Занятие
по нетрадиционной технике рисования
Тема:
Весенние цветы для мамы.
Программные
задачи:
Познавательные:
Обобщить и
расширить знания детей о нетрадиционной техники рисования.
Познакомить детей
с первыми весенними растениями.
Закреплять умение
пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений.
Учить правильно,
располагать изображение на листе бумаги.
Развивающие:
Развивать
цветовосприятие, чувство композиции, изображение, умение делать выводы.
Воспитательные:
Воспитывать
эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов в различных
техниках. Любовь и уважение к близкому человеку-маме.
Оборудование:
Тонированная бледно-зелёная бумага, (формат А), иллюстрации весенних цветов,
акварель, гуашь в мисочках для печати, тампоны из паралона, трафареты,
изображение цветов, салфетки мокрые и сухие, расчёски, щётки для набрызга.
Предварительная
работа: Тонирование бумаги, изготовление трафаретов, чтение художественной
литературы.
Ход
занятия
1. Организационный
момент.
2. Беседа с детьми
- Ребята, какой
сейчас близится праздник?
- Правильно,
праздник мам, бабушек, девочек, праздник Весны.
- А что дарят в
этот день мамам?
- Послушайте
внимательно стихотворение и скажите, о каком цветке в нём говорится?
Выглянул подснежник
в темноте лесной.
Маленький
разведчик, посланный весной.
Пусть ещё над
лесом властвуют снега,
Пусть лежат под
снегом сонные луга,
Пусть на спящей
речке неподвижен лёд.
Раз пришёл
разведчик, и весна придёт. (Е.Серова)
- Так о каком
цветке говорится в этом стихотворении?
- А почему этот
цветок называют подснежником?
- Ребята, а почему
ещё его называют маленьким разведчиком?
- Давайте теперь
посмотрим на эти первые весенние цветы, подснежники.
- Какие они? А
какого подснежники цвета?
- А вот другие
весенние цветы – это тюльпаны, нарциссы, мать-и-мачеха.
- Какие настроения
вызывают у вас эти цветы?
- А какие
используются цвета?
3. Так вот мы
сегодня с вами будем рисовать в вазе, букет для мамы, и будем использовать
разную технику рисования.
- Вазу мы будем
рисовать с помощью трафарета и набрызга, а кто расскажет, как мы это будем
делать?
- цветы мы будем
рисовать с помощью трафарета, а стебли и листочки цветов будем рисовать кистью.
- Как будем
рисовать вазу на листе? А цветы как можно расположить? Их можно немного
наклонить.
- А чтобы не
слились краски, что мы должны сделать?
4. Прежде чем мы
приступим к работе, предлагаю вам немного отдохнуть.
Давайте ляжем на
ковёр, так как вам удобно, закройте глазки (звучит музыка), представьте: светит
тёплое ласковое солнышко, щебечут птички, и вам так хорошо, тепло и уютно, мы
все расслабляемся, а теперь открываем глазки, встаём, и будем рисовать букет
для ваших мам.
5. – Ребята, а что
можно сделать, чтобы рисунок понравился маме?
- Правильно, нужно
очень сильно стараться рисовать аккуратно и выполнять работу с любовью.
- А теперь давайте
сядем на свои места и приступим к работе.
6. Итог занятия,
выставка работ.
(Индивидуальная
работа с каждым ребёнком)
- Итак, ребята,
чем мы с вами сегодня занимались?
- А для кого
рисовали наши букеты?
- А что нужно
делать, чтобы ваши мамы никогда не расстраивались, были бы всегда весёлыми?
