Активные методы обучения. Кроссворды на уроках окружающего мира в начальной школе

Активные методы обучения

«Кроссворды «От земли до неба»

(методическая разработка и дидактическое пособие для уроков окружающего мира)

Работу подготовила: Шилова Е.Н.,

учитель начальных классов, высшая квалификационная категория,

МБОУ «СОШ № 2 г.Осы»

Пермский край, г. Оса – 2017

Кроссворды

«От земли до неба»

Цель: Развитие познавательной активности и информационной компетенции учащихся.

Задачи:

1)      Воспитывать чувство бережного и заботливого отношения к окружающей миру.

2)      Повышать интерес к изучаемому материалу.

3)      Расширять кругозор учащихся, через интеграцию с предметами гуманитарного цикла.

Варианты работы:

1 вариант:

Цель: повышение интереса учащихся к изучению нового материала.

Подготовленный ученик, выполняющий роль «Почемучки» или «Знайки» задаёт вопрос – дети отвечают (работа «по догадке»).

2 вариант:

Цель: развитие умения работать в паре или группе, учиться слушать и слышать друг друга, выбирать оптимальный вариант (может проводится при закреплении изученного материала).

Работа проводится в виде командной игры «Клуб знатоков». Участники предлагают свои ответы, обсуждают их и выбирают, по их мнению, наиболее логичный, аргументируя свой ответ.

3 вариант:

Цель: развитие навыка работы с информацией и выступления на аудиторию.

Дети в группах отгадывают кроссворд и выбирают тему для мини-исследования. Учитель предлагает литературу, с которой они могут поработать. Ребята в группе, распределив роли, готовят выступление по выбранной теме.

4 вариант:

Цель: развитие познавательной активности и самостоятельности.

Полностью индивидуальный вид работы. Ученик может самостоятельно поработать с кроссвордами и найти интересную информацию по каждому вопросу. При работе в классе дети дополняют ответы своими находками.

5 вариант:

Данный ресурс позволяет организовать работу на целой параллели (например: «Конкурс юных кроссвордистов» для 2-х классов). И т.д.

Историческая справка:

            Первый современный кроссворд (под названием «ворд-кросс», англ. word-cross) был создан Артуром Уинном и опубликован в номере газеты «New York World» 21 декабря 1913 года.

           Первый кроссворд на русском языке составлен писателем В. В. Набоковым и опубликован в приложении «Наш мир» к газете «Руль» в феврале 1925 года в Берлине. Он же придумал русский эквивалент слова «кроссворд» - крестословица. Это слово вошло в достаточно широкий обиход в языке русских эмигрантов и еще в конце 1930-х гг. в русскоязычных журналах эмиграции кроссворды назывались крестословицами. Однако в русском языке СССР прижилось именно англоязычное название. Считается, что в СССР впервые кроссворд появился в журнале «Огонёк» в 1929 году.

Комментарий к презентации:

