"А если финансы не поют романсы"

Методическая разработка игры по финансовой грамотности для СОО

Игра «А если финансы не поют романсы»

Разработала:

Белогубова Зоя Григорьевна,

учитель истории и обществознания

МКОУ «Богучарская СОШ №1»

Декабрь 2021

Направление: общеинтеллектуальное (клуб «Финансист»)

Класс: 10-11

Тип урока: Урок применения знаний, умений и навыков

Форма занятия: квест-игра

Цель: создание условий для интеллектуального развития обучающихся по темам финансовой грамотности и повышение интереса к предмету "Экономика".

Задачи:

- повысить общую финансовую культуру и финансовую грамотность;

- развить интеллектуальный и творческий потенциал обучающихся;

- развить коммуникативные навыки;

- воспитать бережное отношение к деньгам, аккуратности и рациональности в трате денег;

- способствовать развитию познавательной активности, нестандартного мышления, воображения и креативности обучающихся;

Игра «А если финансы не поют романсы»

Правила игры:

1.                 На каждой станции команда получает 5 вопросов. Команда «Вкладчики»-работает в классе и вносит свою лепту в игру.

2.                 На каждой станции участники игры получают сумму денег, соответствующую количеству правильных ответов.

3.                 Команда, у которой больше денег, получит буквы (с наличием лишних букв), из которых можно сложить слово «центральный»

4.                 Команда, у которой меньше денег, получит буквы (с наличием лишних букв), из которых можно сложить слово «коммерческий»

5.                 В конце игры выяснить- у какого банка финансы не поют романсы и ответить -ПОЧЕМУ? (Это может быть только Центральный банк- Банк России, который имеет право осуществлять эмиссию денег - выпуск)

Оборудование: ноутбук, презентация «Банк»(личная), «игровые «банкноты, оформление станций, фотографии банков.(См.  Приложение «Оформление доски и станций»)

Участники:1. команды 10-11 классов;2. руководители станций-сотрудник ПАО «Сбербанк», г. Богучар; инспектор финансового отдела районной администрации, сотрудник рекламного отдела фирмы «Агро-Спутник», заведующая отделом «Искусство» Центральной районнойбиблиотеки

Задания для станций: станция «Историческая» (Деньги в истории)

 1. Какая птица изображалась на монетах Древних Афин, а также была символом самой богини Афины? (Сова)

2.В Древнем Риме этих служащих ценили так, что освобождали от налогов. Главным орудием их труда были крепкие зубы. Чем же занимались эти люди? (Выявляли фальшивые деньги, проверяя их «на зуб»)

3. Назовите прозвище богини Юноны, в храме которой чеканились деньги. (Монета. Первый монетный двор был учреждён в Древнем Риме при храме Юноны-Монеты. Отсюда термин «монета»)

4. Назовите то, что мы вносим в общее дело, а греки вносили в свой бюджет? (Лепта.Лепта- мелкая медная монета Древней Греции)

5. Это ученого Вы прекрасно знаете из уроков физики. Какое государственное предприятие Англии возглавлял он долгие годы? (Монетный двор)

Станция«Литературная»(Деньги в литературе)

1. Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда. («Репка»)

2. В какой сказке животное типа хордовых выступает в роли спонсора, инвестора и эксклюзивного дистрибьютора и поставляет товары первой необходимости и недвижимость? (А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. В каком романе М. Булгакова во время представления с потолка посыпались червонцы? («Мастер и Маргарита»)

4. Что погубило старушку- процентщицу из романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание»? (Давала в займы деньги под очень высокие проценты)

5. О каком экономическом понятии идёт речь в сказке Г.-Х.Андерсена «О том, как буря перевесила вывески?». «Были тут вывески с маслом и селёдками, были вывески с пасторскими воротничками и гробами, а сколько всюду висело объявлений и афиш - видимо-невидимо!» (О рекламе)

Станция «Финансовая Почемучка?» (Вопрос- Ответ =Деньги)

1. Это явление было знакомо ещё в Шумере за 2000 лет до нашей эры. Сам термин впервые упоминается в 1877 году: тогда американская телефонная компания, «Белл» приняла решение не продавать свои телефонные аппараты, сдавать в аренду. Широкое развитие это явление получило в XX веке. Сейчас это понятие означает, что в аренду можно получить всё что угодно, начиная с нефтеперерабатывающих комплексов, атомных электростанций, легковых автомобилей  и заканчивая канцелярскими принадлежностями и крупным рогатым скотом.  (Лизинг)

2. Этот вид деятельности зародился на рубеже XIXиXX веков в США. Тогда он понимался весьма узко- как вид коммерческой деятельности, направленный на реализацию (сбыт) товаров. Постепенно эта сфера стала включать в себя и производство товаров, а затем и привлечение потребителей, и налаживание с ними долговременных экономических связей. (Маркетинг)

3. Найдите синонимы: штраф, документ, денежный знак, инвестиция, договор, банкнота, денежное наказание лиц, вложение средств, аренда, патент

