Инфоурок / Русский язык / Конспекты / "А.П. Гайдар. "Тимур и его команда"

"А.П. Гайдар. "Тимур и его команда"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

"А.П. Гайдар. "Тимур и его команда"

Аркадий Гайдар, сын революции, веселый задушевный друг миллионов ребят, шагает сегодня с нами рядом в строю бойцов за мир, за дружбу, за счастье народов!

Л.Кассиль.


Цели:

  1. Познакомить учащихся с биографией А.П.Гайдара;

  2. способствовать более прочному усвоению содержания повести "Тимур и его команда" через разгадывание кроссворда-логогрифа;

  3. совершенствовать умения вести диалог, участвовать в обсуждении;

  4. учить добру, коллективизму,

  5. воспитывать в детях желание отзываться на чужую беду, спешить на помощь человеку;

  6. воспитывать интерес к возрождению тимуровского движения;

  7. воспитание любви к прошлому нашей страны

  8. расширять кругозор учащихся,

  9. формировать устойчивый интерес к чтению.


Оборудование:

Портрет А.П.Гайдара, выставка книг, детские рисунки, мультимедийный пректор, викторина.

Ход урока

I. Оргмомент.

Объявление темы и цели урока. Слайд 2.

II. Вступительная беседа о писателе.

Слайд 3.

Родился Аркадий Петрович Гайдар (Голиков) в 1904 году в городе Львове.

Слайд 4.

Отец его - школьный учитель, Петр Исидорович Голиков, был родом из крестьян. Мать - Наталья Аркадьевна Салькова, была дворянкой не слишком знатного рода, (приходилась шестиюродной правнучатой племянницей Лермонтову) , работала сначала учительницей, позже фельдшером.

Слайд 5.

В семье после рождения Аркадия появилось еще трое детей - его младшие сестры.

Слайд 6. Слайд 7.

Когда Аркадию исполнилось восемь лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Этот период его жизни в художественной форме описан в автобиографической повести "Школа".

Слайд 8. Слайд 9.

Детство Аркадия, с его обычными мальчишескими делами - реальным училищем, играми, первыми стихами, "морскими сраженьями" на пруду - совпало с Первой мировой войной и революцией.

Слайд 10.

Четырнадцати лет Гайдар вступил в ряды Красной Армии. Он воевал на многих фронтах, а в промежутках между боями учился на Киевских командных курсах, потом в высшей стрелковой школе и в семнадцать лет командовал полком. Об этом времени, об Октябрьской революции и гражданской войне, о школе жизни, которую проходили дети и юноши его поколения, рассказал Гайдар в повести «Школа», в рассказе «Р. В. С.».

В 1919 году А.Гайдар после окончания курсов получил звание "красного командира", в 15 лет командовал ротой, а в 17 лет - полком. А.Гайдар сражался на многих фронтах гражданской войны, неоднократно был ранен, болел тифом. В 1924 году по состоянию здоровья вынужден был оставить армию. Стал писателем и журналистом.

Слайд 11.Впервые 7 ноября 1925 года в пермской газете «Звезда». появляется псевдоним «Гайдар». Им Аркадий Петрович подписал рассказ о гражданской войне «Угловой дом».

Слайд 12-18.

Почти все произведения А.Гайдара предназначены для детей, от первой повести "Р.В.С." 1926) до последних произведений: "Тимур и его команда" (1940) и "Горячий камень" (1941).

Слайд 19.

Правда, сначала была не книга о Тимуре, а сценарий к кинофильму. Его (сценарий) в номерах с продолжением печатала “Пионерская правда”. И каждый выпуск газеты обсуждался на диспуте — с участием писателей, профессиональных журналистов и, конечно же, юных читателей.

Слайд 20.

Слайд 21.

С самого начала Великой Отечественной войны А.Гайдар стал настойчиво добиваться возвращения в армию. В 1941 он пошел добровольцем на фронт, корреспондентом "Комсомольской правды".

Слайд 22.

Серьезный, посуровевший, он словно сразу стал старше, в нем не было не растерянности, ни того повышенного воинственного оживления, которое часто можно было видеть тогда у людей, он даже казался еще более спокойным, чем раньше, - словно теперь он уже точно знал своё предназначение, заботило его только: как скорее попасть на фронт, - он не мыслил себя вне рядов армии. Слайд 23.