	№ слайда		Комментарий
	2.		Презентация содержит 35 кроссвордов. На данном слайде представлены четыре общие группы: Каждая тема разбита на несколько более мелких подтем.
	3.		«Времена года» Презентация включает в себя кроссворды следующей тематики «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
	4.		В теме «Зима» пять кроссвордов. С помощью системы гиперссылок учитель и дети могут быстро открыть один из них.
	5 – 6.		Кроссворд № 1 1. Дни его всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. Только месяц наш пройдёт – Мы встречаем новый год. (декабрь) 2. Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы  снега. То бураны, то метели На деревню налетели. (февраль) 3. Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз. Но повернуло солнце к лету, Что, скажи, за месяц это? (январь) 4. Какой это мастер на стёкла нанёс И листья, и травы, и заросли роз? (мороз) 5. Лишь пёстрая осень Ушла со двора, Как новая гостья Явилась с утра. (зима) Информационная справка: ДЕКАБРЬ (от греческого deka – десять). По юлианскому календарю декабрь был десятым месяцем в году. ЯНВАРЬ – от имени древнеримского божества Януса. ФЕВРАЛЬ - название связано с обрядом очищения в Древнем Риме («Februum» - очищение). 28 суток, в високосном году 29 суток.
	7 – 8.		Кроссворд № 2 1. Покружилась звёздочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (снежинка) 2. Рассыпала Лукерья Серебряные перья, Закрутила, замела, Стала улица бела. (метель) 3. Гуляет в поле, Да не конь. Летает на воле, Да не птица. (вьюга) 4. Пушистый ковёр Не руками ткан Не шелками шит, При солнце серебром блестит. (снег) 5. Меня хлопали лопатой, Меня сделали горбатой. Меня били, колотили, Ледяной водой облили. (горка) Информационная справка: СНЕГ –  твердые атмосферные осадки, состоящие из ледяных кристаллов разной формы – снежинок, в основном шестиугольных пластинок и шестилучевых звездочек; выпадает из облаков при температуре воздуха ниже 0 °С.
	9 – 10.		Кроссворд № 3 1.      В огне не горит, В воде не тонет. (лёд) 2. Код кончает, Зиму начинает. (декабрь) 3. По какой дороге Полгода ездят, А полгода ходят? (река) 4. Без рук рисует, Без зубов кусает. (мороз) Информационная справка: ЛЕД – вода в твердом состоянии. На Земле около 30 млн. км3 льда. Используется для хранения, охлаждения пищевых продуктов, получения пресной воды, в медицине.
	11.		Кроссворд № 4 1. Кто, угадай-ка, седая хозяйка: Тряхнёт перинки – над миром пушинки. (зима) 2. Кручу, бурчу, Знать никого не хочу. (метель) 3. В белом бархате деревни – И заборы, и деревья. Но как ветер нападёт, Этот бархат отпадёт. (иней) 4. На речке, в стене, В круглом окне Днём стекло разбито, За ночь – вставлено. (прорубь)
12 – 13.		Кроссворд № 5 1. Чтобы осень не промокла, Не раскисла от воды, Превратил он лужи в стёкла, Сделал снежными сады. (мороз) 2. Дождались зимы друзья; По реке бегут, скользя. Лёд срезают, как ножи, Выполняя виражи. (коньки) 3. Жил я посреди двора, Где играет детвора, Но от солнечных лучей Превратился я в ручей. (снеговик) 4. По снегу покатите – Я подрасту. Солнце пригреет – Я пропаду. (ком) Информационная справка: КОНЬКИ – спортивное снаряжение. Виды коньков: беговые, фигурные, хоккейные; особый вид – роликовые коньки, для гладкой нескользкой поверхности.
14.		В теме «Весна» пять кроссвордов. С помощью системы гиперссылок учитель и дети могут быстро открыть один из них.
15 – 16.		Кроссворд № 1 1. Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнёт - В лесу подснежник оживёт. (весна) 2. Висит за окошком Кулёк ледяной, Он полон капели И пахнет весной. (сосулька) 3. Лежало одеяло, Мягкое, белое. Солнце напекло – Одеяло утекло. (снег) 4. Нам запах свежести лесной Приносит только лишь весной Цветок душистый, нежный, Из кисти белоснежной. (ландыш) 5. Зеленеет даль полей, Запевает соловей. Гром грохочет. Подскажи, Скорей месяц назови. (май) Информационная справка: СТАЛАКТИТЫ (от греч. stalaktos — натекший по капле), натечные минеральные образования (чаще известковые), свешивающиеся в виде сосулек с потолка и верхней части стен пещер.
