Занятие по развитию культурно-гигиенических навыков

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский социально реабилитационный центр для несовершеннолетних».

Конспект открытого занятия

« Мои друзья вода и мыло»

( с применением здоровьесберегающих условий)

Воспитатель:

Попугина Е.А.

ст. Попутная.

2015г.

Целевая аудитория: несовершеннолетние: 7-10 лет.

Форма работы, методы и приемы: занятие, беседа – диалог, групповая работа, индивидуальная работа; словесно – наглядный, художественный.

Цель: формирование культурно – гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста.

Задачи: учить самостоятельно и правильно мыть руки и лицо; воспитывать желание быть аккуратными, замечать неполадки в своём внешнем виде; формировать умения и навыки опрятности.

Ожидаемый результат: дети научатся правильно мыть руки и лицо, научатся пользоваться полотенцем.

Оборудование: мыло, полотенце, карточки-памятки на каждый день, бумага формата А4, карандаши.

План: 1. Ритуал начала – упражнение приветствие.

         2. Вводная часть – чтение сказки.

         3. Основная часть- знакомство с правилами мытья рук.

         4.Заключительная часть – подведение итогов.

      1.Ритуал начала:

Упражнение приветствие: посмотреть друг на друга и сказать слова приветствия. (Добрый день).

      2. Вводная часть:

Послушайте «Сказку о микробах».

      Жили-были микробы-разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

      Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе - на тарелках, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи». И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот человеку. А там уж и до болезни рукой подать!

-Подумайте, что в этой сказке, правда, а что вымысел?

-Что помогает нам победить микробов? (Вода)

С водой надо дружить. Вода – доктор. Без воды не может жить человек.

- Как вы думаете, повар (или мама) перед тем, как готовить пищу, моет руки? А врач перед операцией? А портной?

- Что нужно, чтобы как следует вымыть руки? ( Мыло, вода и чистое полотенце).

Да, Вода и Мыло – настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.

- Когда следует мыть руки? ( Перед едой, при посещении столовой или кафе, перед приготовлением пищи, после посещения туалета, после возвращения домой с улицы).

     3. Основная часть:

- Как надо правильно мыть руки? ( При обсуждении этого вопроса прикрепите большой лист бумаги и отметьте фломастером каждый шаг).

1. Сильно намочите руки.

2. Пользуйтесь мылом.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

6. Вытирайте насухо полотенцем.

Полотенце расправить и положить на одну руку; тщательно вытирать полотенцем каждый палей второй руки. То же повторить со второй рукой.

( Попросите некоторых детей, а потом и всех продемонстрировать все стадии мытья и вытирания рук).

- Вспомните пословицы или поговорки о чистоте.

1. Мойте руки перед едой – будете здоровы!

2. Кто аккуратен, тот людям приятен!

3. Чистота – лучшая красота!

4. Чистая вода – для хворобы беда!

5. Чаще мойся – воды не бойся!

6. Будь аккуратен, забудь про лень, чисти зубы каждый день!

      Бывают на свете такие дети, которые делают все наоборот. Когда им говорят: «Умойся!» - они не умываются. Когда им говорят : «Не лезь на дерево!» - они лезут. Для таких детей придуманы вредные советы.

( Возможно также чтение «Вредных советов» Г.Остера.)

Ох, чистюля наша кошка,

Лижет лапки, лижет хвостик.

Только выйдет погулять,

Смотришь грязная опять.

Хоть я вовсе не котенок,

А сознательный ребенок,

Утром вымыл, как всегда,

Руки, уши и глаза.

А под вечер все опять

Надо с мылом оттирать.

Только вымоешь лицо –

Смотришь, грязное оно.

Постоянно все пылится.

Так зачем нам долго мыться?

Лучше в парке погулять

Или танк нарисовать,

Или съесть кусочек пиццы.

Ну, зачем мне снова мыться?

Нет, ребята, не старайтесь,

Часто так не умывайтесь.

- Нарисуйте портрет человека, который выполнил эти вредные советы. Это красивый человек?

- Выскажите свое мнение об этих советах.

- Составьте небольшой рассказ о Неряхе, который стал Чистюлей.

-Обсуждение рассказов и рисунков.

4.Заключительная часть:

Умывайтесь каждое утро, не забывая вымыть шею и уши.

Голову мойте по мере загрязнения волос.

Мойте ноги ежедневно перед сном, досуха вытирая кожу, особенно между пальцами.

ЛИТЕРАТУРА.

1.     Березина С. Новейший справочник школьника 1-4 кл.-М.: ООО «Дом Славянской книги», 2011

2.     Н.Ф. Развивающие классные часы и праздники в 1-2 классах.-Ростов н/Д: Феникс,2011.

3.     Обухова Л.А. Школа докторов природы-М.:Вако,2012

4.     Шаляева Г.П. Современная энциклопедия начальной школы-М.: Слово, 2012