Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Ана тили мавзуси "Жүмлә" (3- синип)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Ана тили мавзуси "Жүмлә" (3- синип)

библиотека
материалов

ана тили 3 в - синип

Ибрагимова Р А

Мавзуси

Жүмлә

Асасий мәхсәт

Жүмлә тоғрилиқ умумий чүшәнчә бериш

Вәзипилири

Ойлаш, сөзләш, пикир қилиш қабилийәтлирини ашуруш.

Тил байлиғини, чирайлиқ вә саватлиқ йезиш, өз алдиға издинип чүшүнүш қабилийәтлирини риважландуруш.

Топ билән уюшуп ишләшкә вә достлуққа тәрбийиләш

Күтилидиған нәтижә

Жүмлә тоғрилиқ чүшүнүк алиду.Топ ичидә ишләш қабилийити ашиду.

Дәристә қоллинилидиған 7 модуль

Оқутуштики вә оқуштики йеңи услуб амиллар

Тәнқидий жәһәттин ойлаш

Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш

АКТ ни қоллиниш

Талантлиқ вә қабилийәтлик балиларни оқутуш

Оқуғучиларниң яш өзгичилигигә асаслинип оқутуш

Оқутуштики башқуруш вә көшбашчилиқ


Психологиялиқ тәйярлиқ. Релаксация тиңшитиш.


Дәрисниң бериши

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Уюштуруш қисми

Оқуғучиларни тахтиға чиқирип, ж ү м л ә һәриплири йезилған варақчиларни тарқитип беримән.

Мошу һәрипләргә бағлинишлиқ соал қоюлиду.





Мошу һәрипләр арқилиқ топларға бөлүниду.

Соалларға ениқ жавап бәргән оқуғучи топ башчиси болуп сайлиниду.


Йеңи дәрискә мәхсәт қоюш.

Дәрисниң мавзусини ечиш

Бүгүнки өтүлидиған дәрисниң мәхсити билән тонуштуримән.



Математикилиқ кроссворд





Ж

ү

п



ү

л

Ү

ш



М

и

ң



ә

Л

л

и

к

а

л

т

Ә








Соалларға жавап бериду. Кроссвордни йешиду.





Йеңи дәрисниң мавзусини ачиду.

Билиш

Башқуримән. Йөнилиш беримән. Сораймән вә тәкшүрәймән.

Иссиқ орундуқ оюнини ойнайду

Һәр бир топтин бир оқуғучи иссиқ орундуққа олтириду. Башқа оқуғучилар өтүлгән мавзулар бойичә қаидиләрни сорайду. Балл арқилиқ баһалайду.

Чүшүнүш

Қайси топтики сөзләр жүмлиләргә ятиду? Чүшәндүрүңлар.



Тиңшаймән вә соалларни қойимән.



Ай-күни яздуримән.

Он йәттинчи октябрь

Синип иши

Һөсни хәт минутинми жүргүзимән.

Т т һәрипини яздуруш

86-көнүкмә

Сөзләрдин жүмлә түзүш үчүн немә қилиш керәк. Икки жүмлә қураштуруп йезиңлар.



Көрситимән, ярдәм беримән.

Ишни тәнқидий тәһлил қилимән.





















Сәргитиш пәйти

85- көнүкмә

Таза, тут, әтрап, һәр дайим



Һәр дайим әтрапни таза тутуңлар

Оқуйду. Жүмлини тапиду вә қаидә чиқириду. Қаидини чүшәндүриду.







Т т һәрипигә сөз ойлайду.



Көл бойиға чүшкичә йетип кәлдуқ.

Көл әтрапи наһайити чирайлиқ екән.

Еғизчә орунлайду.









87-көнүкмә

Бизниң йеза

Байсейит- әң чирайлиқ йезиларниң бири. Йезиниң һаваси таза аһалиси зич жайлашқан. Бу йезида уйғур хәлқиниң атақлиқ шаирлири яшиған. Мәктәп алдида Исмайил Тайировниң һәйкили орнитилған. Мәдәнийәт өйиниң алтида Сейит Муһәммәт Қашийниң вә Улуқ Вәтән урушида жәң мәйданида қурван болғанлар хатирисигә ядикарлиқ қәд көтәргән. Биз һәр қачан өз йезимиз билән пәхирлинимиз.

Тахтида орунлайду.

1-2 оқуғучи тахтида көзгә вә қолға мәшиқ жүргүзиду.

Қоллиниш

Синквейн ойини



Билим

Әқил

Мәктәп

Китап

Устаз сөзлиригә топ билән бирлишип бәш сөзлүк жүмлә қураштуриду.





Оқуп тәһлил қилиду.

Анализ

Сүрәтләргә қарап жүмлә ойлаңлар.

Жүп билән ишләйду.



Тест

  1. Жүмлә дегинимиз немә?

А сөз

В икки сөз

С аяқлашқан ой-пикирни билдүридиған сөз бирикмиси

2.Жүмлиләр нәччә түргә бөлиниду?

А 3

В 6

С 2

3.Қелин созуқ тавушларни тепиңлар

А б с м

В ү и ы

С а у е

4. Хәвәр жүмлидин кейин қандақ тиниш бәлгүси қоюлиду?

А ?

В !

С .







Сигнал карточкилири арқилиқ жавап бериду.









А-қизил

В- сериқ

С-йешил

























Баһалаш

Қобул қилимән , келишимән. Өз пикримни ейтимән.

Баһалаймән

Топ башчилири баһалаш варақчилирини тапшуриду.

Өзлирини-өзлири баһалаш варақчилирини толтуриду.

Бир-бири баһалайду. Өз пикирлирини ейтиду.

Рефлексия

Светофор усули арқилиқ билимән.

Қизил –чүшәнмидим

Сериқ- чүшәндим , бирақ толуқ әмәс

Йешил- толуқ чүшәндим

Орунлап келиш үчүн тапшурма

88-көнүкмә

Қаидә ядлаш

Күндүлүклиригә йезивалиду.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ана тили  3 в  - синип

Ибрагимова  Р А

Мавзуси

Жүмлә

Асасий мәхсәт

Жүмлә тоғрилиқ умумий чүшәнчә бериш

Вәзипилири

Ойлаш, сөзләш, пикир қилиш қабилийәтлирини ашуруш.

Тил байлиғини, чирайлиқ вә саватлиқ йезиш, өз алдиға издинип чүшүнүш қабилийәтлирини риважландуруш.

Топ билән уюшуп ишләшкә вә достлуққа тәрбийиләш

Күтилидиған нәтижә

Жүмлә тоғрилиқ чүшүнүк алиду.Топ ичидә ишләш қабилийити ашиду.

Дәристә қоллинилидиған 7 модуль

Оқутуштики вә оқуштики йеңи услуб амиллар

Тәнқидий жәһәттин ойлаш

Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш

АКТ ни қоллиниш

Талантлиқ вә қабилийәтлик балиларни оқутуш

Оқуғучиларниң яш өзгичилигигә асаслинип оқутуш

Оқутуштики башқуруш вә көшбашчилиқ

 

                                                 Психологиялиқ тәйярлиқ. Релаксация тиңшитиш.

 

Дәрисниң бериши

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Уюштуруш қисми

Оқуғучиларни тахтиға чиқирип, ж ү м л ә һәриплири йезилған варақчиларни тарқитип беримән.

Мошу һәрипләргә бағлинишлиқ соал қоюлиду.

 

 

Мошу һәрипләр арқилиқ  топларға бөлүниду.

Соалларға ениқ жавап бәргән оқуғучи топ башчиси болуп сайлиниду.

 

Йеңи дәрискә мәхсәт қоюш.

Дәрисниң мавзусини ечиш

Бүгүнки өтүлидиған дәрисниң мәхсити билән тонуштуримән.

 

Математикилиқ кроссворд

 

 

             

                   

Ж

ү

п

 

 

ү

л

Ү

ш

 

          

М

и

ң

 

ә

Л

л

и

к

а

л

т

Ә

 

               

 

 

 

Соалларға жавап бериду. Кроссвордни йешиду.

