































Краткое описание документа:

Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства.                  

 

Проанализировать историческое значение  образования Казахского национального государства.

1.Выяснить  внутреннее положение образования Казахского ханства.

2.Раскрыть внешнее положение Казахского ханства.

3.Выделить  значение образования Казахского ханства для решения исторической судьбы казахского народа.

4.Развить навыки самостоятельного обучения

Ученики смогут:

- оценить планы хана Могулистана Есен- Буги;

- объяснить какие факты способствовали откочевке  султанов Керея и Жанибека из ханства Абулхаира в Могулистан;

- перечислить исторические задачи  образования Казахского ханства;

- назвать первоначальную территорию Казахского ханства.

Общая информация

Номер материала: 393734

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация