"Адамзат үшін тілдің маңызы" қазақ тілі 5-сынып

ҮЛГІ

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспарлаудың тарауы:                                                                Мектеп:   Ақсеңгір ауылындағы орта мектеп Күні:                                                       Мұғалімнің аты-жөні:   Сарсенова Айгерим Абайкызы Сынып:   5                                             Қатысқандар:                  Қатыспағандар:
Сабақтың  тақырыбы				Адамзат үшін тілдің маңызы
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)				5.О1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау; 5.О3. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату.
Сабақ мақсаттары:				Барлық оқушылар: Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажыратады.
				Оқушылардың басым бөлігі: Мәтіннің мазмұнынын түсініп, мағынасын ашады, негізгі және қосымша ақпарат анықтайды, мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажыратады.
				Кейбір оқушылар: Мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды, мәтіннің лексикасына қарай жанрлық ерекшелігін ажыратады, қойылған ашық сұрақтарға жауап бере алады.
Тілдік мақсат				Оқушылар түсінеді және қолданады:
				Негізгі сөздер мен тіркестер: Қатынас құралы, өлі тілдер, салт-дәстүр
				Тақырыпқа байланысты ашық сұрақтар:
				1.Тіл не үшін керек деп ойлайсыз?
Құндылықтарды  дарыту				Құндылықтарға баулу қарым-қатынас жасау қабілеті арқылы іске асырылады.
Пәнаралық  байланыстар				Әдебиет, тарих
Алдыңғы оқу				Тілдің қарым-қатынас құралы екендігі туралы  білімдері
Жоспар
Жоспарланған уақыт			Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)		Ресурстар
Басталуы 7 мин	Шаттық шеңбері: Шеңберге жиналып, бір-біріне өз есімінің әрпімен басталатын жылы лебіз, тілек айту. Оқушылардың назарын шоғырландыру: Кластер жасау   Сабақ мақсатымен таныстыру.  «Тіл», «Ұлттық қазына», «Тарих» деп қима қағаздар арқылы үш топқа бөлу.
Ортасы 25 мин		«Ми шабуылы» әдісі 1. «Тіл бар жерде ұлт бар» деген қанатты сөзге қосыласың ба? Бағалау критерийі      Білім алушы ·         Мәтін бойынша негізгі ақпаратты анықтайды. Қ.1-тапсырма.Ө.Т. Мәтінді оқып, мәтін мазмұнындағы қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды. Дескриптор          Білім алушы ·       Мәтіннің мазмұнын толық түсінеді; ·       Мәтіннен қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды. 2-тапсырма. «551» әдісі бойынша мәтіннің негізгі ойын анықтайды. Шарты: Сабақ кезінде нені меңгергендері жайлы 5 сөйлем жазады. Одан кейін сол 5 сөйлемді 5 сөзге дейін қысқартады. Соңында 5 сөзді 1 сөзге қысқартады. 3-тапсырма.Ө.Т. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ашатын он сөзді теріп жазады. Әр сөздің мәнін ашады. Ұ. Оқушылар берілген критерийлер бойынша бірін-бірі бағалайды. Дескриптор: ·       Мәтіннің жанрлық ерекшелігін негізгі сөздер арқылы ажыратады, мағынасын ашады. Ширату жаттығуы: «Суреттер: не болды?» Оқушылар берілген суреттерді бойынша топтық формада  талдайды.
Аяқталуы 12 мин		Ұ. «Қар кесегі» тәсілі арқылы оқушылар өтілген тақырып бойынша бірнеше сұрақ дайындап, бір-біріне лақтырады. Сол арқылы сабақты қорытындылайды.   Ө. «Бес саусақ» тәсілі. Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады: Бас бармақ  - бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды? Балалы үйрек – мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым? Ортан терек – мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым? Шылдыр шүмек – сабақ маған ұнады ма? Неліктен? Кішкентай бөбек – мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?