Воспитательная система МОУ СОШ №49

• 1 слайд

  Воспитательная
  система
  МОУ СОШ №49
  

• 2 слайд

  Развитие условий, стимулирующих максимальную вовлечённость участников в воспитательный процесс.
  Активизация действия школьной детской организации «Юность России», действия ученического самоуправления.
  Создание условий развития и воспитания нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
  
  
  Приоритеты становления воспитательной системы
  

• 3 слайд

  Гармоничное развитие личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.
  Цель воспитательной системы
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  З
  
  А
  
  Д
  
  А
  
  Ч
  
  И
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Воспитательную работу направить на развитие системы самоуправления учащихся
  Привитие учащимся знаний о здоровом образе жизни.
  Укрепление здоровья средствами физкультуры и спорта.
  Работа с родителями
  Развивать творческие способности, инициативность, самостоятельность учащихся с учётом интересов, склонностей, личностных и возрастных особенностей
  
  
  
  Вести воспитательную работу по направлениям:
  правовое и патриотическое воспитание
  нравственное развитие
  эстетическое воспитание и культура поведения
  интеллектуальное развитие
  экологическое воспитание
  трудовое воспитание
  
  
  
  Работа с опекаемыми детьми, детьми-сиротами, детьми с девиантным поведением
  

• 5 слайд

  Описание модели воспитательной системы
  Воспитательная
  система
  МОУ СОШ №49
  Процесс обучения
  Реализация
  образовательных программ;
  Нравственное, правовое, гражданское воспитание в процессе преподавания наук;
  Профессиональное самоопределение
  Внеучебная сфера
  -Клуб «Поиск»
  -ЦВР
  -КДК «Русь»
  -Музеи
  -Театры
  Внеклассная образовательная сфера
  -Предметные недели;
  -Ключевые дела;
  -Тематические классные часы;
  -Экскурсии;
  -Военно-спортивные игры;
  -Детское объединение;
  -Самоуправление учащихся
  

• 6 слайд

  Цель: Формирование концепции воспитательной системы как совокупности основных педагогических идей.
  Задачи:
  Выделить системообразующую деятельность, которая отражала бы коллективные потребности и детей, и взрослых; была бы значима для школы; обеспечена материально-технической базой, кадрами
  Создать детскую школьную организацию и ученическое самоуправление.
  Создать модель выпускника.
  Устанавливать связи с внешней средой.
  1 этап – этап становления
  2010-2011 г.
  

• 7 слайд

  Цель: Развитие инициативы, творчества, традиций, содружества детей и взрослых.
  Задачи:
  Утвердить приоритетные направления функционирования воспитательной системы.
  Развивать школьные коллективы и создавать временные.
  Развивать самоуправление.
  Развивать взаимодействие школы с внешней средой.
  Обеспечить нормативно-правовые условия функционирования воспитательной системы.
  
  2 этап – отработка содержания деятельности и структуры воспитательной системы
  2011-2012г.
  

• 8 слайд

  Цель: Апробирование технологий создания и реализации условий эффективности воспитательного процесса в школе будущего.
  Задачи:
  Добиться полного содружества детей и взрослых.
  Завершить формирование нового педагогического мышления учителей, основанного на самоанализе и творчестве.
  Использовать разнообразные формы, методы и приёмы воспитательной работы.
  3 этап – завершающий.
  Система окончательно сформирована. 2012-2013 г.
  

• 9 слайд

  Цель: Рост социальных потребностей коллектива.
  Задачи:
  Введение инноваций, ведущих к эффективности системы.
  Углубление, разнообразие содержания воспитательной работы.
  Усложнение организационных и управленческих процессов.
  4 этап – этап обновления и перестройки 2013-2014 г.
  

• 10 слайд

  Ожидаемый результат:
  1. Продуктивность ( уровни воспитанности учащихся, степень профессионального самоопределения школьников, уровни сформированности у них социально-ценностных отношений).
  
  2. Адаптационная способность школы (реализуемость – готовность участников педагогического процесса к реализации принятых целей и задач, гибкость – своевременная идентификация новых проблем, способность работать в меняющихся условиях).
  5 этап – этап реализации модели воспитательного процесса в школе будущего. 2014-2015 г.
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  Направления воспитательной работы с учащимися
  Физическое воспитание
  Развитие творческих способностей детей.
  Культуры, воспитанности
  Воспитание гражданина и патриота
  Формирование экологической грамотности
  Воспитание ответственного отношения к учёбе, к знаниям
  Трудовое воспитание
  Профориентация
  Правовое воспитание учащихся
  Развитие самоуправления
  

• 12 слайд

  Проект « Спорт нам - помогает силы умножит», проект «Мини футбол в школу»
  Проект « Школьная газета»
  Трудовое воспитание
  Развитие творческих способностей. Культуры и воспитанности.
  Физическое воспитание
  Создание школьного
  пресс-центра
  Воспитание патриота и гражданина
  Формирование экологической грамотности
  Развитие самоуправления
  Детская организация
  «Юность России»
  Проект «Доброе сердце»
  Проект «Зелёный мир»
  Проект «Делу время»
  Проект « Шире круг»
  Проект «Алиса в стране чудес»
  

• 13 слайд

  Воспитание гражданина и патриота
  
  Трудовое воспитание
  
  Физическое воспитание
  
  Ответственное
  отношение к учёбе
  
  Правовое воспитание
  
  Развитие творческих
  способностей, культуры,
  воспитанности
  
  
  
  
  Комитет по патриотическому воспитанию
  
  Комитет труда и заботы
  
  Комитет здравоохранения и спорта
  Комитет науки и образования
  
  Комитет правопорядка
  
  Комитет культуры и досуга
  
  
  
  

• 14 слайд

  Строение детской организации
  «Юность России»
  « Светлячки»
  1 – 4 классы
  «Искорки»
  5 – 8 классы
  
  
  
  «Юниоры»
  9 – 11 классы
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Актив детской организации
  «Юность России». Самоуправление.
  Конференция учащихся МОУ СОШ №49
  Школьный ученический совет
  Вице-президент
  Президент
  секретарь
  Редактор
  Председатель
  Конфликтной
  комиссии
  Наставники-организаторы
  Советов командиров
  Главы ученических комитетов
  Совет классных командиров
  

• 16 слайд

  1 уровень
  
  Классное ученическое самоуправление
  Классное собрание
  Досуг
  Порядок
  Забота
  Спорт
  Труд
  Командир класса
  Совет класса
  Патриот
  Учёба
  

• 17 слайд

  Модель выпускника средней школы №49
  В
  
  Ы
  
  П
  
  У
  
  С
  
  К
  
  Н
  
  И
  
  К
  Нравственный потенциал
  Осмысление целей и смысла жизни, понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, проявление в отношениях с ними доброты, честности, порядочности, вежливости; готовность к профессиональному самоопределению и самореализации; активность в общешкольных и классных делах.
  Познавательный потенциал
  Желание и готовность продолжать обучение после школы, включаться в трудовую деятельность, потребности в углубленном изучении избранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний
  
  Коммуникативный потенциал
  Владение умениями и навыками культуры общения, владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально устойчивое поведение в жизненных кризисных ситуациях.
  Культурный потенциал
  Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, потребность в посещении театров, выставок, концертов, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности, поведении, в отношении с окружающими.
  Физический потенциал
  Стремление к физическому совершенствованию, умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные соревнования. Вести активный и здоровый образ жизни.