Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников
по основам безопасности жизнедеятельности
(предмет)
2022/23 учебный год
Работа
ученика (-цы) _____________________ класса
Ф.И.О.
______________________________________________________
______________________________________________________
Школа
______________________________________________________
Город
(район) ________________________________________________
Учитель
(Ф.И.О.) ______________________________________________
______________________________________________
Школьный
этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по
основам безопасности жизнедеятельности
2022/23
учебный год
11 класс
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР
Дорогой
друг! Желаем успеха!
Уважаемый участник
олимпиады!
Вам предстоит выполнить теоретические (модуль
1) и тестовые задания (модуль 2).
Время выполнения заданий теоретического
тура ШКОЛЬНОГО ЭТАПА – 45 минут.
Выполнение теоретических
заданий модуля 1 целесообразно организовать следующим образом:
не спеша, внимательно прочитайте задание
и определите, наиболее верный и полный ответ;
отвечая на теоретический вопрос,
обдумайте и сформулируйте конкретный ответ только на поставленный вопрос;
если Вы отвечаете на задание, связанное
с заполнением таблицы или схемы, не старайтесь детализировать информацию,
вписывайте только те сведения или данные, которые указаны в вопросе;
особое внимание обратите на задания, в
выполнении которых требуется выразить Ваше мнение с учетом анализа ситуации или
поставленной проблемы. Внимательно и вдумчиво определите смысл вопроса и логику
ответа (последовательность и точность изложения). Отвечая на вопрос,
предлагайте свой вариант решения проблемы, при этом ответ должен быть кратким,
но содержать необходимую информацию;
после выполнения всех предложенных
заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и решений.
Выполнение заданий модуля 2
целесообразно организовать следующим образом:
не спеша, внимательно прочитайте тестовое
задание;
определите, какой из предложенных
вариантов ответа (в случае их наличия) наиболее верный и полный;
напишите ответ (на задания со свободным ответом),
либо букву, цифру, соответствующую выбранному Вами ответу (на задания с выбором
ответа из предложенных);
продолжайте, таким образом, работу до завершения
выполнения заданий;
после выполнения всех предложенных заданий еще раз
удостоверьтесь в правильности ваших ответов;
если потребуется корректировка выбранного Вами
варианта ответа, то неправильный вариант ответа зачеркните крестиком и рядом
напишите новый.
Предупреждаем Вас, что:
при оценке заданий модуля 2, где необходимо
определить один правильный ответ, 0 баллов выставляется за неверный ответ и в
случае, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный),
или все ответы;
при оценке заданий модуля 2, где необходимо
определить все правильные ответы, 0 баллов выставляется, если участником
отмечены неверные ответы, большее количество ответов, чем предусмотрено в
задании (в том числе правильные ответы) или все ответы.
Задание теоретического тура считается выполненным,
если Вы вовремя сдаете его членам жюри.
Максимальная оценка – 100 баллов.
Школьный
этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по
основам безопасности жизнедеятельности
2022/23
учебный год
11
класс
Ответы
и решения задач (заданий) теоретического тура
По теоретическому туру
максимальная оценка результатов участника третьей возрастной группы (10-11
классы) определяется арифметической суммой всех баллов, полученных за
выполнение заданий и тестов и не должна превышать 100 баллов (60+40).
Модуль 1
Теоретический тур 10-11 класс
Задание 1. 7,62-миллиметровый
модернизированный автомат Калашникова – индивидуальное оружие, предназначенное
для уничтожения живой силы противника. Неполная разборка автомата Калашникова
проводится для чистки, смазки и осмотра автомата. Вам предлагается записать
последовательность неполной разборки автомата в таблицу из предложенных
вариантов.
|
1.
Снять с предохранителя
|
7.
Отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, Отпустить
рукоятку затворной рамы
|
|
2.
Поднять фиксатор вверх и отделить газовую трубку со ствольной накладкой
|
8.
Отделить шомпол
|
|
3.
Отделить крышку ствольной коробки
|
9.
Отделить затвор от затворной рамы
|
|
4.
Отделить магазин
|
10. Вынуть пенал
|
|
5.
Отделить дульный тормоз компенсатор
|
11.
Отделить возвратный механизм
|
|
6.
Отделить затворную раму с затвором
|
12.Спустить
курок
|
Ответ:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
4
|
1
|
7
|
12
|
10
|
8
|
5
|
3
|
11
|
6
|
9
|
2
|
Оценка задания.
Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 24 баллов, при
этом:
• за каждое правильную последовательность
при неполной разборке начисляется по
2 балла;
• если последовательность нарушена до
определенного действия, баллы начисляются только за эти правильные действия по
2 балла;
• при отсутствии правильных ответов баллы
не начисляются.
Оценочные баллы: максимальный – 24
баллов; фактический - ____ баллов
ЗАДАНИЕ
2. Вы обнаружили пожар.
Опишите свои действия при вызове пожарной охраны.
Немедленно набрать
телефон стационарный 01 или мобильный телефон 112, сообщить:
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант ответа:
Немедленно набрать
телефон стационарный 01 или мобильный телефон 112, сообщить:
- точный адрес
возгорания;
- где конкретно
горит: во дворе, в квартире, в школе, на складе, на каком этаже, есть ли в
опасной зоне люди;
- свою фамилию, имя,
отчество и телефон.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 15 баллов,
при этом:
- за каждый
правильный ответ по каждой из четырех позиции в задание, указанных в варианте
ответа, начисляется по 5 баллов;
- если задание не
выполнено, баллы не начисляются.
Оценочные баллы: максимальный – 15
баллов; фактический - ____ баллов
Задание
3. Для регулирования дорожного движения на перекрестках
пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика. Опишите основные
сигналы, подаваемые регулировщиком для водителей велосипеда.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант ответа:
- руки вытянуты в сторону или опущены вниз – велосипедисту разрешено проезжую
часть прямо или повернуть на право, пропустив пешеходов;
- правая рука
вытянута вперед, а левая опущена вниз – велосипедисту разрешено проехать со
стороны левого плеча во всех направлениях, со стороны вытянутой правой руки
вперед, повернуть на право;
- правая рука поднята
вверх – движение запрещено.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 21 балл, при
этом:
- за правильный
ответ по каждой из 3 позиций начисляется по 7 баллов;
- при отсутствии
правильных ответов баллы не начисляются.
Оценочные баллы: максимальный – 21 балл;
фактический - ____ баллов
Общая оценка по
предметной секции: максимальная - 60 баллов;
фактически- ___ бал.
Модуль
2
Выполнения тестовых
олимпиадных заданий теоретического тура
|
№
|
Тестовые
задания
|
Макс.
балл
|
Порядок
оценки тестовых заданий
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Определите один правильный ответ
|
|
1.
|
|
При звонке с угрозой террористического
акта следует:
а) положить трубку и не слушать
говорящего;
б) внимательно выслушать сообщение,
отметив особенности голоса и т.д.;
в) постараться вести долгий диалог с
преступником;
г) не принимать звонки с неизвестных
номеров.
|
|
2
|
За
неправильный ответ выставляется – 0 баллов
|
|
2
|
Наиболее опасным поражающим фактором разрушения
плотины является:
а)
волна прорыва;
б)
разлив химически опасного вещества;
в)
затопление жилого сектора;
г)
радиоактивное загрязнение местности.
|
2
|
|
|
3
|
При оказании помощи пострадавшему с обширными
ожогами, занимающими большую поверхность тела, не следует:
а)
заворачивать пострадавшего в чистую простынь;
б)
обтирать пострадавшего прохладной водой;
в)
проводить все мероприятия по предупреждению шока;
г)
срочно доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
|
2
|
|
|
4
|
Если незнакомый человек просит Вас передать сумку
кому-либо, то следует:
а)
отказать и заняться своими делами;
б)
запомнить его приметы и сообщить в полицию;
в)
помочь человеку;
г)
взять сумку, предварительно проверив ее содержимое.
|
2
|
|
|
5
|
Электробезопасностью называют:
а)
определенную систему безопасности человека;
б)
систему организационных и технических мер и средств, обеспечивающих защиту
людей от опасного воздействия электрического тока, электрической дуги,
электромагнитного поля и статистического электричества;
в)
систему мер и средств, позволяющая пользоваться электробытовыми приборами;
г)
систему мер и средств, обеспечивающих защиту людей от вредных
производственных факторов.
|
2
|
|
|
6
|
Какие из проблесковых маячков на специальных машинах
предупреждают окружающих об опасности, но не дают водителю преимущества в
движении?
а)
синий;
б)
красно-синий;
в)
желтый.
|
2
|
|
|
7
|
Арест в отличие от лишения свободы:
а)
предполагает более строгую изоляцию от общества;
б)
не является уголовным наказанием для виновного в совершении преступления
лица;
в)
предполагает менее строгую изоляцию от общества.
|
2
|
|
|
8
|
Зарин, зоман, Ви-Икс относят к боевым токсичным
химическим веществам:
а)
удушающего действия;
б)
нервно-паралитического действия;
в)
общеядовитого действия;
г)
психохимического действия.
|
2
|
|
|
9
|
Какой размер шлем-маски противогаза ГП-5 нужно
выбрать ученику, если охват его головы равен 66 см?
а)
1;
б)
2;
в)
3.
|
2
|
|
|
10
|
Пожары приводят к наиболее тяжелым последствиям на
объектах:
а)
текстильной промышленности;
б)
деревообрабатывающей промышленности;
в)
химической промышленности;
г)
жилого назначения.
|
2
|
|
|
11
|
В ненастную, сырую погоду вы едете в троллейбусе.
Неожиданно подул сильный ветер и произошел обрыв контактного провода, который
упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. Как
вы будете покидать троллейбус?
а)
через окно;
б)
будете выходить через дверь по ступеням;
в)
будете покидать троллейбус через дверь только прыжком.
|
2
|
|
|
12
|
Оптимальное соотношение вдохов ИВЛ и нажатий
непрямого массажа сердца при выполнении комплекса сердечно-легочной
реанимации составляет:
а)
1 вдох и 5 надавливаний;
б)
2 вдоха и 15 надавливаний;
в)
2 вдоха и 30 надавливаний.
|
2
|
|
|
13
|
Пострадавшего в состоянии комы необходимо
транспортировать в положении:
а)
на животе;
б)
на спине;
в)
полусидя или полулежа.
|
2
|
|
|
14
|
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей
дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий, это:
а)
половодье;
б)
затопление;
в)
паводок.
|
2
|
|
|
15
|
Поражение человека от «напряжения шага» может
произойти если:
а)
зайти в зону растекания тока;
б)
дотронуться до оголенного провода;
в)
пользоваться неисправным электроприбором.
|
2
|
|
|
Определите
все правильные ответы
|
|
16
|
|
Находясь в кабине
движущегося лифта, вы обнаружили признаки возгорания. Как вы поступите?
а) немедленно нажмете
кнопку «Стоп»;
б) немедленно нажмете
кнопку «Вызов» и сообщите о возгорании диспетчеру;
в) поднимете крик, шум,
начнете звать на помощь;
г) сядете на пол кабины
лифта, где меньше дыма;
|
д)
выидите из лифта на ближайшем этаже.
|
3
|
|
|
17
|
Показателями
эффективности наложения кровоостанавливающего жгута на верхнюю конечность
являются:
а) прекращение
кровотечения из раны;
б) бледность
конечности и снижение температуры кожи;
в) отек и посинение
конечности;
г) наличие пульса
на артериях ниже места наложения жгута;
д) исчезновение
пульса на артерии ниже места наложения жгута.
|
3
|
|
|
18
|
В системе
Госнаград Российской Федерации сохранены следующие государственные награды
России и бывшего СССР:
а) орден Святого
Георгия и знак отличия Георгиевский крест;
б) орден «За
заслуги перед Отечеством»;
в) военные ордена
Суворова, Ушакова, Кутузова, Александра Невского, Нахимова;
г) орден и медаль «
За заслуги перед Отечеством».
|
2
|
|
|
19
|
Воинские ритуалы
условно можно подразделить на следующие виды:
а) парадной
деятельности;
б) учебно-боевой
деятельности; в
в) повседневной
деятельности;
г) гарнизонной и
караульной служб;
д) боевой учёбы.
|
2
|
|
|
ИТОГО:
|
40
б.
|
|
|
|
|
|
|
Матрица
ответов на тестовые задания теоретического тура
для
участников старшей возрастной группы (11 класс)
|
Номер
теста
|
Верный
ответ
|
Номер
теста
|
Верный
ответ
|
|
1
|
б
|
11
|
в
|
|
2
|
а
|
12
|
в
|
|
3
|
б
|
13
|
а
|
|
4
|
б
|
14
|
б
|
|
5
|
б
|
15
|
а
|
|
6
|
в
|
16
|
б,г,д
|
|
7
|
в
|
17
|
а,б,д
|
|
8
|
б
|
18
|
а.в
|
|
9
|
б
|
19
|
б,в
|
|
10
|
в
|
|
|
Оценка задания. Максимальная
оценка за правильно выполненное тестовые задания – 40 баллов:
- за
правильный ответ с 1-15 вопросы – 2,0 балла.
- за
правильный ответ 16-17 вопросы – 3,0 балла.
- за
правильный ответ 18-19вопросы – 2,0 балла.
Примечание:
а) при оценке
заданий, 0 баллов выставляется за неправильные ответы, а также, если
участником отмечено большее количество ответов, чем предусмотрено (в том числе
правильные) или все ответы;
б)
при отсутствии правильных ответов, а также, если ответы не отмечены, баллы не
начисляются.
Оценочные баллы по
теоретическому заданию: максимальная – 60 ,0
баллов;
фактически
- ____ баллов
Оценочные баллы по тестовому
заданию: максимальная – 40 ,0 баллов;
фактически
- ____ баллов
Общая
оценка за теоретический тур:
максимальная - 100,0 баллов;
фактически- ____ баллов
Подписи
членов жюри ______________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.