- 04.05.2015
- 1258
- 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
9 класс. Самостоятельная работа по биологии.
Тема «Уровни организации и основные свойства живых организмов. Теория Чарлза Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора».
К учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б. Захарова, И.Б. Агафоновой, Н.И. Сонина «Биология. Общие закономерности»
Можно разделить все определения и примеры в заданиях на два варианта, например, для 1 варианта все под нечетными цифрами, а для 2 варианта – под четными.
1) Диктант (на знание основных понятий). Понятия выписаны на доске или распечатаны на каждую парту, чтобы учащиеся видели. Учитель читает определение – учащиеся записывают правильный ответ, по их мнению, в виде цифры, под которой он зашифрован.
Вариант 1
термин
Вариант 2
1
Естественный отбор
16
2
Борьба за существование
15
3
Филогенез
14
4
Искусственный отбор
13
5
Эволюция
12
6
Онтогенез
11
7
Развитие
10
8
Наследственность
9
9
Мутация
8
10
Изменчивость
7
11
Самовоспроизведение
6
12
Организм
5
13
Популяция
4
14
Биосфера
3
15
Биогеоценоз
2
16
Обмен веществ
1
Определения понятий и свойств (читает учитель):
1. Совокупность организмов одного и того же вида, объединенных общим местом обитания, образует - …(популяцию)
2. Совокупность организмов разных видов (сообщество) и факторов среды их обитания, объединенных обменом веществ и энергии в единый природный комплекс, называется … (биогеоценоз)
3. Все биоценозы планеты формируют … (биосферу)
4. Постоянство химического состава и строения всех частей организма и, как следствие, постоянство и стабильность их функционирования в непрерывно меняющихся условиях окружающей среды обеспечивает … (обмен веществ)
5. Где протекают простейшие эволюционные преобразования? (популяция)
6. Где происходит круговорот веществ и превращение энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле? (биосфера)
7. Целостная система, способная к самостоятельному существованию … (организм)
8. Система надорганизменного уровня … (популяция)
9. Способность к размножению, т.е. воспроизведение нового поколения особей того же вида – это … (самовоспроизведение)
10. Способность организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение называется … (наследственность)
11. Как называется отбор особей, наиболее приспособленных к условиям существования в конкретных природных условиях. (естественный отбор)
12. Необратимое направленное закономерное изменение объектов живой и неживой природы называется … (развитие)
13. Индивидуальное развитие организмов – это … (онтогенез)
14. Способность организмов приобретать новые признаки и свойства называется … (изменчивость)
15. Что создает разнообразный исходный материал для естественного отбора? (изменчивость)
16. Историческое развитие живой материи называется … (филогенез)
17. Внезапное изменение наследственных свойств организма, приводящее к изменению тех или иных его признаков – это … (мутация)
18. Процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений путем систематического отбора и размножения особей с определенными, ценными для человека признаками и свойствами называется … (искусственный отбор)
19. Необратимое и направленное развитие живой природы, сопровождающееся образованием новых видов и прогрессивным усложнением форм жизни – это … (филогенез, или эволюция)
20. Совокупность многообразных и сложных взаимоотношений, существующих между организмами и условиями среды – это … (борьба за существование)
21. В природе происходят процессы избирательного уничтожения одних особей и преимущественного размножения других – явление, названное Дарвином … (естественный отбор)
22. Движущей силой изменения видов, т.е. эволюции является … (естественный отбор)
2) Установите соответствие между формой борьбы за существование и примером.
А) межвидовая борьба
Б) внутривидовая борьба
В) борьба с неблагоприятными условиями внешней среды
Примеры:
1. Птицы одного вида конкурируют из – за мест гнездования;
2. Волки и лисы охотятся на зайцев;
3. Паразитизм;
4. Охота хищников на травоядных животных;
5. Борьба самцов за возможность обзавестись семьей;
6. Гибель растений во время холодных малоснежных зим;
7. Гибель рыбы из – за недостатка кислорода в воде;
8. Семена растений заносятся ветром в места обитания, где не могут прорасти.
3) Установите соответствие между формой естественного отбора и примером или свойством.
А) движущий отбор
Б) стабилизирующий отбор
В) половой отбор
Примеры или свойства:
1. Токование птиц;
2. Отбор направлен на поддержание ранее сложившегося среднего значения признака или свойства;
3. Отбор устраняет от размножения менее удачных особей, или менее удачные комбинации генов;
4. Действует при изменении условий внешней среды;
5. Предохраняет сложившийся генотип от разрушающего действия мутационного процесса;
6. Половой диморфизм;
7. Отбор способствует сдвигу среднего значения признака или свойства и приводит к появлению новой формы вместо старой, переставшей соответствовать новым условиям;
8. Редукция глаз у кротов, ведущих подземный образ жизни;
9. Сохранение «живых ископаемых»: кистеперой рыбы латимерии;
10. Красивые самцы фазанов по сравнению с более скромными курочками;
11. Конкуренция самцов за возможность размножения;
12. В результате отбора потомство оставляют наиболее активные, здоровые и сильные самцы, остальные отстраняются от размножения и их генотипы исчезают из генофонда вида.
Ответы:
2) А) межвидовая борьба – 2, 3, 4
Б) внутривидовая борьба – 1, 5
В) борьба с неблагоприятными условиями внешней среды – 6, 7, 8
3) А) движущий отбор – 3, 4, 7, 8
Б) стабилизирующий отбор – 2, 5, 9
В) половой отбор – 1, 6, 10, 11, 12
6 664 202 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якупова Лилия Варисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.