Занятие
элективного курса
«Карьера. Что
может помочь в ее планировании».
Здравствуйте,
ребята. Откройте, пожалуйста, тетради, запишите число, тему. Тема нашего
занятия «Карьера. Что может помочь в ее планировании».
Как
вы думаете «Зачем люди работают?»
Перед
Вами на экране выведены утверждения, почему же люди работают. Для удобства
работы у Вас в тетрадях лежат маленькие листочки с данными высказываниями.
Объединитесь в группы по четыре человека и выберите только одно высказывание,
являющееся для Вас главным. Аргументируйте свою точку зрения. (объединить
в группы).
Утверждения:
1. Люди
работают, чтобы разбогатеть.
2. Люди
работают, чтобы содержать семью.
3. Люди
работают, чтобы потом хорошо отдохнуть и повеселиться.
4. Люди
работают, потому что хотят применить свои способности для общей пользы.
5. Люди
работают, потому что им нравится работать.
6. Люди
работают, потому что видят в этом смысл.
7. Люди
работают, потому что работа удовлетворяет их потребность в саморазвитии.
СП: Итак,
большинство из вас считают, что люди работают, чтобы…
- А с какой целью
будете работать вы? (Выслушиваются мнения учащихся).
- Какие задачи стоят
перед вами в настоящее время? (Выслушав все мнения, делаю вывод).
Вывод: Необходимо
успешно закончить учебу в гимназии, приобрести необходимые знания, умения,
навыки для дальнейшего продолжения учебы в среднеспециальном или высшем учебном
заведении и последующего роста профессиональной карьеры.
СП: Нам, прежде
всего, необходимо выяснить, что такое карьера. В точном переводе с
итальянского - это бег, жизненный путь. А если быть точнее, карьера- это: (мы
с Вами изучали на нашем втором занятии).
1. Продвижение
в какой-либо сфере деятельности.
2. Достижение
известности, славы.
3. Род
занятий, профессия.
СП: Профессиональная
карьера – вид
карьеры; характеризуется тем, что конкретный человек в процессе своей
профессиональной деятельности проходит различные стадии. (От выбора профессии к
ее овладению, затем упрочнение профессиональных позиций, овладение мастерством,
поддержка индивидуальных способностей и уход на пенсию.).
Как
вы думаете, на этой профессиональной лестнице конкретно Вы занимаете
какую-нибудь ступеньку?
|
Возраст
|
Этап
|
Краткая характеристика этапа
|
|
от 15 до 16(18) лет
|
Предварительный
|
Учеба в школе, дополнительное образование, выявление дополнительных
способностей, ознакомление с разнообразными профессиями, профессиональное
самоопределение
|
|
от 16(18) до 25 лет
|
Начало карьеры
|
Обучение в специальном профессиональном учебном заведении,
поиски работы, поступление на работу, адаптация на новом месте
|
|
от 25 до 30 лет
|
Становление
|
Совершенствование навыков, достижение компетентности, повышение
квалификации, самоутверждение
|
|
от 30 до 45 лет
|
Продвижение
|
Продвижение по служебной лестнице, приобретение новых навыков,
накопление практического опыта, рост квалификации, самовыражение, достижение
более высокого статуса, анализ достижений, переоценка ценностей
|
|
от 45 до 50(55) лет
|
Сохранение
|
Достижение мастерства, пик совершенствования квалификации,
творческое самовыражение, подъем на новые служебные ступени, обучение молодых
сотрудников, подведение итогов карьеры
|
|
от 50(55) до 55(60) лет
|
Завершение
|
Подготовка к уходу на пенсию, самовыражение, уважение, поиски,
замены и обучение кандидата на свое место
|
|
после 55(60) лет
|
Пенсионный
|
Занятие новым видом деятельности в соответствии с возрастом и
здоровьем
|
Эти
стадии конкретный работник может пройти последовательно как в одной, так и в
разных организациях.
СП: Выделяют
два вида карьеры:
Горизонтальную:
расширение
и усложнение задач в рамках занимаемой должности, т.е. повышение мастерства
(оно останется с вами всегда).
Вертикальную:
подъем
на более высокую ступень, т.е. продвижение по служебной лестнице (но нужно
помнить, что такая карьера может рухнуть в один день).
Вертикальная
и горизонтальная карьера - это два равноправных способа жизни в профессии и в
обществе в целом, они существуют вместе и не исключают, а взаимно дополняют
друг друга. Сделать карьеру - значит добиться престижного положения в обществе
и высокого дохода, который в несколько раз превосходит средние показатели.