Слайд 24.

Он остался на Украине, временно захваченной фашистами, сражался в партизанском отряде. В ночь на 26 октября 1941 года группа партизан возвращалась с задания. При переходе через железнодорожные пути наткнулись на немцев. А.Гайдар первый заметил их. «Ребята, немцы!» - успел крикнуть он товарищам и погиб героической смертью в неравном бою с фашистами, спасая товарищей.

Слайд 25.

Аркадий Гайдар погиб в 37 лет. Погиб той смертью, которую, если бы мог выбирать, выбрал бы сам. В бою с врагами был скошен автоматной очередью, защищая то во что верил, без громких слов и торжественных речей, просто отдавая себя всего тому ради чего он жил и во что верил - счастью своего народа.

Слайд 26.

Слайд 27.

Слайд 28.

Посмертно он награжден орденом Отечественной войны I степени. Гайдар начал свою жизнь солдатом и погиб как солдат.

После войны прах писателя был перенесен в г. Канев и захоронен на берегу Днепра.

Слайд 29.

На могиле Гайдара установлен памятник.

Слайд 30.

Вечно живым памятником писателю стали его книги. Аркадий Петрович Гайдар (Голиков) (1904-1941) один из самых любимых и самых читаемых ребятами писатель, признанный классик детской литературы.


-А теперь решим викторину. И проверим свои знания.


Викторина.

  1. В каком году родился писатель? (1904 году)

  2. В каком городе он родился? (Львов)

  3. Самая известная повесть Гайдара для детей. («Чук и Гек»)

  4. Как звали отца Гайдара? (Петр)

  5. Имя матери писателя. (Наталья)

  6. Настоящая фамилия А.П.Гайдара. (Голиков)

  7. В какой город переезжает с родителями в 1912 году? (Арзамас)

  8. Во сколько лет А. П. Гайдар пошел на фронт? (В 14 лет.)

  9. В каком возрасте А. П. Гайдар командовал полком? (В 17 лет.)

  10. 7. Главный герой повести «Тимур и его команда». (Тимур)


Вы все к уроку прочитали повесть А.П.Гайдара, которая называется "Тимур и его команда".

III. Вопросы и задания по тексту.

- В каком году написана повесть «Тимур и его команда»? (В 1940.)

- Назовите фамилию Тимура – главного героя повести «Тимур и его команда». (Гараев.)

-Зачем Женя искала почту?( Ей нужно было отправить телеграмму папе).

- Назовите фамилию Жени и Ольги.(Александровы.)

- Назовите воинское звание и воинскую должность отца Ольги и Жени. (Полковник, командир бронедивизиона.)

- С кем жил Тимур на даче? (Тимур жил на даче с дядей Георгием).

- Назовите кличку собаки Тимура. (Рита.)

- На каком музыкальном инструменте играла Женина сестра Ольга? (На аккордеоне.)

- С кем Тимур собирался починить оборванные Женей провода? (С Колей Колокольчиковым.)

- На какие дома ставили звезды ребята из команды Тимура? (Если на воротах нарисована звезда, значит, из этого дома человек ушел в Красную Армию, и дом находится под охраной и защитой команды Тимура. А если лучи звезды обведены широкой черной каймой, значит красноармеец из этого дома погиб).

- Что обнаружила Женя на чердаке? (Женя обнаружила, что чердак обитаем. На стене висели мотки веревок. Фонарь, два скрещенных сигнальных флага и карта поселка, вся исчерченная непонятными знаками. Тут же стоял перевернутый фанерный ящик. Возле дырявой замшелой крыши торчало большое, похожее на штурвальное, колесо. Над колесом висел самодельный телефон).

- Назовите имя девочки, хозяйки козы (Нюрка)

- Имя мальчика, который рассказал о пропавшей козе (Сима Симаков)

- Назовите имя пожилого джентльмена, который является дедушкой Коли Колокольчикова? (Ф. Колокольчиков)

- Что отправила команда Тимура шайке Квакина? (Ультиматум.)

- Какой игрушкой развеселила Женя маленькую девочку? (Зайцем.)

