Административная контрольная работа за 1 полугодие 6 кл

Административная контрольная работа за первое полугодие по русскому языку за 2020-2021 уч.год

Вариант 1

Часть 1

1.Перепешите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

      1.В лесной чащ.. тороп..т..ся к своей норе бе(з/с)страшный ёж.

      2.Ежи — хорошие охотники(2) и соб..ратели но осен..ю у них мало д..бычи. 3.П..прятались в землю черви скрылись юркие ящериц.. в клу(б/п)ки св..рнулись сколь(з/с)кие змеи. 4.Трудно нах..дить жуков и л..гушек.    5. В осе(н,нн)ие дни готов..т..ся  хл..п..тливый ёж к (не)избежной встреч.. с зимой. 6.Т..ска..т он в н..ру под гиган..ским пнём душ..стые листоч..ки и (рыжевато)з..лёный мох — стел..т зимн..ю постель.

      7.Скоро заб..рёт..ся ёж в уютное логово и уснёт. 8. Пр..дёт з..ма пр(е/и)кро..т его нору снежный сугро(б/п).

2.Выпишите 7 предложение, выполните синтаксический разбор. Составьте схему предложения.

3.Сделайте морфемный разбор слов п..прятались, охотники (предложения 2,3)

4.Сделайте словообразовательный разбор слова  бе(з/с)страшный, укажите способ образования слова.

5.Сделайте морфологический разбор слова  жуков (предложение 4)

6. Расставьте ударение в словах: торты, красивее, позвонишь, крапива.

7.Найдите в тексте слово по его лексическому значению: быстрый и ловкий в движениях, проворный. Выпишите его.

8.К слову гиган..ским (предложение 6) подберите и запишите синоним и антоним.

9.Найдите в предложениях 1,2 слово с чередующейся гласной в корне,  выпишите его, обозначьте орфограмму.

Часть 2.

1.Укажите существительные, у которых в окончании пишется  –и

1) К станци…     2) на топол…      3)  по дорог…      4) в гербари…

2.Найдите существительное с суффиксом  –щик

1) Перебеж..ик     2)груз..ик           3)фасов…ик        4)рез…ик

3.Найдите слово с приставкой  при-

1)Пр..огромный      2) пр..лечь       3)пр..града        4)пр..образовать

4.Найдите слово, в котором гласная в корне проверяется ударением

1)Р…скошный     2)к…сание       3)разг…реться      4)отр…сль

5.Найдите слово с о после шипящей в суффиксе имени существительного

1) Каланч..й               2)овраж..к          3)реч..нкой        4)огурц..м

Часть 3.

Прочитайте текст и выполните задание 1-3

1)Щенок заблудился в пригородном поселке. (2)Везде чужие высокие заборы, за ними гавкают и рычат злобные цепные псы.

(3)Над головой темное небо, крупные холодные звезды. (4)Порывистый ветер клонит к земле березы, гудит, завывает в дуплах тополей. (5)Под ногами чавкает сырая земля. (6)В воздухе пахнет горькой осиновой корой.

(7)Усталый малыш вспомнил теплый, просторный дом, коврик в сенях, на котором он любил сладко потягиваться и дремать, шустрого пятилетнего сына хозяина Шурика. (8)Тут щенок разразился на весь поселок тонким, отчаянным визгом. (9)Он бегал по незнакомой тропе и по-своему, по-собачьи молил о помощи. (10)Но никто не внимал его голосу. (11)Люди с трудом отрывали головы от подушек и бранили непутевого пса. (12)И долго еще под самыми окнами слышался вой щенка.

(13)Наконец раздался окрик хозяина. (14)Пес со всех ног бросился к нему, лизнул в щеку и нос, принялся тереться мокрой от слез мордой о широкие теплые ладони.

(15)На всю жизнь запомнится ему сырая осенняя ночь на окраине пригородного поселка, где он впервые в жизни так остро прочувствовал одиночество.

1.Определите и запишите основную мысль текста.

2.Составьте и запишите план текста из трех пунктов.

3. Почему щенку на всю жизнь запомнится сырая осенняя ночь на окраине пригородного поселка?

Административная контрольная работа за первое полугодие по русскому языку за 2020-2021 уч.год

6 класс

Вариант 2

Часть 1

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

   1)Румянец года — такое п..этическое название перв..му мес..цу лета дали наши пре(д/т)ки. 2)В эту пору можно наблюдать (не)спешное г..рение з..ри. 3)Июнь пора насл..ждения ар..матами луговых цв..тов. 4)Июн..ское сено сла(д/т)кое, душ..стое. 5)П..спишь ноч..ку на таком сен.. ⁽³⁾ — и весь день (не)ход..шь а словно л..таешь.

    6)Июнь стел..т свой яркий к..вёр по з..мле. 7)Нар..дились⁽²⁾ в пёстрое разн..трав..е л..сные  луга и п..ляны. ⁽⁴⁾ 8)Они то в тонких п..лосках (нежно)розовой дрёмы, то в рубиновых шапоч..ках дикого клевера, то в бе(з/с)числе(н,нн)ых зонт..ках⁽²⁾ белых р..машек.

2.Выпишите 7 предложение, выполните синтаксический разбор. Составьте схему предложения.

3. Сделайте  морфемный  разбор слов: нар..дились, зонт..ках (предложения 7,8)

4. Сделайте словообразовательный разбор слова разн...трав..е, укажите способ образования слова.

5. Сделайте морфологический разбор слова на  сен..  (предложение 5).

6. Расставьте ударение в словах: средства, жалюзи, позвонит, кухонный.

7.Найдите в тексте слово по его  лексическому значению: класть, раскладывать, покрывая поверхность чего-либо.

8. К слову (не)ход..шь (предложение 5) подберите и запишите синоним и антоним.

9. Найдите в предложениях 1,2 слово с чередующейся гласной в корне, выпишите его, обозначьте орфограмму.

Часть 2

1.       Укажите существительные, у которых в окончании пишется –е

1)      К алле..        2) на топол..         3) по площад..   4) о планетари..

2.Найдите существительное с суффиксом –чик

          1) Газет..ик           2) барабан..ик      3) фасов..ик        4) стеколь..ик

3.Найдите слово с приставкой пре-

          1) Пр..спокойно   2) пр..озёрный     3) пр..гревало     4) пр..надлежать

4. Найдите слово, в котором гласная в корне проверяется ударением

          1) Выр..сли          2) к..сание             3) г..ристый        4) заг..релый

5. Найдите слово с о после шипящей в окончании имени существительного

          1) Каланч..й         2) овраж..к           3) реч..нкой        4) сторож..м

Часть 3

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Заботливая канарейка

(1)Однажды мы с братом нашли в саду под деревом щеглёнка, выпавшего из гнезда. (2)Брат поднял птичку, отнёс домой и положил в клетку, где у нас жили канарейка и щегол.

(3)Как ни странно, щегол не обратил никакого внимания на юного сородича. (4)Канарейка же, наоборот, сразу стала о нём заботиться. (5)Чуть только малыш начинал пищать, она бросалась к кормушке и приносила найдёнышу еду. (6)Но щеглёнок боялся канарейки и не принимал пищу из её клювика.

(7)Канарейка поняла, что щеглёнок просит помощи от своего, и что надо заставить бесчувственного щегла помочь малышу. (8)У неё для убеждения имелось в распоряжении только одно средство: удары клювом…

(9)К ним она и прибегла и усердно долбила ленивого щегла до тех пор, пока он не понял, чего от него требуют. (10)Он начал кормить щеглёнка. (11)Тот живо отъелся, вырос и потом жил в той же клетке со своими приёмными родителями.

1. Определите и запишите основную мысль текста.

2. Составьте и запишите план текста из четырех пунктов.

3. Как канарейка заставила щегла заботиться о щеглёнке?

Ключи

Вариант 1

Часть 1

1.Перепешите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо , пропущенные буквы и знаки препинания.

  В лесной чаще торопится к своей норе бесстрашный ёж.

  Ежи — хорошие охотники и собиратели, но осенью у них мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в клубки свернулись скользкие змеи. Трудно находить жуков и лягушек. В осенние(2) дни готовится хлопотливый ёж к неизбежной встрече с зимой. Таскает он в нору под гигантским пнём душистые листочки и рыжевато-зелёный мох — стелет зимнюю постель.

   Скоро заберётся(3) ёж в уютное логово и уснёт. (4) Придёт зима, прикроет его нору снежный сугроб.

Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)-4 балла

Допущено не более двух ошибок -3 балла

Допущены три-четыре ошибки -2 балла

Допущены пять ошибок -1 балл

Допущено более пяти ошибок -0

Соблюдение пунктуационных норм:

Пунктуационных ошибок нет -3 балла

Допущена одна ошибка -2 балла

Допущены две ошибки -1 балл

Допущено более двух ошибок -0 баллов

2.Выпишите 7 предложение, выполните синтаксический разбор. Составьте схему предложения.

Скоро заберётся ёж в уютное логово и уснёт

(Повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осложнено однородными чл.предл.)

[= - и =]

Разбор выполнен верно -3 балла

При разборе допущена одна ошибка -2 балла

При разборе допущены две ошибки -1 балл

При разборе допущено более двух ошибок -0 баллов

3.Сделайте морфемный разбор слов: п..прятались, охотники (предложения 2,3)

Попрятались: по - приставка, прят- корень , а - суффикс, л - суффикс, и -окончание, сь - суффикс,  основа – попрятал..сь.

Охотники: охот – корень,  ник – суффикс,  и – окончание, "охотник" - это основа.

Выполнение морфемного разбора:

Разбор выполнен верно -3балла

При разборе допущена одна ошибка -2 балла

При разборе допущены две ошибки -1 балл

При разборе допущено более двух ошибок- 0 баллов

4.Сделайте словообразовательный разбор слов бесстрашный, укажите способ образования слова.

Бесстрашный: ый-окончание, н-суффикс, бес-приставка, страш-корень, бесстрашн-основа. Страшный-бесстрашный; приставочный способ образования

Разбор выполнен верно -3 баллов

При разборе допущена одна ошибка -2 балла

При разборе допущены две ошибки -1 балл

При разборе допущено более двух ошибок 0 баллов

5.Сделайте морфологический разбор слова жуков (предложение 4)

Жуков – сущ.

I.                    (Кого?) жуков.

Н. ф.- жук.

II. Пост.- нариц., одуш.,  м.р., 2-ое скл.; непост.- В.п., мн.ч.

III. Находить (кого?) жуков (дополнение).

Разбор выполнен верно- 3 балла.

При разборе допущена одна ошибка -2 балла.

При разборе допущены две ошибки -1 балл.

При разборе допущено более двух ошибок -0 баллов.

6. Расставьте ударение в словах: торты, красивее, позвонишь, крапива

ТОрты, красИвее, позвонИшь, крапИва

Верно поставлено ударение во всех словах -2 балла.

Верно поставлено ударение только в трёх словах -1 балл.

Верно поставлено ударение только в одном-двух словах ИЛИ ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено -0 баллов.

7.Найдите в тексте слово по его лексическому значению: быстрый и ловкий в движениях, проворный. Выпишите его.

Ответ: юркие.

Правильно определено и выписано слово – 1 балл.

8.К слову гигантским (предложение 6) подберите и запишите синоним и антоним.

Гигантский - огромный, громадный

Гигантский - маленький, карликовый

Правильно определено слово – по 1 баллу. Максимальный балл: 2

9.Найдите в предложениях 1,2 слово с чередующейся гласной в корне, выпишите его, обозначьте орфограмму.

Собиратели, заберется

Правильно определено и выписано слово – по 1 баллу. Максимальный балл: 2

Часть 2.

1)1,4

2.3

3.2

4.1

5.3

Максимальный балл:6

Часть 3

Пояснение.

Основная мысль текста.

Без хозяина собака чувствует себя одинокой, потому что умеет быть верным и преданным другом.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.

Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении -2 балла.

Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении. ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущены один два речевых недочёта. ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущен один речевой недочёт- 1 балл.

Максимальный балл –2.

2.Составьте и запишите план текста из трех пунктов

Пояснение.

Примерный план.

1) Щенок потерялся.

2) Никто не понимает щенка.

3) Нашёлся хозяин.

В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста, отражены все микротемы текста.

Пояснение.

Ответ может быть сформулирован так:

Щенку на всю жизнь запомнится сырая осенняя ночь на окраине пригородного поселка, потому что здесь он впервые в жизни остро прочувствовал одиночество. Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.

В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; словосочетания или предложения  построены правильно (с соблюдением порядка слов),  в них употреблены слова в свойственном им значении -3 балла.

В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёх пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущены один-два недочёта -2 балла.

В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёх пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено более двух недочётов -1 балл.

3. Почему щенку на всю жизнь запомнится сырая осенняя ночь на окраине пригородного поселка?

Дан правильный ответ; в предложении(-ях) может быть допущен один речевой недочёт или допущена одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка -2 балла.

Дан правильный ответ; в предложении(-ях) могут быть допущены один речевой недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка-1 балл.

Дан правильный ответ, в предложении(-ях) допущено более трёх ошибок. ИЛИ Ответ неправильный-0 баллов.

Максимальный балл: 39.

Критерии:

32-39- «5»

26-31-«4»

19-25-«3»

0-18-«2»

Ключи

Вариант 2

Часть 1

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1)Румянец года — такое поэтическое название первому месяцу лета дали наши предки. 2)В эту пору можно наблюдать неспешное горение зари. 3)Июнь — пора наслаждения ароматами луговых цветов. 4)Июньское сено сладкое, душистое. 5)Поспишь ночку на таком сене — и весь день не ходишь, а словно летаешь.

6)Июнь стелет свой яркий ковёр по земле. 7)Нарядились в пёстрое разнотравье лесные луга и поляны.  8) Они то в тонких полосках нежно-розовой дрёмы, то в рубиновых шапочках дикого клевера, то в бесчисленных зонтиках белых ромашек.

 (По Ю. Пшонкину)

2. Выпишите 7 предложение, выполните синтаксический разбор. Составьте схему предложения.

 Нарядились в пёстрое разнотравье лесные  луга и поляны. ⁽⁴⁾ 

(Повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осложнено однородными чл.предл.)

[= - и -]

3. Сделайте  морфемный разбор слов: нар..дились, зонт..ках

(предложения 7,8)

Ответ: нарядились (и – окончание, и – суффикс, л – суффикс, сь – суффикс, на – приставка, ряд-корень ). Зонтиках (ах –окончание, ик- суффикс, зонт- корень).

4. Сделайте словообразовательный разбор слова разн...трав..е, укажите способ образования слова.

Ответ: разные травы (сложение полных основ с помощью соединительной  гласной о)

5. Сделайте морфологический разбор слова на  сен..  (предложение 5).

(На) сене – сущ.

I.                    (на чем?) на сене.

Н. ф.- сено.

II. Пост.- нариц., неодуш.,  с.р., 2-ое скл.; непост.- П.п., ед.ч.

III. Поспишь (где?) на сене (обстоятельство).

6. Расставьте ударение в словах: средства, жалюзи, позвонит, кухонный.

Ответ: средства, жалюзи, позвонит, кухонный.

7.Найдите в тексте слово по его  лексическому значению: класть, раскладывать, покрывая поверхность чего-либо.

Ответ: стелет.

8. К слову (не)ход..шь (предложение 5) подберите и запишите синоним и антоним.

Ответ: идти, шагать…- стоять

9. Найдите в предложениях 1,2 слово с чередующейся гласной в корне, выпишите его, обозначьте орфограмму.

Ответ: горение, зари

Часть 2

1.Укажите существительные, у которых в окончании пишется –е

                      1)К алле…        2) на топол…      3) по площад…    4) о планетари…

2.Найдите существительное с суффиксом –чик

          1) Газет..ик           2) барабан..ик      3) фасов..ик        4) стеколь..ик

3.Найдите слово с приставкой пре-

          1) Пр..спокойно   2) пр..озёрный     3) пр..гревало     4) пр..надлежать

4. Найдите слово, в котором гласная в корне проверяется ударением

          1) Выр..сли          2) к..сание             3) г..ристый        4) заг..релый

5. Найдите слово с о после шипящей в окончании имени существительного

          1) Каланч..й         2) овраж..к           3) реч..нкой        4) сторож..м

Ответы:

1)1,2

2)1

3)1

4)3

5)1

Часть 3

Пояснение.

Основная мысль текста.

Благодаря заботе канарейки, которая не только сама пыталась кормить щеглёнка, но и заставляла щегла, найдёныш выжил.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.

Составьте и запишите план текста из четырёх пунктов.

Пояснение.

Примерный план.

1) Найдёныш.

2) Щеглёнок не принял заботы канарейки.

3) Канарейка нашла решение.

4) Благополучный исход.