Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй

Худящева Олеся Николаевна

Педагог МБУ ДО «ЦДТ «Младость» г.о. Самара

Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей

В первые годы обучения ребенка в системе образования, важно объединить усилия школы и семьи для его нравственного воспитания. Это поможет сформировать у ребенка устойчивость и способность противостоять негативным воздействиям общества. Однако, если ценности семьи и школы будут противоречить друг другу, это может привести к путанице в представлениях ребенка о нравственности и затруднить его адаптацию в обществе.

Педагог дополнительного образования играет важную роль в жизни младшего школьника. Он помогает ему освоить нормы поведения и знакомит его с окружающим миром. Однако, работа педагога не ограничивается только обучением детей. Он также должен взаимодействовать с родителями, чтобы обеспечить более эффективное обучение. Это можно сделать через различные формы, такие как консультации, семинары и т.д.

В начале, педагогу следует провести анализ семьи ученика. Это включает в себя изучение семейной обстановки, ролей членов семьи в воспитании ребенка и их компетентности. Также необходимо оценить соответствие семейных ценностей школьным. Это важно для обеспечения эффективного взаимодействия с ребенком и формирования его личности. Идеальный вариант - когда взгляды, ценности и нормы семьи и школы совпадают. Однако, это не всегда возможно, поэтому следующим шагом педагога должно быть повышение осведомленности родителей. Уровень их компетентности может быть разным, поэтому педагогу следует разработать план просвещения родителей, который будет затрагивать вопросы влияния семьи на развитие ребенка.

Важные вопросы, которые следует обсудить, включают взаимодействие между членами семьи и его влияние на то, как ребенок воспринимает мир, стили воспитания и их влияние на развитие характера ребенка, особенности темперамента и их проявление в поведении, а также методы эффективного общения в семье и воспитания. Просвещение родителей также может включать информирование их о методах и подходах, используемых педагогом в образовательном учреждении.

Еще одно направление работы - вовлечение родителей в школьную жизнь ребенка. Это могут быть совместные тренинги, мероприятия, экскурсии и походы в театр. Спортивные соревнования не только укрепляют здоровье ребенка, но и приносят положительные эмоции от совместных соревнований с родителями.

Важно заинтересовать родителей и объяснить им, что совместная деятельность поможет ребенку почувствовать их любовь, поддержку и уверенность в своих силах.

Современные тенденции показывают, что родители часто отказываются от постоянной включенности в деятельность ребенка из-за различных факторов. Задача педагога - помочь родителям пересмотреть свою позицию. Хотя преподаватель не может напрямую повлиять на благополучие семьи, он может помочь детям понять, что такое благополучная семья, и тем самым предотвратить возможные проблемы в будущем.

Через образы художественной литературы, реальные истории и фильмы педагог может помочь ребенку понять, что такое здоровая семья и какие отношения должны быть в ней. Ребенок любит смотреть фильмы и проводить время в интернете - все это можно использовать для обучения. Например, можно вместе посмотреть фильм, а затем обсудить его и выслушать мнение родителей и детей, чтобы они лучше узнали друг друга. Можно также разработать воспитательные мероприятия с использованием онлайн-технологий.
Младший школьный возраст сенситивен к формированию нравственных качеств, к обучению технологиям взаимодействия.  Это помогает формировать бесконфликтные, позитивные отношения, которые способствуют здоровому развитию ребенка и формированию у него позитивного отношения к традиционным духовным и нравственным ценностям.

Дети 7-10 лет характеризуется развитием самооценки, способности к самоконтролю, внутреннего плана действий и рефлексии. Уровень развития этих навыков в подростковом возрасте влияет на учебную деятельность и общение со сверстниками, в юности - на выбор профессии и мотивацию, а во взрослой жизни - на семейные и профессиональные отношения.

Поэтому главная задача педагога дополнительного образования, родителей и их тесного взаимодействия - сформировать личность, которая может иметь собственное мнение, хочет изменять мир к лучшему, умеет строить позитивные и бесконфликтные отношения и понимает, что имеет поддержку со стороны старших.

В нашем центре детского творчества мы активно сотрудничаем с родителями, так как они включаются в образовательный процесс с момента поступления ребенка на обучение. Для них это не является чем-то новым, они понимают, что это важная часть обучения.

Конечно, у нас есть традиционные мероприятия, такие как праздники 8 марта, День защитников Отечества, День Победы и Новый год. Мы также проводим социально-психологические тренинги и спортивные мероприятия, которые помогают укрепить связь между школой и родителями. К сожалению, иногда из-за занятости родителей их заменяют бабушки и дедушки, но мы стараемся привлекать и их к нашим мероприятиям, чтобы передать детям традиционные ценности. Если необходимо, мы можем пригласить расширенную семью для участия в наших мероприятиях.

Таким образом, активное участие семьи в учебном и воспитательном процессе центра способствует развитию успешной личности, которая сможет справляться с различными сложностями.

Однако, работа родителей должна сопровождаться педагогической компетентностью педагога дополнительного образования. Такой преподаватель должен не только давать детям знания и формировать у них умения, но также демонстрировать пример принимающего поведения как ученикам, так и их родителям. В связи с этим педагогу необходимо постоянно повышать свою квалификацию, а молодым учителям - иметь опытного наставника, готового поделиться своими знаниями и компетенциями.