(штраф-денежное наказание лиц; документ- патент; денежный знак- банкнота; инвестиция- вложение средств; договор – аренда)

4. Это экономическое понятие зародилось ещё в XV-XVIвеках в городах Италии. Ав началеXVI века в нидерландском городе Брюгге на площади возле дома знатного менялы и маклера ван дер Бурсе собирались купцы из разных стран для покупки иностранных векселей и обмена торговой информацией. Герб менялы состоял из трёх кошельков, по латыни кошелёк-bursa. Возможно, от этого слова и произошла как фамилия, так и само это экономическое понятие. Назовите его. (Биржа)

5. Руководители компания «Ёж и лиса»- Иголкин и Алисина, организовали для своих друзей современное предприятие по сбору яблок и выращиванию уток. Одно условие для всех друзей- каждый обязательно должен принимать участие в деятельности компании. Какой формы предприятие- «Ёж и лиса»? (Кооператив)

Станция «Профессионалы» 

1. Ревизор, контролирующий финансовую деятельность компаний. (Аудитор)

2. Посредник при заключении сделок, специализирующийся на н определённых видах товаров и услуг, действует по поручению и за счёт клиентов. (Брокер)

3. Посредник в торговых сделках купли – продажи ценных бумаг, товаров, валюты, действующий от своего имени и за собственный счёт. (Дилер)

4. Реклама- двигатель торговли, а  возможно и всего производства в целом. Так,  если не найдутся покупатели на данный товар, то производство остановится. Прорекламируйте фирмы, занимающиеся:А) Настройкой губных гармошек; Б) Установкой скворечников.

5. Изображения каких банкнот Вы видите? Где находятся данные памятники?

1. 5000 рублей,

г. Хабаров,памятник Н.Н.                         2. 500 рублей,

 Муравьеву-Амурскому.        г. Архангельск, Петр 1

3. 2000 рублей, г. Владивосток, мост на4. 1000 рублей, г. Ярославль,

остров Русскийпамятник Я.Мудрому

Вопросы для болельщиков (Вкладчики)

1. Каким образом Наполеон, воюя с Россией, боролся за ослабление её финансовой системы? (Он наладил выпуск фальшивых русских ассигнаций)

2. Как называлась первая русская золотая монета? (Златник. Эту золотую монету чеканил в X веке князь Владимир. Найдено всего 10 крохотных- 4 граммовых золотых монеток, давших имя золотнику, который «мал да дорог»

3. От какой денежной   единицы Древней Руси методом разрубания произошёл рубль? (Гривна)

4. На Руси в старину деньги резали, рубили пополам, на четверти. А как называлась монета в 1 рубль, нарезанная и нефальшивая (Целковый)

5. Какой завоеватель, побывавший на Руси, изображён на современных монгольских банкнотах? (Чингисхан)

6. В Японии богатые гребут деньги граблями (бамбуковыми). А чем наши богачи гребут деньги? (Лопатой.Гребут деньги лопатой)

7. Какой завоеватель, побывавший на Руси, изображён на современных монгольских банкнотах? (Чингисхан)

8. Каким образом Наполеон, воюя с Россией, боролся за ослабление её финансовой системы? (Он наладил выпуск фальшивых русских ассигнаций)

9. В Японии богатые гребут деньги граблями (бамбуковыми). А чем наши богачи гребут деньги? (Лопатой.Гребут деньги лопатой)

10. Каким словом называют и деньги, и группу людей, которые деятельно работают (Актив)

Используемая литература:

1.Гайворонская Т.А.Поиграем в экономику!Последний звонок. Газета для организаторов внеклассной работы. Мытищи. Московская Правда.  №12 от 2006 г., с. 13-14.

2. Кириллова Л.Л. Конкурсная программа «Экономическое казино».Последний звонок. Газета для организаторов внеклассной работы. Мытищи. Московская Правда.№3 от 2016 г., с. 4-5.

3. Усова Н.В. Интеллектуальная игра «Умники и умницы».Последний звонок. Газета для организаторов внеклассной работы. Мытищи. Московская Правда.   №11 от 2009 г., с. 10.

Приложение:

I. Оформление:

1. доска класса:

1)  названия команд –«Банкиры», «Миллионеры»

2) В центре доски -2 фотографии: Банк России, ПАО «Сбербанк», г.Богучар

2.станции:1. Историческая-(надписи)рубли, доллары, гривны, «фальшивки».червонцы, златники, Чингисхан

2. Литературная–Пушкин, Достоевский, Булгаков, Г.-Х.Андерсен

3. «Финансовая Почемучка?»-?????? «сорпс», «кнаб», «акетопи», «равот»,«агулсу»

4.  Профессионалы- финансовый аналитик, бюджетный аналитик, кредитный офицер, личный финансовый советник, инвестиционный банкир, аналитик акций, менеджер по кредитным рискам, актуарий.

Вкладчики - группа болельщиков

2. Презентация. Банк.https://infourok.ru/prezentaciya-po-ekonomike-na-temu-bank-klass-uglublyonniy-uroven-socialnoekonomicheskiy-profil-3982370.html