Аналитический отчет учителя русского языка и литературы "Учитель года 2017"

МКОУ «Лебединская СОШ»

Богучарский район

Воронежская область

Аналитический отчёт

Шерстюк Ирины Ивановны, учителя русского языка и литературы  МКОУ «Лебединская СОШ»

2016-2017 учебный год Эммануил Ильенков как-то сказал: «Каждый ребёнок есть однажды случающееся чудо!», и я считаю, что каждый ребёнок талантлив по-своему, только нужно разглядеть его, помочь ему проявиться, а для этого необходимо

любить			каждого	ребёнка.
Вы		загляните	в                     детские	глаза.
Вам		истина	откроется	простая:
Нельзя		учить,	души                    не	отдавая,
И	в	этом	смысла                  жизни	красота!»

        Мой опыт работы учителем русского языка и литературы, знание особенностей педагогического процесса и содержания образования по предмету помогают мне построить и привести в движение сам учебный процесс. План самообразования способствует моему самосовершенствованию как учителя и повышает мои профессионально-личностные качества.        Стремлюсь к тому, чтобы учащиеся стали активными участниками процесса обучения: занимались напряженной умственной деятельностью, решали проблемные задачи, обосновывали свое мнение. Формирую у учащихся навыки поисково-исследовательской деятельности, использую в работе развивающие и творческие задания. Успешность деятельности подтверждается стабильно неплохим качеством знаний учащихся за последние годы обучения. 

Готовлю школьников к итоговой аттестации за курс средней школы в формате ОГЭ. В 2014-2015 учебном году мои учащиеся впервые сдавали экзамен по русскому языку в формате ОГЭ и показали неплохие результаты.  Мои ученики, участвуют в олимпиадах и различных конкурсах.

             Подводя итоги своей педагогической деятельности по развитию творчества и формированию познавательного интереса школьников на уроках русского языка и литературы, я выделяю следующие положительные результаты:

•                   психолого-педагогическая диагностика по выявлению уровня развития познавательного интереса свидетельствуют о повышении уровня положительной мотивации на уроках. Ярко выраженный интерес к предмету русский язык и литература выявлен у 80% учащихся 5-9 классов; • уроки русского языка и литературы во всех классах выделены учащимися как одни из самых интересных и комфортных. Использование различных средств и методов воздействия на мотивацию школьников на моих уроках дало свои положительные результаты. 

•                   активное      участие       учащихся   в        предметных         неделях; 

•                   активное и результативное участие в творческих конкурсах.

Развитие творческих способностей учащихся продолжается на занятиях во внеурочное время: на элективных курсах, индивидуальных занятиях. Свои результаты и достижения учащиеся представляют в различных жанрах:   письмо, проблемная статья, презентация.

В ходе традиционных недель гуманитарных дисциплин проводятся конкурсы «КВН», «Конкурс знатоков русского языка», «Счастливый случай», мероприятия, провели мероприятия посвящённые «Дню семьи», «85 лет комсомолу» и др.

 С 2013 учебного года по настоящее время являюсь классным руководителем 8 – 11 класса. Целью этой работы считаю создание в классном коллективе условий для самореализации личности и формирования ценностных ориентаций. Моя позиция как классного руководителя состоит в том, чтобы понять внутренний мир каждого ребенка, чтобы в трудную для него минуту знать, как можно ему помочь. Ведь то, что действенно для одного человека, может не «сработать» с другим. Уделяю особое внимание развитию самоуправления. Многие учащиеся из моего класса входят в Совет самоуправления, все они ведут активную организационную работу по самоуправлению в школе.

      Важное место в своей работе отвожу регулярным контактам с родителями. Провожу родительские собрания, встречаюсь с родителями по мере необходимости в индивидуальном порядке. Сплотить классный коллектив помогают совместные внеклассные мероприятия: поездки в музеи, на экскурсии, походы, театральные представления и ролевые игры. Любимыми и традиционными стали классные праздники: «День именинника», поздравление Ветеранов ко Дню Победы, День здоровья; классные часы: «Что такое толерантность», «Я – человек!», «Час мужества»; «Есть такая профессия…». 

       В классном коллективе создаётся атмосфера доброжелательности, внимания, доверия, требовательности. Педагогика сотрудничества с детьми и родителями позволили мне построить взаимоотношения на полном взаимопонимании и бесконфликтном общении. 

В условиях современной жизни, когда содержание учебников устаревает часто раньше, чем они появляются на свет, Интернет технологии предоставляют возможности для знакомства с новинками литературы и искусства большое разнообразие иллюстративного материала позволяет оживить сухие факты, подготовит яркую презентацию, в создании которой сами учащиеся принимают активное участие. Это позволяет создавать условия для формирования не только предметных, но и общеучебных умений и навыков, важность которых существенно возросла с учётом требований ФГОС. При подготовке презентации для конкретной узкой темы учащиеся учатся выделять основные проблемы, доказывать их актуальность, строить гипотезы, аргументировать свою точку зрения, а значит, возрастает ценностное значение учебной деятельности для самих учащихся, что приводит к повышению эффективности урок. А в целом проектный метод, опирающийся на совместную или самостоятельную учебно-познавательную деятельность учащихся, руководимую учителем, позволяет научить детей самостоятельно добывать информацию и применять её в практической деятельности, что способствует дальнейшей успешной социализации выпускников.

Кабинет русского языка и литературы в нашей школе оснащен современным оборудованием, что дает возможность использовать в работе электронные презентации.  Применяю компьютерные технологии на уроках в нескольких направлениях: первое из них – это информационная поддержка предмета, выражающаяся в использовании стандартного программного обеспечения по русскому языку и литературе; другое направление – это разработка сопровождения уроков с использованием цифрового проектора, тщательно подобранного видеоряда, который помогает иллюстрировать теоретический материал, излагаемый на уроке. Например, презентация к уроку по темам: «Односоставные предложения», «Сложноподчинённые предложения». 

Русский язык и литература – это такие научные дисциплины, которые интегрируется со многими предметами школьного курса: историей, географией, астрономией, обществознанием. Использование межпредметных связей способствует не только усвоению знаний и умений по предмету, но и позволяет повысить мотивацию школьников к изучению предметов, активизировать их познавательную деятельность на уроке, облегчает понимание учащимися сущности изучаемых явлений и процессов, позволяет провести урок по любой, даже самой удаленной от реальной жизни, теме интересно и актуально, с яркими запоминающимися примерами.