- Как зовут помощника Квакина Фигуру? (Петр Пятаков.)

- Как проводила время шайка Михаила Квакина? (Шайка Квакина совершала по ночам налеты на сады мирных жителей, а днем гуляла и играла в карты "на тычка", "на щелчка", "на оживи покойника").

- Где шайка Квакина закрыла ребят, пришедших за ответом на ультиматум?(В часовне.)

- Где ребята из команды Тимура закрыли пойманных ребят из шайки Квакина? (В будке на краю базарной площади.)

- На чем и с кем Женя приезжает в Москву встретиться с отцом? (На мотоцикле с Тимуром.)

- Во сколько должен был уезжать отец Жени и Ольги? (В три часа.)

- Кто организовал ребят на проводы Георгия? (Женя.)

- Почему Оля невзлюбила Тимура? С чьей легкой руки это произошло? (Оля невзлюбила Тимура, так как видела его, когда он разговаривал с Квакиным, а молочница сказала, что эти мальчишки грабят сады)

- Дядя сказал, что дела у Тимура темные, а чем же на самом деле занимался Тимур?

Слайд 31.О добрых делах дети рассказывают по рисункам, где дети носят воду и наполняют бочку, мальчишки складывают дрова в поленницу, возвращение домой пропавшей козы Маньки.

8

5

1

7

6

4

2

3

IV. Разгадывание кроссворда-логогрифа. Слайд 32.

Начнем работу над повестью с заполнения кроссворда-логогрифа.

1. Фамилия Тимура? (Гараев.)

2. Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура? (Звезда.)

3. Командный пункт Тимура? (Чердак.)

4. Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда? (Почта.)

5. Фамилия атамана шайки по очистке чужих садов. (Квакин.)

6. Воинское звание Жениного папы? (Полковник.)

7. Договорите слово:

- Гром и стук раздался по площади. Шарахнулись и остановились идущие с поезда прохожие. Стук и вой повторился. Загорелись огни в окнах соседних дач. Кто - то включил свет над ларьком, и столпившиеся люди увидели над палаткой такой…(Плакат.)

8. Какое слово пропущено?

"Спрашивать позволения было не у кого, дядя ночевал в Москве. Тимур зажёг фонарь, взял топор, крикнул собаку Риту и вышел в сад. Он перевёл взгляд с топора на замок. Да! Он знал - так делать было нельзя, но другого : не было. (Выхода.)

V. Словарная работа Слайд 33.

- Какое слово получилось?( Характер).

- Объясните значение слова характер.

Выслушиваются ответы детей.

Характер - совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. О характере часто говорят: сильный, волевой, твердый, смирный.


- Где в повести встречается слово характер? (В начале повести Женя, глядя на своё отражение в зеркале думала: "Хорошо! Пусть Ольга старше и пока её нужно слушаться. Но зато у неё, у Жени, такие же, как у отца, нос, рот, брови. И, вероятно, такой же, как у него, будет характер.

- Оля, - вставая, сказал отец, - я не знаю, я не верю, чтобы Женька могла попасть в плохую компанию, чтобы её испортили, чтобы ею командовали. Нет! Не такой у неё характер.(чтение всего диалога, где ещё идёт речь о характере Жени.)

(Если дети обратят внимание на разговор о козе с характером, можно сказать, что и козы бывают с характером.)


- На страницах повести встречается слово благородство. Как вы понимаете значение этого слова?

Благородство - высокая нравственность, самоотверженность, честность.

- Почему доктор Колокольчиков считал, что его внуку не хватает благородства? (Он съел 4 порции мороженного и не поделился с младшей сестрой).

- Какие слова часто говорил доктор Колокольчиков? (Труд облагораживает человека).


- Как Гайдар А.П. называет Гейку и Колю, которые принесли ультиматум Мишке Квакину и его компании? (Парламентеры).

-Как поступила компания Мишки Квакина с парламентерами? (Парламентеров заперли в часовне).

- Объясните значение слова парламентер? (Парламентер - официальное лицо посланное от одной из воюющих сторон для переговоров с неприятелем).


- Знаете ли вы значение слова ультиматум?

Выслушиваются ответы детей.

Ультиматум - это решительное требование с угрозой применения мер воздействия в случае отказа.