Давайте
наглядно разберем пример горизонтальной и вертикальной карьеры на примере
профессии учитель.
Вывод: Итак, давайте
сделаем вывод, что же такое карьера? Карьера - это сознательно выбранный
и реализуемый работником путь должностного продвижения, стремление к
намеченному статусу, к определенной должности.
Игра:
Сейчас
вашему вниманию будет представлена цепочка существительных, назовите мне, чей
трудовой день перед вами: будильник — завтрак — автобус – звонок — урок —
двоечники — вопрос — ответ — тройка — звонок – учительская — звонок – урок —
отличники — звонок — электронный журнал – автобус – дом —ужин – кровать.
Предлагаю
Вам снова объединиться в четверки и описать трудовой день специалистов разных
профессий. В этой игре мы посмотрим, насколько хорошо вы представляете себе их
работу. Бухгалтер, продавец, страховой агент, кассир, врач-педиатр, археолог, телеграфист,
крановщик, фотограф, журналист, адвокат.
СП: А какими качествами,
по вашему мнению, должен обладать профессионал?
Профессионал:
1. Обладает
специальными знаниями и навыками в своей предметной области.
2. Владеет
информацией, умеет ее собирать, структурировать и правильно использовать.
3. Знает
своих коллег, завоевывает себе соответствующую репутацию, поддерживает хорошие отношения
с коллегами, работодателями.
4. Умеет
организовывать работу других и свой труд.
5. Владеет
искусством делового общения, хорошо знает особенности и правила этикета в своей
профессиональной среде.
Профессионализм - обладание
человеком набором личностных характеристик, необходимых для успешного
выполнения работы.
Давайте в тетрадях самостоятельно определим, какими чертами
характера вы уже обладаете, чтобы стать профессионалом в своей будущей
профессии (в течение пяти минут необходимо заполнить таблицу):
Мои
положительные черты характера, необходимые для успешного овладения профессией:
Что
нужно изменить в себе. Мои отрицательные черты:
Какими
приемами и методами я собираюсь достичь намеченной цели:
Вывод: для успешного овладения карьерой
недостаточно иметь определенные профессиональные знания, умения и навыки, а
необходимо обладать определенными чертами характера, которые будут
способствовать успешному карьерному росту. Это и уверенность в себе, и
решительность, и коммуникабельность и другие.
Каждый строящий карьеру, если он строго оценивает себя,
может отметить, что ему для избранного дела недостает каких-то знаний,
способностей, каких-то качеств. Однако одной строгой самооценки недостаточно.
Необходимо заниматься самовоспитанием.
Самовоспитание – это сознательная, продолжительная,
систематическая работа человека над собой в целях формирования и укрепления
ценных личных качеств и преодоления недостатков.
Чтобы добиться успехов в планировании необходимых
личностных качеств, необходима настойчивость. Ее необходимо сделать своим
девизом. Только так можно добиться успеха в профессиональной карьере.
Подведем
итоги:
1.Какие же
качества необходимы человеку для успешной карьеры?
2.Что
делать, если человек не обладает необходимыми качествами для успешной карьеры?
Напутствие:
(слайд)
Идите
настойчиво к намеченной цели, воспитывайте волю и самодисциплину.
Дерзайте.
И помните, что самовоспитание - тяжелейшая из работ, но приносящая громадный
успех в будущей карьере.
Философская
притча
Профессор философии, стоя перед своей
аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не
менее трёх сантиметров в диаметре.
В конце спросил студентов, полна
ли банка?
Ответили: да, полна.
Тогда он открыл банку горошка и
высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял
свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли
банка?
Ответили: да, полна.
Тогда он взял коробку, наполненную
песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее
свободное место и всё закрыл.
Ещё раз профессор спросил
студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна.
Тогда из-под стола он достал
кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок.
Студенты смеялись.
— А сейчас я хочу, чтобы вы
поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни:
семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь
всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек
— это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок
— это всё остальное, мелочи.
Если сначала наполнить банку
песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. Также и в
вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места
для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с
вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет
время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль.
Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни;
определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.
Тогда студентка подняла руку и
спросила профессора, какое значение имеет вода?
Профессор улыбнулся.
— Я рад, что вы спросили меня об
этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь
занята, всегда есть немного места для праздного безделья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.