ГБОУ
АО «Прикаспийский детский дом»
ЗИМНЕЕ
КАНИКУЛЯРНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«ЗИМНИЙ
КВН»
ПОДГОТОВЛЕНО
воспитателями 5 группы
Тургалиевой Н.С.
Кушпеновой Н.Ш.
Шакаевой Ж.У.
Наримановский
район, п. Прикаспийский
Цель:
воспитывать чувство эмпатии к родной природе.
Задачи:
-
обобщить и систематизировать у детей представления о характерных признаках
зимы, об изменениях в живой и неживой природе, о зависимости изменений живой и
неживой природы от изменений в неживой природе, о сезонных изменениях в труде
людей.
-
учить находить и разрешать противоречивые свойства предметов и явлений.
-
продолжать учить придумывать рассказы (сказки, приключения) на заданную тему с
использованием элементов ТРИЗ: выкладывать свое сочинение элементами -
фигурками для отражения сюжета, передавать портреты героев, их чувства и
настроение; описывать место и время действия, красоту природы.
-
закреплять умение правильно строить предложения, используя разные типы.
-
развивать творческую активность, логическое мышление, воображение, фантазию,
память.
Демонстрационный
материал:
картины о зиме, календари погоды и природы, иллюстрации с изображением зимнего
пейзажа, картины с изображением птиц и животных, план-схема для составления
рассказов, магнитофон, кассета, два циферблата со словами.
Раздаточный
материал:
фигурки, эмблемы.
ХОД
КВН:
Воспитатель:
Всем доброе утро! Сегодня мы рады встрече 2-х команд на нашей игре КВН
“Льдинки” и “Снежинки”, где игроки смогут показать свои знания о зиме, проявить
смекалку, сообразительность, память.
-
Прошу капитанов представить свои команды. Работу наших команд будет оценивать
компетентное жюри (представляю членов жюри).
-
У нас будет несколько заданий. За правильный ответ команда получает 1 балл. Вы
готовы? Тогда начнем нашу игру с разминки. Отгадайте загадку:
Тройка,
тройка прилетела
Скакуны
в той тройке белы.
А
в санях сиди царица –
Белокоса,
белолица.
Как
махнула рукавом –
Все
покрылось серебром.
Воспитатель:
О какой царице говорится в загадке?
- А тройка
скакунов - что это?
Воспитатель: Тема
нашей игры “Зима”. Начинаем с разминки.
- Как мы называли
зиму?
- Назовите
характерные признаки зимы.
- На сколько
периодов мы делили зиму?
- Какие зимние
месяцы вы знаете?
- О каком месяце
говорят: “Году - начало, зиме - середина”?
- Чем занимаются
колхозники зимой?
- Молодцы! Хорошо!
Давайте присядем! (дети садятся на стульчики).
Воспитатель:
Первое задание - игра “Когда это бывает?”. Я буду задавать вопросы каждой
команде по очереди. Отвечать нужно быстро. Начнем с команды “Льдинка”.
Вопросы:
Назовите животных,
которые впадают на зиму в спячку.
Назовите животных,
которые запасают на зиму корм.
Как называется
явление природы, когда идет снег?
В какое время года
бывает ледоход?
Какой месяц “Год кончает,
а зиму начинает?”
Месяц кривых дорог
это - .... (февраль).
У кого из животных
появляются зимой детеныши?
У каких птиц зимой
появляются птенцы?
В каких странах
нет зимы?
Где самая
холодная, суровая зима?
Кто убирает снег
на улицах города?
В какое время года
у животных бывает линька?
Вопрос для обеих
команд: “Какие зимние виды спорта вы знаете?” Чья команда назовет их больше.
Воспитатель: Обеим
командам было задано одинаковое количество вопросов.
Жюри подсчитывает
очки, а мы продолжаем КВН.
Поиграем в игру
“Хорошо - плохо”.
Начинает команда
“Снежинка”. За одну минуту она должна будет привести как можно больше
доказательств о том, что зима - это хорошо.
Затем, также за 1
минуту команда “Льдинка” приведет как можно больше примеров о том, что зима -
это плохо. Будьте внимательны, 2 раза ответы не повторяйте - они не будут
засчитываться. (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы!
А сейчас конкурс
капитанов.
Первое
задание:
на циферблатах этих часов спрятаны 2 погодных явления. Найдите их!
Второе
задание:
рассказать стихотворение или спеть песню о зиме. Молодцы капитаны.
Музыкальная
пауза:
Играют обе команды. Под музыку все дети танцуют. С остановкой музыки -
изображают интересную фигуру.
Воспитатель: Проверим
знания детьми пословиц, поговорок, примет о зиме. Чья команда назовет их
больше. Начинает команда “Льдинка”. Просим жюри посчитать. Хорошо! Молодцы!
Воспитатель: Дети,
много вы знаете о зиме пословиц, поговорок, стихов, мы много беседовали о зиме,
проводили наблюдения, опыты. Сейчас вы должны придумать небольшой рассказ или
сказку о зиме. Нужно, чтобы в вашем произведении были начало, середина и конец.
Составление детьми
рассказов о зиме по плану.
Использование
фигурок.
Воспитатель: Заслушаем
по 1 - 2 рассказа от каждой команды. Рассказывание рассказов детьми.
Воспитатель: А пока
жюри подводит итоги, мы с вами поиграем в Маленьких человечков, которые живут
везде и находятся в разных состояниях - твердом, жидком, газообразном.
- Как ведут себя
маленькие человечки в тумане (в льдинке, в капле дождя, в паре, кирпиче, в
соке)?
- Молодцы!
Спасибо! Садитесь!
Воспитатель: А
сейчас наступает самый приятный и волнующий момент. Предоставляем слово жюри.
Жюри объявляет
итоги, обосновывает их, объявляет команду победителя.
Воспитатель:
Поздравляем победителей! Все сегодня старались! Молодцы!
- Вам понравилась
игра?
- Что понравилось
больше всего?
- Какие задания
были трудными?
Воспитатель: Вы
показали хорошие знания о зиме. Какое время года придет ей на смену?
Вспомните рассказ
о мальчике, который весной желал, чтобы только весна была.
А летом, чтобы
лету конца не было. Какой вывод мы можем сделать? Каждое время года по-своему
прекрасно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.