- А как объяснил значение этого слова Квакину бритоголовый Алёшка? ("Ультиматум - это такое международное слово. Бить будут").

- Найдите в повести и выразительно прочитайте содержание ультиматума? Слайд 34.


Атаману шайки по очистке чужих садов Михаилу Квакину и его гнусно прославленному помощнику Петру Пятакову, иначе именуемому просто Фигурой, а также ко всем членам этой позорной компании ультиматум.

Ввиду того, что вы по ночам совершаете налеты на сады мирных жителей, не щадя и тех, на которых стоит звезда с траурной каймою вам трусливым негодяям, мы приказываем: не позже чем завтра утром Михаилу Квакину и гнусно подобной личности Фигуре явится на место, которое им гонцами будет показано, имея на руках список всех членов вашей позорной шайки.

А в случае отказа мы оставляем за собой полную свободу действий.

VI. Вопросы для самых внимательных читателей.

Слайд 35.

Украли! А какая была коза!

Ну, ______, а не коза!

- У _______ рогов не бывает.

- Какое слово я пропустила? (Голубь).

-Кто и кому с обидой сказал слова: "Я тебе не грузовик, не конь и не трактор!" ? (Женя Оле, когда она послала ее за водой).

- Кому принадлежат слова и по какому поводу они были сказаны? Взялся сделать - сделай хорошо! (Так сказал Тимур Коле Колокольчикову, когда тот некрасиво нарисовал звезду, на доме молочницы под №25).

-Что и когда сказал Коля Колокольчиков о солдатской службе? (Когда Тимур поднял его ночью и послал к Жене охранять спящую девочку, Коля Колокольчиков сказал: "Эх, и тяжела ты, солдатская служба! Нет тебе покоя днем, нет и ночью!")

-Что говорится в повести об эхе? (Письма и телеграммы были теплые и ласковые. Они звучали издалека, как лесное эхо, которое никуда путника не зовет, ничего не обещает и все же подбадривает и подсказывает ему, что люди близко и в темном лесу он не одинок).

VII. Персонажи повести.

В сетку по горизонтали, по вертикали и по диагонали вписаны четырнадцать действующих лиц повести А.П.Гайдара "Тимур и его команда". Кто из вас найдёт больше персонажей?

м

а

т

и

р

у

м

и

т

к

о

ж

е

н

я

у

а

л

в

с

л

а

л

е

ш

к

а

а

и

к

о

з

а

ч

й

д

к

м

к

н

ч

у

и

е

ы

и

а

ц

ю

р

н

д

г

г

н

к

а

р

у

г

и

ф

и

ш

о

е

к

г

я

р

ц

н

э

в

с

а

о

л

ь

г

а

Ответы: Тимур, Женя, Ольга, Нюрка, Квакин, Ладыгин, Рита, коза, молочница, Гейка, Алёшка, Коля, Фигура, Симаков.

VIII. Итог урока.

- Ребята, чем вам понравилась повесть Аркадия Петровича Гайдара "Тимур и его команда"? (Главные герои книги такие же дети как мы)

- Какие слова сказала Оля Тимуру в конце повести? ("Будь спокоен! Ты о людях всегда думал, и они тебе отплатят тем же").

Герой книги Тимур придумал чудесную форму помощи нашей армии. Он со сверстниками окружал большой заботой тех кого должны были оставить отцы и братья ушедшие в армию. Смелый, отзывчивый, решительный, благородный в побуждениях, неугомонный и хитроумный в достижении задуманного, обаятельный мальчуган. Тимур стал образцом, по которому хотели равняться, которому решили подражать миллионы ребят, как только познакомились с повестью "Тимур и его команда". Мне очень хочется ребята, чтобы вы росли такими же добрыми и отзывчивыми как Тимур и его друзья.

Вскоре после выхода повести "Тимур и его команда" появилось новое слово тимуровцы. Оно осталось в языке нашего народа и хранится как пример чудесного выражения любви к Родине и деятельной заботе о ней молодых патриотов.


Заключение. Слайд 36.


Эти слова сказал А. Гайдар в своей поэтической сказке «Горячий камень»: «Надо суметь одну свою жизнь прожить как надо: жить ясно и честно, достойным своей страны»



Викторина.

  1. В каком году родился писатель?

  2. В каком городе он родился?

  3. Самая известная повесть Гайдара для детей.

  4. Как звали отца Гайдара?

  5. Имя матери писателя.

  6. Настоящая фамилия А.П.Гайдара.

  7. В какой город переезжает с родителями в 1912 году?

  8. Во сколько лет А. П. Гайдар пошел на фронт?

  9. В каком возрасте А. П. Гайдар командовал полком?

  10. 7. Главный герой повести «Тимур и его команда».

Вопросы и задания по тексту.

- В каком году написана повесть «Тимур и его команда»?

- Назовите фамилию Тимура – главного героя повести «Тимур и его команда».

-Зачем Женя искала почту?

- Назовите фамилию Жени и Ольги.

- Назовите воинское звание и воинскую должность отца Ольги и Жени.

- С кем жил Тимур на даче?

- Назовите кличку собаки Тимура.

- На каком музыкальном инструменте играла Женина сестра Ольга?

- С кем Тимур собирался починить оборванные Женей провода?

- На какие дома ставили звезды ребята из команды Тимура?

- Что обнаружила Женя на чердаке? - Назовите имя девочки, хозяйки козы

- Имя мальчика, который рассказал о пропавшей козе

- Назовите имя пожилого джентльмена, который является дедушкой Коли Колокольчикова?

- Что отправила команда Тимура шайке Квакина?

- Какой игрушкой развеселила Женя маленькую девочку?

- Как зовут помощника Квакина Фигуру?

- Как проводила время шайка Михаила Квакина?

- Где шайка Квакина закрыла ребят, пришедших за ответом на ультиматум?

- Где ребята из команды Тимура закрыли пойманных ребят из шайки Квакина

- На чем и с кем Женя приезжает в Москву встретиться с отцом?

- Во сколько должен был уезжать отец Жени и Ольги?

- Кто организовал ребят на проводы Георгия?

- Почему Оля невзлюбила Тимура? С чьей легкой руки это произошло?

- Дядя сказал, что дела у Тимура темные, а чем же на самом деле занимался Тимур?




В сетку по горизонтали, по вертикали и по диагонали вписаны четырнадцать действующих лиц повести А.П.Гайдара "Тимур и его команда". Кто из вас найдёт больше персонажей?

м

а

т

и

р

у

м

и

т

к

о

ж

е

н

я

у

а

л

в

с

л

а

л

е

ш

к

а

а

и

к

о

з

а

ч

й

д

к

м

к

н

ч

у

и

е

ы

и

а

ц

ю

р

н

д

г

г

н

к

а

р

у

г

и

ф

и

ш

о

е

к

г

я

р

ц

н

э

в

с

а

о

л

ь

г

а

1. Фамилия Тимура? (Гараев.)

2. Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура? (Звезда.)

3. Командный пункт Тимура? (Чердак.)

4. Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда? (Почта.)

5. Фамилия атамана шайки по очистке чужих садов. (Квакин.)

6. Воинское звание Жениного папы? (Полковник.)

7. Договорите слово:

- Гром и стук раздался по площади. Шарахнулись и остановились идущие с поезда прохожие. Стук и вой повторился. Загорелись огни в окнах соседних дач. Кто - то включил свет над ларьком, и столпившиеся люди увидели над палаткой такой…(Плакат.)


8

5

1

7

6

4

2

3




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели:

1.      Познакомить учащихся с биографией А.П.Гайдара;

2.      способствовать более прочному усвоению содержания повести "Тимур и его команда" через разгадывание кроссворда-логогрифа;

3.      совершенствовать умения вести диалог, участвовать в обсуждении;

4.      учить добру, коллективизму,

5.      воспитывать в детях желание отзываться на чужую беду, спешить на помощь человеку;

6.      воспитывать интерес к возрождению тимуровского движения;

7.      воспитание любви к прошлому нашей страны

8.      расширять кругозор учащихся,

9.      формировать устойчивый интерес к чтению.

 

Оборудование:

Портрет А.П.Гайдара, выставка книг, детские рисунки, мультимедийный пректор, викторина

Общая информация

Номер материала: 431385

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>