 

 

Йеңи дәрисниң мавзусини ачиду.

Билиш

Башқуримән. Йөнилиш беримән. Сораймән вә тәкшүрәймән.

Иссиқ орундуқ   оюнини ойнайду

Һәр бир топтин бир оқуғучи  иссиқ орундуққа олтириду. Башқа оқуғучилар өтүлгән мавзулар бойичә қаидиләрни сорайду. Балл арқилиқ баһалайду.

Чүшүнүш

Қайси топтики сөзләр жүмлиләргә ятиду? Чүшәндүрүңлар.

 

Тиңшаймән вә соалларни қойимән.

 

Ай-күни яздуримән.

Он йәттинчи октябрь

Синип иши

Һөсни хәт минутинми жүргүзимән.

Т т һәрипини яздуруш

86-көнүкмә

Сөзләрдин жүмлә түзүш үчүн немә қилиш керәк. Икки жүмлә қураштуруп йезиңлар.

 

 

Көрситимән, ярдәм беримән.

Ишни тәнқидий тәһлил қилимән.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сәргитиш пәйти

85- көнүкмә

Таза, тут, әтрап, һәр дайим

 

Һәр дайим әтрапни таза тутуңлар

Оқуйду. Жүмлини тапиду вә қаидә чиқириду. Қаидини чүшәндүриду.

 

 

 

Т т һәрипигә сөз ойлайду.

 

Көл бойиға чүшкичә йетип кәлдуқ.

Көл әтрапи наһайити чирайлиқ екән.

Еғизчә орунлайду.

 

 

 

 

87-көнүкмә

                 Бизниң йеза

Байсейит- әң чирайлиқ йезиларниң бири. Йезиниң һаваси таза аһалиси зич жайлашқан. Бу йезида уйғур хәлқиниң атақлиқ шаирлири яшиған. Мәктәп алдида Исмайил Тайировниң һәйкили орнитилған. Мәдәнийәт өйиниң алтида Сейит Муһәммәт Қашийниң вә Улуқ Вәтән урушида жәң мәйданида қурван болғанлар хатирисигә ядикарлиқ қәд көтәргән. Биз һәр қачан өз йезимиз билән пәхирлинимиз.

Тахтида орунлайду.

1-2 оқуғучи тахтида көзгә вә қолға мәшиқ жүргүзиду.

Қоллиниш

Синквейн  ойини

 

Билим

Әқил

Мәктәп

Китап

Устаз   сөзлиригә топ билән бирлишип  бәш сөзлүк жүмлә қураштуриду.

 

 

Оқуп тәһлил қилиду.

Анализ

Сүрәтләргә қарап жүмлә ойлаңлар.

Жүп билән ишләйду.

 

                     Тест

1.     Жүмлә дегинимиз немә?

А сөз 

В икки сөз

С аяқлашқан ой-пикирни билдүридиған сөз бирикмиси

2.Жүмлиләр нәччә түргә          бөлиниду?

     А 3

     В 6

     С 2

 3.Қелин созуқ тавушларни тепиңлар

    А б с м

    В ү и ы

    С а у е

4. Хәвәр жүмлидин кейин қандақ тиниш бәлгүси қоюлиду?

     А ?

     В !

     С .

 

 

 

Сигнал карточкилири арқилиқ жавап бериду.

 

 

 

 

А-қизил

В- сериқ

С-йешил

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баһалаш

Қобул қилимән , келишимән. Өз пикримни ейтимән.

Баһалаймән

Топ башчилири баһалаш варақчилирини тапшуриду.

Өзлирини-өзлири баһалаш варақчилирини толтуриду.

Бир-бири баһалайду. Өз пикирлирини ейтиду.

Рефлексия

Светофор усули арқилиқ билимән.

Қизил –чүшәнмидим

Сериқ- чүшәндим , бирақ толуқ әмәс

Йешил- толуқ чүшәндим

Орунлап келиш үчүн тапшурма

88-көнүкмә

Қаидә ядлаш

Күндүлүклиригә йезивалиду.

         

 

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров217
Номер материала 363087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх