Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Обобщение опыта учителя-словесника
МБОУ СОШ №1 г.Михайловска
Шпаковского района Ставропольского края
Закревской Алевтины Павловны
Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы
2 слайд
Урок - это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.
В. Сухомлинский
3 слайд
Новые программы и учебники требуют от учителей-словесников формировать и совершенствовать умственные действия учащихся, активизировать их мыслительную и познавательную деятельность в процессе усвоения ими знаний.
Программа каждого класса по русскому языку включает список слов, которые необходимо запомнить. Учителя и ученики называют их словарными или словами с непроверяемыми написаниями.
Существует множество эффективных приемов работы с этими словами. Одним из них является этап предъявления трудных слов.
4 слайд
Этап предъявления слов с непроверяемыми написаниями складывается из нескольких строго обязательных элементов:
зрительное и слуховое восприятие слов (дети смотрят на доску, учитель произносит слова вслух);
запоминание с опорой на главный тип памяти;
запись слов под диктовку;
самоконтроль.
5 слайд
Наиболее рациональные способы запоминания трудных слов.
проговорить вслух негромко по одному слову по слогам, потом закрыть
глаза, чтобы представить слово написанным, а затем снова открыть глаза и
проверить себя;
молча посмотреть на слова, прочитывая их про себя по слогам;
проговорить слова по слогам соседу по парте.
Выбор одного из этих способов запоминания не должен быть случайным. Нужна система. Постоянно учитывать тип памяти ребенка(зрительная, слуховая, моторная)
6 слайд
Этап закрепления работы с трудными словами и его рациональные приёмы
1.Подбор однокоренных слов
2.Составление с ними словосочетаний и предложений
3.Определение их лексического значения по словарю
4.Подготовка сообщений о их происхождении
5.Работа с их графической записью (словообразование)
6.Самоконтроль.
7 слайд
Формы работы, активизирующие мыслительную и познавательную деятельность учащихся
Взаимопроверка
Графический диктант
Устный синтаксический разбор предложений с сигнальными карточками и работа с перфокартами.
Составление алгоритмов и работа с ними
Работа с карточками- информаторами
Работа с лингвистическими тренажёрами
Работа с перфоконвертами
Работа по опорным конспектам и таблицам.
8 слайд
Виды уроков, способствующие активизации мыслительной и познавательной деятельности
Урок – поиск
Урок –диспут
Урок-практикум
Урок-путешествие
Урок-семинар
Уроки -семинары характеризуются двумя взаимосвязанными признаками
Самостоятельное изучение программного материала
Обсуждение на уроке результатов их обязательной деятельности
9 слайд
Урок-семинар
Семинар-беседа
с включением
подготовленных
учащимися
собщений
Семинар-диспут
(обсуждение нравственных проблем,
возможности выхода
на злободневные
проблемы современности)
Семинар-практикум
(обучающе-тренировочный)
Семинар-конференция
(монолог учителя или
докладчика ученика)
10 слайд
Технологии развития умственной деятельности учащихся
Главная цель – развитие познавательной деятельности, интереса, активности, мотивированного выбора варианта решения поставленных задач.
Классификация по виду деятельности на уроке
проблемно-поисковые технологии обучения
технологии исследовательской деятельности
технологии моделирующего обучения
коммуникативно-диалоговые технологии
11 слайд
Основные черты технологий развития умственной деятельности
Процессуально-целевая ориентация;
Относительная целостность;
Ориентируют учащихся на самостоятельное освоение нового опыта, развитие своих познавательных возможностей;
Процесс обучения представляется как творческий поиск решения познавательных задач;
Познавательная рефлексия над результатом и процессом познания;
Активная позиция учащегося в процессе обучения (самостоятельный выбор вариантов решения, принятие решений, оценочная деятельность);
Позиция педагога – «партнёр по учебному исследованию»;
Измеряемость и воспроизводимость результатов.
12 слайд
Метод проектов на уроках русского языка и литературы, способствующий активизации мыслительной и познавательной деятельности
Типы проектов
Исследовательские (эссе, рефераты)
Творческие (газета, видеофильмы, выставки)
Игровые (сценарий праздника, кроссворды, фрагменты уроков)
Информационные (различные сообщения, доклады)
Практико-ориентированные(справочный материал, наглядное пособие)
13 слайд
Морфологический способ
1)
2)
3)
4)букв. +букв. ;зв. +зв. и др.
5)без и без
14 слайд
Взрослые и дети приняли активное участие в городском субботнике.
Подлежащее – красного цвета
Сказуемое - зеленого цвета
Определение – желтого цвета
Обстоятельство – синего цвета
Дополнение – коричневого цвета.
15 слайд
Алгоритм разбора слова по составу
измени форму слова (поставь в другом падеже, лице, числе) и найди изменяющуюся часть – это и есть окончание;
сопоставь данное слово с родственными и определи общую для них часть – это корень;
установи, в какой последовательности и с помощью каких словообразовательных элементов создавалось слово. Морфемы, стоящие после корня, – это суффиксы, перед корнем – приставки.
16 слайд
17 слайд
Выбери из данных слов те, которые относятся к профессии врача, и запиши их в рамке.
С одним из них составь предложение
Забой, краски, вата, картина, бюллетень,
прокурор, чертеж, шприц, рецепт,
самолет, бинт, грелка, пекарь, лекарство,
палитра, нота, хирург
18 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языкаи литературы. Новые программы и учебники требуют от учителей-словесников формировать и совершенствовать умственные действия учащихся, активизировать их мыслительную и познавательную деятельность в процессе усвоения ими знаний. Программа каждого класса по русскому языку включает список слов, которые необходимо запомнить. Учителя и ученики называют их словарными или словами снепроверяемыми написаниями. Существует множество эффективных приемов работы с этими словами. Одним из них является этап предъявлениятрудных слов.
6 672 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Закревская Алевтина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.