Выступление заместителя директора
по воспитательной работе КГУ ОШ № 61
на родительском собрании
Организация
работы по профилактике правонарушений
Преступность
несовершеннолетних и молодежи во всем мире является одной из самых актуальных
социальных проблем. В нашей стране за последние годы преступность
несовершеннолетних также существенно возросла. В настоящее время подростки
являются самой криминогенно пораженной частью населения. Увеличилось среди
преступников число девочек-подростков.
Поддерживают тревожную ситуацию
еще и факторы развития современных подростков, их стремление самоутвердиться
любой ценой. Движущими силами психического развития подростков в этом возрасте
является возникновение и преодоление диалектических противоречий между
порождаемыми деятельностью подростков новыми потребностями, и возможностью их
удовлетворения; между возросшими физическими, интеллектуальными и нравственными
возможностями подростка и старыми видами и уровнями его деятельности; между
растущими требованиями к подростку со стороны общества, взрослых, коллектива и
формами ее поведения.
Анализируя предпосылки этого
негативного социального явления можно сделать вывод, что радикальные изменения
во всех сферах жизни общества привели к имущественному расслоению, заметному снижению
жизненного уровня широких слоев населения, явной и скрытой безработице,
массовой миграции, а также к порожденному экономическими трудностями и
нерешенными социальными проблемами неблагоприятному психологическому фону. Рост
противоречий в обществе вызвал резкое увеличение масштабов преступности, и в
первую очередь среди несовершеннолетних. Отчужденность многих подростков от
основных сфер позитивной жизнедеятельности – семьи, учебных заведений, труда,
досуговых учреждений – является решающим фактором выбора несовершеннолетними
пути правонарушений
Пополняют ряды правонарушений
выходцы из неблагополучных семей, отстающие в учебе, не умеющие трудоустроиться
или продолжить обучение. И поэтому работа по профилактике правонарушений в
нашей школе строится с учетом данных фактов. Тем более, что больше половины
родителей рассчитывают на помощь школы в воспитании детей.
Приоритетность работы по
профилактике правонарушений именно в школе обусловлена еще и тем, что
применение мер уголовного наказания, какова бы ни была их эффективность, теперь
уже недостаточно для сдерживания и тем более существенного ограничения числа
совершаемых преступлений. В этих условиях становится, как никогда ранее,
актуально предупреждение преступности. Профилактика преступлений стала самым
приоритетным направлением в деятельности государственных структур и
общественных институтов по борьбе с преступностью.
Среди всех субъектов профилактики
в школе можно вести целенаправленную систематическую работу по правовому
воспитанию. В частности, основными направлениями общеобразовательного
учреждения по профилактике правонарушений являются:
- Создание системы психолого-педагогического
сопровождения ребенка;
- Выявление несовершеннолетних, находящихся в
социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных
учреждениях;
- Выявление семей, находящихся в социально-опасном
положении, и оказание им помощи в обучении и воспитании детей;
- Организация интересного досуга учащихся;
- Осуществление мер по реализации программ и
методик, направленных на формирование законопослушного поведения
несовершеннолетних.
Осознавая
перечисленные направления, в школе выстраивается система работы по профилактике
правонарушений подростков.
Зам.директора по ВР ГУ ОШ №
61 Казанцева В.В.
Выступление заместителя директора
по воспитательной работе ГУОШ № 61
на родительском собрании
март 2011
Организация
работы по профилактике правонарушений
Преступность
несовершеннолетних и молодежи во всем мире является одной из самых актуальных
социальных проблем. В нашей стране за последние годы преступность
несовершеннолетних также существенно возросла. В настоящее время подростки
являются самой криминогенно пораженной частью населения. Увеличилось среди
преступников число подростков.
Поддерживают тревожную ситуацию
еще и факторы развития современных подростков, их стремление самоутвердиться
любой ценой. Движущими силами психического развития подростков является
возникновение и преодоление диалектических противоречий между порождаемыми
деятельностью подростков новыми потребностями, и возможностью их
удовлетворения; между возросшими физическими, интеллектуальными и нравственными
возможностями подростка и старыми видами и уровнями его деятельности; между
растущими требованиями к подростку со стороны общества, взрослых, коллектива и
формами его поведения.
Анализируя предпосылки этого
негативного социального явления, можно сделать вывод, что радикальные
изменения во всех сферах жизни общества привели к имущественному расслоению,
заметному снижению жизненного уровня широких слоев населения, явной и скрытой
безработице, массовой миграции, а также к порожденному экономическими
трудностями и нерешенными социальными проблемами неблагоприятному
психологическому фону. Рост противоречий в обществе вызвал резкое увеличение
масштабов преступности, и в первую очередь среди несовершеннолетних.
Отчужденность многих подростков от основных сфер позитивной жизнедеятельности –
семьи, учебных заведений, труда, досуговых учреждений – является решающим
фактором выбора несовершеннолетними пути правонарушений.
Пополняют ряды правонарушений
выходцы из неблагополучных семей, отстающие в учебе, не умеющие трудоустроиться
или продолжить обучение. И поэтому работа по профилактике правонарушений в
нашей школе строится с учетом данных фактов. Тем более, что больше половины
родителей рассчитывают на помощь школы в воспитании детей. Роль семьи в
обществе несравнима по своей силе, ни с каким другим социальным институтом.
Так, именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит
овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации
ребенка в обществе.
Приоритетность работы по
профилактике правонарушений именно в школе обусловлена еще и тем, что
применение мер уголовного наказания, какова бы ни была их эффективность, теперь
уже недостаточно для сдерживания и тем более существенного ограничения числа совершаемых
преступлений. В этих условиях становится, как никогда ранее, актуально
предупреждение преступности. Профилактика преступлений стала самым приоритетным
направлением в деятельности государственных структур и общественных институтов
по борьбе с преступностью.
Среди всех субъектов профилактики
в школе нужно вести целенаправленную систематическую работу по правовому
воспитанию. В частности, основными направлениями общеобразовательного
учреждения по профилактике правонарушений являются:
- Создание системы психолого-педагогического
сопровождения ребенка;
- Выявление несовершеннолетних, находящихся в
социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия;
- Выявление семей, находящихся в социально-опасном
положении, и оказание им помощи в обучении и воспитании детей;
- Организация интересного досуга учащихся.
Учитывая
перечисленные направления, в школе выстраивается система работы по профилактике
правонарушений подростков.
Зам.директора по ВР ГУ ОШ №
61 Казанцева В.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.