Аналитическая записка к урокам географии

Аналитическая записка

 по результатам образовательной деятельности по использованию

игровых образовательных технологий на уроках географии

учителя технологии, географии Волковой Антонины Александровны.

Для формирования и развития познавательных интересов школьников в процессе обучения существует множество разнообразных средств, среди которых не последнее место принадлежит занимательности. Занимательные вопросы и задания, всевозможные викторины и вечера, развивающие и познавательные игры и множество других средств помогают учителю географии сделать предмет интересным для учащихся.

В познавательной географической игре закрепляются умение применять полученные раннее знания, навыки пользования справочной и другой литературой. А главное – в процессе игры школьники получают знания, испытывая при этом удовольствие. Положительные эмоции сказываются на лучшем усвоении изучаемого материала, влияют на развитие личности ребёнка в целом. Вот почему игра может стать средством всестороннего развития школьника, его способностей.

Но при этом нельзя забывать, что игра всегда “свободна”. Следовательно, от учителя требуется терпение, такт, умение и знание в организации и руководстве игрой. Очень важно умело ввести детей в игру, а не навязывать её.

Цель географических игр прежде всего - учебная: закрепить навыки чтения карты, умения использовать полученные знания, разнообразную дополнительную информацию, вызвать интерес к предмету, желание ещё больше познать.

В своей практике метод игр я применяю на уроках географии во всех классах. Игра интересна как учащимся 5 класса, так девятиклассникам.

Игра активирует, даёт возможность использовать весь багаж знаний по предмету. Применение игры на уроке очень разнообразно. Её можно организовать и в начале урока для активизации внимания учащихся, и в конце его для закрепления изученного материала и снятия напряжения после сложной классной работы.

     Я считаю, что игры дополняют традиционные формы обучения, способствуют активизации процесса обучения. По моим наблюдениям, игры в сочетании с другими методами и приемами повышают эффективность преподавания географии, делают процесс обучения более интересным, способствуют успешному усвоению изучаемого материала, формируют навыки коллективной работы.

В представленном конспекте урока географии в 7 классе по теме «Природа Антарктиды» я  использовала  три игровых момента на различных этапах урока:

1) при проверке домашнего задания;

2) при проверке географической номенклатуры по пройденному материалу как в 7 классе, так и предыдущих классах;

3) при изучении нового материала.

Проведённый урок учащимся понравился, поставленные цели были достигнуты.

В своей дальнейшей практике я планирую продолжить применение игровых методов в сочетании с другими методами обучения.

Краткое описание документа:

Аналитическая записка по результатам образовательной деятельности по использованию игровых образовательных технологий на уроках географии учителя технологии, географии Волковой Антонины Александровны. В данной статье рассказывается о месте и роли игры на уроках географии. Я считаю, что игры дополняют традиционные формы обучения, способствуют активизации процесса обучения. По моим наблюдениям, игры в сочетании с другими методами и приемами повышают эффективность преподавания географии, делают процесс обучения более интересным, способствуют успешному усвоению изучаемого материала, формируют навыки коллективной работы.