Цели и задачи воспитательной работы
в 1 классе на 2014 – 2015 учебный год:
Цель:
Ø Создание
воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных,
интеллектуальных интересов
воспитанников в свободное
время, развитие здоровой,
творчески растущей личности с
универсальными навыками и умениями,
конкурентно-способной в
будущей жизни.
Задачи:
Ø Содействовать
формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально
благоприятной среды для развития первоклассников.
Ø Развивать
общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для
межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации,
творческого развития каждого учащегося.
Ø Воспитывать
сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
Ø Воспитывать
у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление
во внутреннюю потребность каждого ученика.
Ø Воспитывать
чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её
свободы и независимости;
Ø Формировать
экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между
человеком и природой;
Ø Организовать
работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.
Список класса
|
№
|
Ф.И.О. учащегося
|
Дата рождения
|
|
|
|
Качества, которые необходимо
развивать у учащихся:
Ø Интерес
к самому себе.
Ø Управление
самим собой.
Ø Уважение
чужого мнения.
Ø Любознательность
о вовлеченность в деятельность.
Ø Эмоциональная
устойчивость.
Ø Мотивация
действий и поступков.
Правила
построения жизнедеятельности в классном коллективе:
Ø Воля
и труд, дивные всходы дают.
Ø Всякий
человек по делу познается.
Ø По
мере трудов и награда.
Ø Помогать
товарищам по классу.
Ø Веселье
делу не помеха.
Ø Здоров
будешь – все добудешь.
Законы нашего класса:
Закон уважения.
Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.
Тогда на помощь
приходит друг.
Закон храбрости.
Будь храбрым, не бойся препятств.
Закон любви. Люби
своих друзей, родителей Родину и все, что тебя окружает.
Закон доброты.
Доброта - это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.
Закон милосердия.
Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь.
Помоги!
Закон трудолюбия.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!
Работа с родителями:
ЦЕЛЬ: сделать родителей
активными участниками педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
· Постоянное
информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния,
развития ребёнка.
· Организация
психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний,
тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
· Ознакомление
с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом,
особенностями поведения ребенка в семье.
СВОБОДНОЕ
ОБЩЕНИЕ:
1.
Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со
сверстниками.
2.
Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
|
№ п/п
|
Тема собрания
|
Сроки
|
|
1
|
Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности – первые
трудности.
|
Октябрь
|
|
2
|
Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в
воспитании.
|
Декабрь
|
|
3
|
Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей
|
Март
|
|
4
|
Перелистывая страницы учебного года
|
Май
|
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
|
|
Тема консультации
|
Сроки
|
|
1
|
Ознакомление родителей с режимом работы школы.
|
Сентябрь
|
|
2
|
Занятость во внеурочное время.
|
Октябрь
|
|
3
|
Режим младшего школьника.
|
Ноябрь
|
|
4
|
Помощь родителей в организации досуга детей.
|
Декабрь
|
|
5
|
Культура поведения младших школьников.
|
Январь
|
|
6
|
О внимании и внимательности.
|
Февраль
|
|
7
|
Как привить любовь к чтению.
|
Март
|
|
8
|
Воспитание без насилия.
|
Апрель
|
|
9
|
Летний отдых детей.
|
Май
|
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. У родителей повысится заинтересованность школьной
жизнью детей.
2. У родителей повысится заинтересованность
школьной жизнью детей.
3. Дети научаться жить дружно, сплочённо.
4. Сформируется взаимодействие семьи и школы.
|
Основные направления
воспитательной работы:
1. Духовно
– нравственное воспитание.
Задачи:
Ø Создать
условия для формирования способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально
ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм,
непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной
компетенции — «становиться лучше».
Ø Способствовать
формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности
младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных
норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Ø Способствовать
осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого
поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле,
должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной
самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Ø Развивать
у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого
отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Ø Создать
условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому
осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость,
честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
2.Гражданско – патриотическое
воспитание.
Задачи:
Ø Воспитание
российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству,
чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России.
Ø Усвоение
традиционных ценностей многонационального российского общества.
Ø Формирование
личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и
правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать
выбор на основе долга, совести и справедливости.
Ø Воспитание
у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших
поколений.
Ø Развитие
и углубление знаний об истории и культуре родного края.
Ожидаемые
результаты:
Ø Ценностное
отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской
Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему
поколению.
Ø Учащиеся
получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина,
семьянина, товарища.
3.Эстетическое воспитание.
Задачи:
Ø Воспитание
основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
Ø Развитие
художественных способностей.
Ø Воспитание
чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
Ø Получат
возможность для развития художественных способностей
и
эстетического вкуса.
4.Воспитание здорового образа
жизни.
Задачи:
Ø Создание
условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Ø Формирование
потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления
к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам
физической культуры и занятиям спортом.
Ø Развитие
чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые
результаты:
Ø У
учащихся формируются умения и навыки
санитарно - гигиенической
культуры,
приучаются к здоровому образу
жизни.
5.Трудовое
воспитание.
Задачи:
Ø Способствовать
тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни
труд может сделать праздничными днями.
Ожидаемые
результаты:
Ø Приобщение
учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
отношения к своим
обязанностям, формирование трудового образа жизни.
6. Учебно – познавательная деятельность.
Задачи:
Ø Способствовать
становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей
учащихся средствами воспитательной работы.
Ø Создавать
учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее
пределами.
Ø Проводить
диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся,
на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Ø Появится
интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Работа с
одаренными детьми
Ø Выполнение
творческих работ.
Ø Подготовка
сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
Ø Подготовка
и участие в классных олимпиадах.
Ø Участие
в конкурсах чтецов.
Ø Развитие
логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной
трудности.
Ø Помощь
сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Работа со слабоуспевающими:
Ø Выполнение
заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Ø Консультации
родителей по подготовке дополнительных заданий.
Ø Контроль
посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
Ø Вовлечение
детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Ø Исследование
интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
Работа с неуспевающими учащимися:
Ø Исследование
жилищно – бытовых условий учащихся.
Ø Консультации
и беседы с родителями по воспитанию детей.
Ø Организация
досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие
внешкольные учреждения.
Ø Контроль
за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
Ø Повышение
интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий
по предметам.
Права и обязанности учащихся:
Учащиеся имеют право:
Ø
Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой,
спортзалом.
Ø
Участвовать в обсуждении вопросов по
успеваемости, трудовой и учебной дисциплине,
а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
Ø
Учащиеся имеют право участвовать в
общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
Ø Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями
и практическими навыками.
Ø Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки,
мероприятия.
Ø Повышать свой культурный и нравственный уровень.
Ø Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
Ø Быть дисциплинированными и организованными.
Ø Беречь школьное имущество.
Виды контроля:
Ø Проведение
диагностики по уровню воспитанности;
Ø Участие
в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);
Ø Накопительная
система оценивания «Портфель достижений»;
Ø Творческие
работы детей (рисунки, поделки и т.д.).
Ожидаемые результаты:
Создание сплоченного классного коллектива.
Ø
Сформированность
нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического
потенциалов личности младшего школьника.
Ø Проявление
инициативы и ответственности за порученное дело
Ø Наличие
положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности
ребенка
Ø Участие
в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
Ø Посещение
спортивных секций, кружков по интересам.
Ø Удовлетворенности
родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.