Языковые нормы. Синтаксические нормы. Практикум.

Языковые нормы. Синтаксические нормы.

Практикум.

1.Укажите предложения с грамматической ошибкой.

1) Поезд пришёл согласно расписанию.

2) Последнее, на чём хотелось бы остановиться, - это на эпилоге романа.

3)Корабль с шестьюстами семьюдесятью восемью туристами наконец-то причалил к пристани.

4)Несмотря на правильную речь докладчика , выступление не понравилось.

2.

1)Большинство местных жителей, к сожалению, не отягчены любовью к родным пейзажам.

2) В транспорте нужно обязательно оплачивать проезд.

3) Городок привольно раскинулся на берегах реки Оки.

4) К миллиону читателям, не думая о последствиях, обратился автор.

3.

1) Он долго говорил о своей преданности народу, погрязшему в бесправии и нищете.

2)Нельзя переходить через дорогу, не посмотрев на сигнал светофора.

3) По словам Ф.Искандера: «Мудрость – это ум, настоянный на совести».

4) Любимые Толстым герои романа «Война и мир» близки к народу.

4.

1) Те, кто не встретил своего счастья, не поймёт меня.

2) Одним из пунктов, привлёкших всеобщее внимание, стала строка в договоре о равных правах всех участников игры.

3) Гёте считал: «Чтобы что-нибудь создать, надо чем-то быть».

4) По приезде на станцию я сразу же отправился в билетную кассу.

5.

1) Кто-то из сатириков сказал, что «стыд определяет сознание».

2) Одним из замечательных художников, обогативших русское искусство, был И.Е.Репин.

3) Мне нравятся не только приключенческие книги, а также русская классика.

4) Я люблю смотреть старые фильмы с Чарльзом Чаплином.

6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Играя комические роли,

1)актёру удавалось всё

2)нельзя смеяться самому

3)мне было не смешно

4)в зале не умолкал смех.

7. Читая интересную книгу,

1)у меня всегда возникают вопросы

2)понимаешь, что значит сила слова

3)автор как будто разговаривает с тобой

4)возникает масса положительных эмоций.

8        Будучи образованным человеком,

1)мне не хватало деловой хватки

2)у него всегда можно получить ответ на вопрос

3)мой приятель знал несколько языков

4)всегда хотелось новых знаний.

9.В каком предложении придаточную часть СПП нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)      На стене, которая была затянута пёстрым гобеленом, висела огромная картина в позолоченной раме.

2)      Дорогу, которую проложили ещё в прошлом веке, и сегодня соединяет два села.

3)       Он пошёл на берег, с которого открывался чудесный вид на море, бухту, рыбачий посёлок.

4)       Жар души, который вдохновлял и заставлял парить над землёй, не был растрачен за годы разлуки.

10.

1) В этот решительный час ему вспомнились знаменитые предки, которые сберегли фамильную честь.

2) Человек, который награждён даром понимать искусство, становится нравственно лучше.

3) Вещи, которые служат человеку, не должны порабощать его.

4) Я верю в природу, которая могла бы возродить к новой жизни.

Краткое описание документа:

Систематизация теоретических сведений, полученных учащимися, и применение их при выполнении тестовых заданий ЕГЭ:

- Закрепить понятие языковая норма.

- Умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими и лексическими нормами языка.

- Формировать навыки использования нормированной речи.

-Разобрать задания ЕГЭ, связанные с речевыми нормами и культурой речи.