17 – 18.		Кроссворд № 2 1. Сквозь лёд и снег Я начинаю бег. (ручей) 2. Яростно река ревёт И разламывает лёд. В небе жаворонка трель. Месяц к нам пришёл … (апрель) 3. В белый цвет оделся сад, Пчёлы первые летят, Одуванчики цветут, Месяц этот как зовут? (май) 4. Дует тёплый  южный ветер, Снег чернеет, мякнет, тает. Грач горластый прилетает, Что за месяц? Кто узнает? (март) Информационная справка: МАРТ – назван по имени древнеримского бога войны Марса. МАЙ – вероятно, от имени богини земли Майя.
19 – 20.		Кроссворд № 3 1. Прилетает к нам весной, Путь проделав длинный. Лепит домик под горой Из травы и глины. (ласточка) 2. Всех перелётных птиц черней, Чистит пашню от червей. (грач) 3. Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел – Он вспорхнул и улетел. (бабочка) 4. Зимой скрываюсь, Весной появляюсь. (река) Информационная справка: Жизненный цикл бабочки.
21 – 22.		Кроссворд № 4 1. В дверь, в окно Стучать не будет, А взойдёт И всех разбудит. (солнце) 2. Растёт она вниз головою, Не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт – Заплачет она и умрёт. (сосулька) 3. Из-под снега расцветает, Раньше всех весну встречает. (подснежник) 4. Нашумела, нагремела, Всё промыла и ушла. И сады и огороды Всей округи полила. (гроза) Информационная справка: ГРОЗА – атмосферное явление, которое представляет опасность из-за разрушительных ударов молнии и порывов ветра, срывающего крыши домов, вырывающих с корнем деревья. Молния, ударяя в дымовые трубы, башни, отдельно стоящие деревья, может вызвать пожар, поразить рядом стоящих людей. Попадание молнии в самолет способно привести к разрушению элементов конструкции, нарушению радиоаппаратуры и другим серьезным последствиям.
23 – 24.		Кроссворд № 5 1. К маме-речке бегу И молчать я не могу. Я её сынок родной, А родился я весной. (ручей) 2. Она под осень умирает И вновь весною оживает. (трава) 3. Всё вперёд и вперёд Лёд по речке плывёт. (ледоход) 4. Кто весну на крыльях нёс, Не взирая на мороз? (грач) Информационная справка: ГРАЧ - длина тела около 45 см, масса 310-490 граммов. Грач похож на ворону, но стройнее, имеет более тонкий и прямой клюв. Оперение черное с металлическим блеском. В отличие от черной вороны, у взрослых грачей основание клюва, уздечка, подбородок и часть щек лишены оперения и имеют беловатую окраску.
25.		В теме «Лето» пять кроссвордов. С помощью системы гиперссылок учитель и дети могут быстро открыть один из них.
26 – 27.		Кроссворд № 1 1. Жарко. Зной. Плюс двадцать пять! В воду тянет понырять. Время года назови, В кроссворд его быстрей впиши. (лето) 2. Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт. (солнце) 3. Из родника берёт начало, Суда качает у причала. Бежит по горкам и полям, Делит землю пополам. (река) 4. Летит орлица по синему небу, Крылья распластала, Солнышко застлала. (туча) Информационная справка: ТУЧА – большое, обычно тёмное густое облако, несущее дождь, снег или град.
28 – 29.		Кроссворд № 2 1. Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, Тем дождик ближе. (облака) 2. Жаркий, знойный, душный день. Даже куры ищут тень. Дни его – вершина лета. Что, скажи, за месяц это? (июль) 3. Возле дома, наконец, Поселился наш певец. Летней ночью напролёт Голосисто он поёт. (соловей) 4. Иголками выходит к свету, Растёт, цветёт себе всё лето. Коровам без неё – беда: Она их главная еда. (трава) 5. Зимой скрываюсь, Весной появляюсь, Летом веселюсь, Осенью спать ложусь. (река) Информационная справка: ОБЛАКА – это скопления взвешенных в атмосфере водяных капель и ледяных кристаллов. Они образуются на разных высотах: выше 6 км –    перистые, перисто-слоистые, перисто-кучевые (состоят из ледяных кристаллов); 2-6 км – высоко-слоистые и высоко-кучевые (состоят из мельчайших капель и кристаллов льда); ниже 2 км – слоистые, слоисто-кучевые и слоисто-дождевые (состоят преимущественно из капель).
