Задания по формированию читательской грамотности

Задания по формированию функциональной грамотности

составила   Лазарева Елена Вячеславовна, учитель русского языка и литературы МБОУ "Чернухинская СШ" Арзамасского района Нижегородской области

Задание 1.

Прочитайте текст

Бескорыстие.

            (1) Когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства.

            (2) Отец взял меня в город. (3) Помню, мы зашли в книжный магазин. (4) Я там увидел книжку… (5) Я не выпускал её из рук и умоляюще глядел на отца. (6) Отец полистал, заглянул на угол задней обложки и сказал: «В другой раз купим». (7) Книжка была дорогой. (8) Но дома я целый вечер говорил только о ней. (9) И отец сказал: «Собирай пузырьки…» (10) За два дня я собрал и вымыл целую корзину мелкой посуды. (11) Отец занёс её в аптеку и вручил мне четыре с половиной рубля.

            (12) Сердце колотилось, пока мы с тёткой шли к магазину: «А вдруг продали?»  (13) Нет, книжка лежала на прежнем месте. (14) И я стал её обладателем.

            (15) Когда мы сели в вагон дачного поезда, все сразу заметили, какое сокровище я везу. (16) То были «Басни Крылова»…

            (17) Поезд тронулся. (18) Побежал мимо окон сосновый и берёзовый лес. (19) Я загляделся и поставил книжку на подоконник. (20) Толчок после стоянки. (21) И – ужас! – книжки на подоконнике не было. (22) Она исчезла между двойной обшивкой вагона. (23) Ещё не понимая серьёзности положения, я испуганно глядел на тётку, на соседа-лётчика, попытался просунуть руку. (24) Через минуту уже весь вагон участвовал в спасательных работах… (25) Поезд бежал, и вот уже скоро будет наша станция…

            (26) Лётчик обнял меня за плечи.

(27) – Ничего. (28) Поезд ещё долго будет идти. (29) Мы достанем и пришлём обязательно…

(30) На другой день, вернувшись с работы, отец, не раздеваясь, прошёл к моей постели на сундуке.

(31) – Не спишь? (32) Ну вот держи…

(33) – Достал?

(34) – Достал, достал… - отец засмеялся и пошёл к умывальнику.

            (35) В руках у меня была та самая книжка. (36) Я засыпал, не выпуская её из рук…

(37) А дней через десять к нам зашёл почтальон. (38) Мать удивилась, принимая большой пакет. (39) Развернули. (40) Книжка! (41) И листок: «Я же говорил, что мы достанем её…»

(42) А через день – опять почтальон, и опять пакет. (43) Потом ещё один. (44) Ещё… (45) Семь одинаковых книжек!

            (46) С той осени прошло более тридцати лет. (47) Книжки в войну потерялись. (48) Но осталось самое главное – хорошая память о людях. (49) Осталась подтверждённая жизнью уверенность: хороших людей больше, чем плохих. (50) И жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего.

            (51) Я знаю человека, который двадцать лет, с первого года войны, просидел на чердаке и почти потерял человеческий облик. (52) На этот шаг его, неопытного и трусливого, толкнула корысть: пусть умирают другие, а я хочу жить. (53) И все мы знаем ровесника этого дезертира – Александра Матросова. (54) Во имя других жизней человек отдал самое дорогое. (55) Если говорить о высоких примерах бескорыстия, то это самый высокий пример.

            (56) Наша победа в минувшей войне добыта не только оружием, но и силой нравственности, бескорыстным служением Родине.

            (57) Вспомним узбекские семьи, приютившие сотни сирот. (58) Вспомним дорогу через Ладогу в Ленинград. (59) Погибая под бомбами, проваливаясь под лёд, шофёры везли хлеб измождённому блокадой, голодному Ленинграду. (60) Колонны танков были построены на средства уральцев, сибиряков, горьковчан, воронежцев. (61) Последний рубль, варежки со своих рук, хлеб, кровь, сон, здоровье – всё отдано было на общее дело…

            (62) Бескорыстие не требует ни почестей, ни наград.                 (По В. Пескову)

1. В каких словах заключена главная мысль данного текста? Запишите их.

2. Какими примерами из жизни   вы можете подтвердить эту мысль?  (приведите два примера)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Изучите информацию

1. Найдите на карте Нижегородской области названия населенных пунктов, которые являются существительными, перешедшими из  разряда  прилагательных.

2. Какая морфема указывает на принадлежность их к именам прилагательным?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

Изучите информацию

1. Как называется данный документ

o   Посадочный купон

o   Электронный билет

o   Документ, удостоверяющий личность

2.  Данный документ дает право проезда на

o   Самолете

o   Трамвае

o   Поезде

3. Данный документ дает право ехать в вагоне какого класса

o   Плацкарт

o   Купе

o   Сидячий вагон

o   СВ

Задание 4.

Прочитайте текст.

Что должно входить в состав школьной аптечки

В школьную аптечку должны входить перевязочные материалы – бинты (как стерильные, так и нет), лейкопластыри, вата (как вариант, ее можно заменить на косметические ватные шарики). Они необходимы, чтобы в случае порезов, травмирования и т.д. можно было перевязать царапины, раны, обработать ушибы. Также в аптечку должен входить кровоостанавливающий жгут. Ведь так нередки случаи, когда люди погибают, просто истекая кровью. Жгут поможет избежать таких сложностей. Также необходимо включить в состав аптечки анестетики: перекись водорода, мирамистин и т.д. Они помогут обработать рану и очистить ее от бактерий, чтобы избежать дальнейшего заражения и развития воспалений. Рекомендуют дополнять аптечки (особенно в спортивных школах) обезболивающими мазями. Естественно, в их инструкции обязательно должен быть указан возраст, с которого данный препарат можно применять. Если есть ограничения, их стоит учитывать. Дополнительно предлагается включать в школьную аптечку средства против аллергии и для предотвращения отравлений - активированный уголь, "Энетеросгель", "Лактофильтрум", Супрастин и другие препараты нового поколения. Отказываться от включения антигистаминных препаратов не стоит, ведь иногда аллергические реакции развиваются мгновенно. И даже приводят к летальному исходу при несвоевременном оказании помощи. Стоит включить и расходные материалы: термометр, одноразовые перчатки, маски, устройство для искусственного дыхания и т.д. Они помогут избежать многих проблем в случае, если произойдет ЧП.

1. Какие медицинские препараты можно включать в школьную аптечку и почему?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5

Изучите информацию

1. Содержит ли данный продукт растительные жиры?

o   Да

o   Нет

2. Какова массовая доля жира в данном продукте?

o   5,0%

o   1,0%

o   9,0%

3. После вскрытия упаковки продукт можно хранить

o   не более 6 часов

o   не более 12 часов

o   не более 24 часов

4. Где можно найти информацию о дате производства и  сроках годности продукта?

Краткое описание документа:

В разработке приведены задания для формирования читательской грамотности. Все задания обучающиеся будут выполнять, опираясь на жизненный опыт.