Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Дуниятонуш поурочный план тема
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Дуниятонуш поурочный план тема

библиотека
материалов

Дуниятонуш


Мавзуси:

Явайи вә өй қушлири

Асасий мәхсәт:


Қушлар вә қушларниң түрлири,уларниң тирикчилиги тоғрилиқ чүшүник бериш

Вәзипилири:

Ижадий ишләш қабилийитини ашуруш.Тил байлиғини,сөзләш, пикир қилиш қабилийитини риважландуруш.

Әркин ойлашқа вә өзиниң ойини йәткүзүшкә үгитиш.

Уюшуп, топ билән ишләшкә үгитиш.

Қушларға ғәмхорлуқ қилишқа тәрбийиләш.

Оқутуш нәтижилири:






Қушлар вә қушларниң түрлири тоғрилиқ чүшүнүк алиду.

Өз ойини әркин ейтишқа үгиниду.Уюшуп ишләшкә тәрбийлиниду.

Қоллинилидиған усул:

Чүшәндүрүш, көрситиш, соал-жавап. Топ билән ишләш.

Қоллинилидиған көрнәклик:

Сүрәтләр,кроссворд

Дәрискә кириктүрилгән модульлар:

-Тәңқидий жәһәттин ойлинишқа үгитиш

-Талантлиқ вә қабилийәтлик балиларни оқутуш

-Оқутуш вә оқуштики йеңи усуллар

-Оқуғучиларниң яш өзгичилигигә мувапиқ оқутуш

-Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш

-Оқуштики көшбашчилиқ

-Оқутушта АКТ ни пайдилиниш



Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Киришмә

Синипта психологиялиқ әһвал орнитиш.











Топларға бөлүш (санлар арқилиқ бөлүмән)

30,40,50, 60, 70 .

Баһалаш варақчилири тарқитилиду.

Әссалам, көк асман

Әссалам,күн нури

Әссалам, Ана йәр

Әссалам , жан достум

Әссалам, жан устаз





Топларға бөлүнүп, топ башчилири сайлиниду.






Билиш

Явайи вә өй һайванлири

Тест

1.Һайванлар нәччигә бөлиниду?

А2 В7 С3

2 Жиртқуч һайванни тап

А тийин В қой С йолвас

3 Қишлиғи жуңиниң рәңгини өзгәртидиған һайван

А бөрә В тошқан С түлкә

4 Суға чидамлиқ һайван

А өшкә В ат С төгә

5 Пүркәнгүч рәң һайванларға немә үчүн керәк?

А қоғдиниш В иссиниш Сжүгрәш


Сигнал карточкилири арқилиқ жавап бериду.











Өйдин йезип кәлгән

« Қушлар бизниң достумиз» намлиқ мәтинлирини оқуйду.

Дәрисниң мавзусини ечиш

Кроссворд

қириқ

оттуз

йәтмиш

әллик

атмиш

рәқәм

Қушлар дегән сөз чиқиду.



Чүшиниш

Сөһбәт

Қушлар тоғрилиқ умумий чүшүнүк берилиду.

Слайдлар көрситилиду.

Һәр бир топқа йеңи мавзу бойичә тәйярланған ресурслар тарқитилип берилиду.


Оқуғучилар берилгән ресурсларни оқуп, топ ичидә таллап андин топтин бир оқуғучи сөзләйду.

Сәргитиш пәйтти

Жүжилирим


Қоллиниш

Постер

Постер ясайду. Қорғайду.

Таллаш

Венн диограммиси

Явайи вә өй қушлириниң охшашлиғини тапиду.

Бәкитиш


«Қар етиш» оюни




Өтүлгән мавзу бойичә оқуғучилар бир-биригә соаллар қоюп, жавап алиду.

Баһалаш

Дәрис давамида дәрискә қатнашқан оқуғучиға қуш угисидики алтун тухумлар тарқитилиду.Муәллим тәрипидин оқуғучиларниң қоллиридики тухумлар санилип , баһалиниду.

Топ башчилири топниң баһалаш варақлирини тапшуриду.

Рефлексия





Смайликлар арқилиқ өзлириниң кәйпиятини вә дәрис тәсиратини билдүриду.