30.		Кроссворд № 3 1. В страны юга полетели Быстрокрылые стрижи. Листья клёна пожелтели, Что за месяц, подскажи! (август) 2. Бежал по тропке луговой – Кивали маки головой. Бежал по речке голубой – Речка сделалась рябой. (ветер) 3. Разноцветные ворота На лугу построил кто-то, Но пройти в них нелегко, Те ворота высоко. (радуга) 4. Жаркое солнце, Цветов аромат. Время для отдыха Шумных ребят. (лето) 5. Маленький вертолёт Летит назад и вперёд. Большие глаза. Кто ж она? …(стрекоза)
31.		Кроссворд № 4 1. Тёплый, длинный-длинный день, В полдень – крохотная тень. Поспевает земляника, Что за месяц, подскажи-ка! (июнь) 2. Солнце светлое приветив, В поле выбрался с утра. Только я на белом свете Опыляю клевера. (шмель) 3. Солнце печёт, Липа цветёт, Рожь поспевает, Время года кто угадает? (лето) 4. Весной – зелёное, И пушистое. Летом – жёлтое И ершистое. (поле)
32.		Кроссворд № 5 1. Летом рад я свежей Ягоде медвежьей. А сушёная в запас От простуды лечит нас. (малина) 2. Кто-то утром не спеша Надувает красный шар, А как выпустит из рук – Станет вдруг светло вокруг. (солнце) 3. На большой цветной ковёр Села эскадрилья – То откроет, то закроет Расписные крылья. (бабочки) 4. Один из братьев рос прямой – Хлеба не принёс домой, А другой горбатым рос – Каравай домой принёс. (колосья)
33.		В теме «Осень» пять кроссвордов. С помощью системы гиперссылок учитель и дети могут быстро открыть один из них.
34 – 35.		Кроссворд № 1 1. Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. (осень) 2. Распахнулись двери школ. Что за месяц к нам пришёл? (сентябрь) 3. Всё мрачней лицо природы, Оголяются леса, молкнут птичьи голоса. Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился? (октябрь) 4. Поле чёрно-белым стало. Падает то дождь, то снег. Мёрзнут в поле ростки ржи. Что за месяц, подскажи? (ноябрь) Информационная справка: СЕНТЯБРЬ (от латинского septem — семь), девятый месяц календарного года. В Древнем Риме первоначально был седьмой месяц. ОКТЯБРЬ (от латинского octo — восемь), десятый месяц календарного года. До реформы календаря при Юлии Цезаре был восьмым месяцем. НОЯБРЬ (от латинского novem — девять), одиннадцатый месяц календарного года. До реформы календаря при Юлии Цезаре был девятым месяцем.
36 – 37.		Кроссворд № 2 1. Спрятался от нас старичок, Шляпкой принакрылся, Ногой в землю зарылся. (гриб) 2. Сидит – зеленеет, Лежит – пожелтеет, Падёт – почернеет. (лист) 3. Летит орлица по синему небу, Крылья распластала, Солнышко застлала. (туча) 4. Молоко над речкой плыло, Ничего не видно было. Растворилось молоко – Стало видно далеко. (туман) Информационная справка: Виды съедобных грибов.
38.		Кроссворд № 3 1. Весной просыпаюсь, А осенью в щель забираюсь. (муха) 2. Чтобы осень не размокла, Не раскисла от воды. Превратил он лужи в стёкла, Сделал снежными сады. (мороз) 3. Красные, жёлтые листья По ветру вьются, летят. Скажите громко и быстро: «В саду начался … » (листопад) 4. Дни становятся короче, Всё длиннее наши ночи. Кто скажет, кто знает? Какое время года наступает? (осень)
39.		Кроссворд № 4 1. Опустел колхозный сад, Гуси в дальний край летят. Школы двери открывают, Что за месяц? Кто угадает? (сентябрь) 2. Паны поскидывали кафтаны. Кто эти паны? (деревья) 3. Мы на юг лететь спешим. Мы от холода дрожим. Мало пищи стало нам. До свиданья, скажем вам. (птицы) 4. Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке. (гриб)
40.		Кроссворд № 5 1. Этот гриб красив, хорош, На опавший лист похож. Как берёзка ножка, Виден он с дорожки. (подберёзовик) 2. Всё мрачней лицо природы, Пусто стало в огородах. Ежик спать под куст ушёл, Что за месяц к нам пришёл? (октябрь) 3. Весной веселит, Летом холодит. Осенью питает, А зимой согревает. (дерево) 4. Без пути и без дороги Ходит самый длинноногий. Побродил по крыше вволю И ушёл по лужам в поле. (дождь)
41.		Тема «Природные явления» представлена пятью кроссвордами.
42 – 43.		Кроссворд № 1 1. По полю мчится, В двери стучится, Ворота отворяет, Пыль поднимает. (ветер) 2. Сильнее солнца, Слабее ветра, Ног нет, а идёт, Глаз нет, а плачет. (туча) 3. На небе стукнет, На земле слышно. (гром) 4. Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали, А пошли искать их днём, Ищем, ищем – не найдём. (роса) 5. Прыгает яркая рыжая белка С тучи на крышу и в тучу опять, В ливень вонзается огненной стрелкой – Дождику белку никак не поймать. (молния) Информационная справка: РОСА – это капли воды, образующиеся при конденсации водяного пара  на почве, траве и наземных предметах при охлаждении. Возникает в ясные и тихие ночи.
44 – 45.		Кроссворд № 2 1. Магма по жерлу рвётся наружу, Выход из кратера очень ей нужен. Если проход на поверхность ей дан, Значит, проснулся грозный … (вулкан) 2. Масса снега от вершины Вмиг бежит с горы в долину. Не вставай ей на пути, А спеши скорей уйти. (лавина) 3. В атмосфере снизилось давление, Воздух переходит в наступление. Сильный ветер, в тучах небосклон, Значит, надвигается … (циклон) 4. Что за чудо – красота, Расписные ворота Показались на пути. В них ни въехать, ни войти. (радуга) Информационная справка: Схема образования вулкана.
46 – 47.		Кроссворд № 3 1. Ветер в море бушевал, Превращая волны в вал. Натворил немало дел. И куда Нептун смотрел! (шторм) 2. Что за слабый ветерок Паруса надуть не смог? (штиль) 3. Вот по небу мчится конь – Из-под ног летит огонь. Так он тяжёло бежит, Что внизу земля дрожит. (гроза) 4. Пыль с дороги захватил, А потом, набравшись сил, Завертелся, закружился И столбом до неба взвился. (смерч) Информационная справка: ШТОРМ – длительный, очень сильный ветер, свыше 9 баллов по шкале Бофорта и скоростью более 20 м/с, наблюдается обычно при прохождении циклона, сопровождается сильным волнением на море и разрушениями на суше.
48.		Кроссворд № 4 1. Падает горошком, Скачет по дорожкам. (град) 2. Конь бежит, Земля дрожит. (гром) 3. Шум раздался среди скал, И помчалась вниз лавина. А хребет пониже стал. В чём причина тут? … (обвал) 4. Летит огневая стрела, Никто её не поймает, Ни царь, ни царица, Ни красная девица. (молния)
49 – 50.		Кроссворд № 5 1. Молоко над речкой плыло, Ничего не видно было. Растворилось молоко - Стало видно далеко. (туман) 2. По небесам оравою Бредут мешки дырявые. И бывает иногда: Из мешков течёт вода. (тучи) 3. Кто-то проплакал Всю ночь на лугу. Столько слезинок – Собрать не могу. (роса) 4. От солнца с дождём Мы дождались подарка: Играет в лучах Многоцветная арка. (радуга) 5. И не снег, и не лёд, А серебром всё уберёт. (иней) Информационная справка: РАДУГА – разноцветная дуга на небосводе. Наблюдается, когда Солнце освещает завесу дождя, расположенную на противоположной от него cтороне неба.
51.		В теме «Организм человека» пять кроссвордов. С помощью системы гиперссылок учитель и дети могут быстро открыть один из них.
52.		Кроссворд № 1 1. Возводят дома, засевают поля, И косят, и держат штурвал корабля, Из струн высекают чудесные звуки, И хлеб выпекают умелые …(руки) 2. Полон хлевец белых овец. (рот) 3. Мы на них стоим и пляшем, Ну а если им прикажем, Нас они бегом несут. Подскажите, как их зовут? (ноги) 4. Просят беленькие зубы: «Улыбайтесь чаще …» (губы) 5. Я румяная девица: С молоком смешали кровь. Огоньком глаза сверкают И дугой над каждым …(бровь)
53 – 54.		Кроссворд № 2 1. Брат с братом всю жизнь живут рядом. Видят целый свет, а друг друга – нет. (глаза) 2. Носить их легко, а считать тяжело. (волосы) 3. Не любитель он молчать. Даже может заскучать, Если держать за зубами. Кто же он, скажите сами? (язык) 4. На голове два тополя вниз вершинами растут. (косы) 5. День и ночь в груди оно, Как часы, заведено, Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук. (сердце) Информационная справка: Таблица «Внутреннее строение сердца»
55 – 56.		Кроссворд № 3 1. Горшочек умён, семь дырочек в нём. (голова) 2. В кружке – точка, в точке – ночка, Что ни встретит – всё заметит. (глаз) 3. Белые силачи, рубят калачи. (зубы) 4. Два мохнатых братца на лице гнездятся. (брови) 5. Вот гора, а у горы Две глубокие норы. В этих норах воздух бродит: То заходит, то выходит. (нос) Информационная справка: Таблица «Внутреннее строение органов дыхания»
57 – 58.		Кроссворд № 4 1. Две ходули, два махала, два смотрила, одно кивало. (человек) 2. У двух матерей, По пять сыновей, А всем одно имя. (пальцы) 3. Всегда во рту, а не проглотишь. (язык) 4. Оля ягодки берёт По две, по три штуки. А для этого нужны Нашей Оле  …(руки) Информационная справка: Таблица «Язык»
59 – 60.		Кроссворд № 5 1. В сосуде водица, но ей нельзя напиться. (кровь) 2. Ношу их много лет, а счёта им не знаю. (волосы) 3. Что быстрее всего на свет? (мысль) 4. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон) 5. Оля весело бежит К речке по дороге. А для этого нужны Нашей Оле …(ноги) Информационная справка: Таблица «Скелет человека»
61.		В теме «Небесные тела» пять кроссвордов. С помощью системы гиперссылок учитель и дети могут быстро открыть один из них.
62 – 63.		Кроссворд № 1 1. Ты весь мир обогреваешь И устали не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все …(солнце) 2. Это что за потолок? То он низок, то высок, То он сер, то беловат, То чуть-чуть голубоват. (небо) 3. Ночью по небу гуляю, Тускло землю освещаю. Скучно очень, я одна, И зовут меня …(Луна) 4. Никого не родила, а все матушкой зовут. (Земля) Информационная справка: ЗЕМЛЯ, третья от Солнца большая планета Солнечной системы. Благодаря своим уникальным, быть может, единственным во Вселенной природным условиям, стала местом, где возникла и получила развитие органическая жизнь.
64 – 65.		Кроссворд № 2 1. Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все, и млад, и стар, Что она – большущий шар. (Земля) 2. Рогалик, рогалик, Золотые рожки! Тучке сел на плечи, С тучки свесил ножки. (месяц) 3. Я – гигантская планета. Модная зимой и летом. Кольца я всегда ношу, За Юпитером стою. (Сатурн) 4. Выше леса, выше гор Расстилается ковёр. Он всегда, всегда раскинут Над тобой и надо мной. (небо) Информационная справка: САТУРН – шестая от Солнца, вторая по размерам после Юпитера; относится к планетам-гигантам.
66 – 67.		Кроссворд № 3 1. Искра небо прожигает, а до нас не долетает. (метеорит) 2. Солнышко село и как всегда – На небе показалась яркая … (звезда) 3. В мою честь шоколад назвали для ребят. (Марс) 4. Ночью на небе висит один Золотистый апельсин. (Луна) Информационная справка: МАРС – четвёртая планета от Солнца, период обращения 687 суток, 2 естественных спутника — Фобос и Деймос. Участки поверхности Марса, покрытые кратерами.
68 – 69.		Кроссворд № 4 1. Первая от Солнца планета. (Меркурий) 2. Голубая планета. (Земля) 3. Самая дальняя от Солнца планета. (Плутон) 4. Самая большая из планет. (Юпитер) Информационная справка: Площадь поверхности Земли 510,2 млн. км2, из которых примерно 70,8% приходится на Мировой океан. Суша составляет соответственно 29,2% и образует шесть материков и острова.
70 – 71.		Кроссворд № 5 1. С хвостом, а не мышь, летит , а не птица. (комета) 2. Большой подсолнух в небе, Цветёт он много лет. Цветёт зимой и летом, А семечек всё нет. (Солнце) 3. Над клубком челнок летает. На клубок витки мотает. (спутник) 4. Спутник Земли. (Луна) 5. От бурана звук лишь убери – И планету получи. (Уран) Информационная справка: КОМЕТЫ (от греч. kometes – длинноволосый), тела Солнечной системы, движутся по сильно вытянутым орбитам, на значительных расстояниях от Солнца выглядят как слабо светящиеся пятнышки овальной формы, а с приближением к Солнцу у них появляются «голова» и «хвост».

Литература:

1.      Дьячкова Г.Т. Окружающий мир. Олимпиадные задания. 2-4 класс. Издательство «Учитель».2006.

2.      Ёлкина Н.В., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. Ярославль. «Академия развития». 1997.

3.      Ляшенко Е.А. Окружающий мир. Дополнительные материалы к урокам. Волгоград. «Учитель». 2008.

4.      Пашнина В.М. Клуб весёлых и любознательных. Ярославль «Академия развития».2007.