Орунлаш үчүн тапшурмилар

«Әвлат- һаят давами» мавзусиға һекайә түзүп келиш.

Күндүлүклиригә йезивалиду.































Краткое описание документа:

Дуниятонуш

 

Мавзуси:

Явайи вә өй қушлири

Асасий мәхсәт:

 

Қушлар вә қушларниң түрлири,уларниң тирикчилиги тоғрилиқ чүшүник бериш

Вәзипилири:

Ижадий ишләш қабилийитини ашуруш.Тил байлиғини,сөзләш, пикир қилиш қабилийитини риважландуруш.

Әркин ойлашқа вә өзиниң ойини йәткүзүшкә үгитиш.

Уюшуп, топ билән ишләшкә үгитиш.

Қушларға ғәмхорлуқ қилишқа тәрбийиләш.

Оқутуш нәтижилири:

 

 

 

Қушлар вә қушларниң түрлири тоғрилиқ чүшүнүк алиду.

Өз ойини әркин ейтишқа үгиниду.Уюшуп ишләшкә тәрбийлиниду.

Қоллинилидиған усул:

Чүшәндүрүш, көрситиш, соал-жавап.  Топ билән ишләш.                                                                              

Қоллинилидиған көрнәклик:

Сүрәтләр,кроссворд

Дәрискә кириктүрилгән модульлар:

-Тәңқидий жәһәттин ойлинишқа үгитиш

-Талантлиқ вә қабилийәтлик балиларни оқутуш

-Оқутуш вә оқуштики йеңи усуллар

-Оқуғучиларниң яш өзгичилигигә мувапиқ оқутуш

-Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш

-Оқуштики көшбашчилиқ

-Оқутушта АКТ ни пайдилиниш

 

 

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Киришмә

Синипта психологиялиқ әһвал орнитиш.

 

 

 

 

 

Топларға бөлүш (санлар  арқилиқ бөлүмән)

30,40,50,  60,  70 .

Баһалаш варақчилири тарқитилиду.

Әссалам, көк асман

Әссалам,күн нури

Әссалам,  Ана йәр

Әссалам , жан достум

Әссалам,  жан устаз

 

 

Топларға бөлүнүп, топ башчилири сайлиниду.

 

 

 

Билиш

Явайи вә өй һайванлири

           Тест

1.Һайванлар нәччигә бөлиниду?

А2       В7         С3

2 Жиртқуч һайванни тап

А тийин   В қой    С йолвас

3 Қишлиғи жуңиниң рәңгини өзгәртидиған һайван

А бөрә   В тошқан  С түлкә

 4 Суға чидамлиқ һайван

А өшкә  В ат        С төгә

5 Пүркәнгүч рәң һайванларға немә үчүн керәк?

А қоғдиниш В иссиниш Сжүгрәш

 

Сигнал карточкилири арқилиқ жавап бериду.

 

 

 

 

 

Өйдин йезип кәлгән

« Қушлар бизниң достумиз» намлиқ  мәтинлирини оқуйду.

Дәрисниң мавзусини ечиш

Кроссворд

                    қириқ

              оттуз

         йәтмиш

                әллик

                     атмиш

                     рәқәм

Қушлар дегән сөз чиқиду.

 

 

Чүшиниш

Сөһбәт

Қушлар тоғрилиқ умумий чүшүнүк берилиду.

Слайдлар көрситилиду.

Һәр бир топқа йеңи мавзу бойичә тәйярланған ресурслар тарқитилип берилиду.

 

Оқуғучилар берилгән ресурсларни оқуп, топ ичидә таллап андин топтин бир оқуғучи сөзләйду.

Сәргитиш пәйтти

Жүжилирим

 

Қоллиниш

Постер

Постер ясайду. Қорғайду.

Таллаш

Венн диограммиси

Явайи вә өй  қушлириниң охшашлиғини тапиду.

Бәкитиш

 

«Қар етиш» оюни

 

 

Өтүлгән мавзу бойичә оқуғучилар бир-биригә соаллар қоюп, жавап алиду.

Баһалаш

Дәрис давамида дәрискә қатнашқан оқуғучиға қуш угисидики алтун тухумлар тарқитилиду.Муәллим тәрипидин оқуғучиларниң қоллиридики тухумлар санилип , баһалиниду.

Топ башчилири топниң баһалаш варақлирини  тапшуриду.

Рефлексия

 

 

 

Смайликлар арқилиқ өзлириниң кәйпиятини вә дәрис тәсиратини билдүриду.

Орунлаш үчүн тапшурмилар

«Әвлат- һаят давами» мавзусиға һекайә түзүп келиш.

Күндүлүклиригә йезивалиду.

                                                                                                                                                                                                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дуниятонуш

 

Мавзуси:

Явайи вә өй қушлири

Асасий мәхсәт:

 

Қушлар вә қушларниң түрлири,уларниң тирикчилиги тоғрилиқ чүшүник бериш

Вәзипилири:

Ижадий ишләш қабилийитини ашуруш.Тил байлиғини,сөзләш, пикир қилиш қабилийитини риважландуруш.

Әркин ойлашқа вә өзиниң ойини йәткүзүшкә үгитиш.

Уюшуп, топ билән ишләшкә үгитиш.

Қушларға ғәмхорлуқ қилишқа тәрбийиләш.

Оқутуш нәтижилири:

 

 

 

Қушлар вә қушларниң түрлири тоғрилиқ чүшүнүк алиду.

Өз ойини әркин ейтишқа үгиниду.Уюшуп ишләшкә тәрбийлиниду.

Қоллинилидиған усул:

Чүшәндүрүш, көрситиш, соал-жавап.  Топ билән ишләш.                                                                              

Қоллинилидиған көрнәклик:

Сүрәтләр,кроссворд

Дәрискә кириктүрилгән модульлар:

-Тәңқидий жәһәттин ойлинишқа үгитиш

-Талантлиқ вә қабилийәтлик балиларни оқутуш

-Оқутуш вә оқуштики йеңи усуллар

-Оқуғучиларниң яш өзгичилигигә мувапиқ оқутуш

-Оқутуш үчүн баһалаш вә оқушни баһалаш

-Оқуштики көшбашчилиқ

-Оқутушта АКТ ни пайдилиниш

 

 

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Киришмә

Синипта психологиялиқ әһвал орнитиш.

 

 

 

 

 

Топларға бөлүш (санлар  арқилиқ бөлүмән)

30,40,50,  60,  70 .

Баһалаш варақчилири тарқитилиду.

Әссалам, көк асман

Әссалам,күн нури

Әссалам,  Ана йәр

Әссалам , жан достум

Әссалам,  жан устаз

 

 

Топларға бөлүнүп, топ башчилири сайлиниду.

 

 

 

Билиш

Явайи вә өй һайванлири

           Тест

1.Һайванлар нәччигә бөлиниду?

А2       В7         С3

2 Жиртқуч һайванни тап

А тийин   В қой    С йолвас

3 Қишлиғи жуңиниң рәңгини өзгәртидиған һайван

А бөрә   В тошқан  С түлкә

 4 Суға чидамлиқ һайван

А өшкә  В ат        С төгә

5 Пүркәнгүч рәң һайванларға немә үчүн керәк?

А қоғдиниш В иссиниш Сжүгрәш

 

Сигнал карточкилири арқилиқ жавап бериду.

 

 

 

 

 

Өйдин йезип кәлгән

« Қушлар бизниң достумиз» намлиқ  мәтинлирини оқуйду.

Дәрисниң мавзусини ечиш

Кроссворд

                    қириқ

              оттуз

         йәтмиш

                әллик

                     атмиш

                     рәқәм

Қушлар дегән сөз чиқиду.

 

 

Чүшиниш

Сөһбәт

Қушлар тоғрилиқ умумий чүшүнүк берилиду.

Слайдлар көрситилиду.

Һәр бир топқа йеңи мавзу бойичә тәйярланған ресурслар тарқитилип берилиду.

 

Оқуғучилар берилгән ресурсларни оқуп, топ ичидә таллап андин топтин бир оқуғучи сөзләйду.

Сәргитиш пәйтти

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров220
Номер материала 363073
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх