Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла
за 2014 – 2015 учебный год
Общая характеристика МО.
В ШМО учителей естественно-математического цикла в 2014 – 2015 учебном году входило 5 педагогов.
Образование:
Высшее педагогическое
Высшее не педагогическое
Незаконченной высшее
3
1
1
Квалификационная категория:
Высшая
Первая
Соответствие
-
3
1
Стаж педагогической работы:
от 2 лет
От 20лет
От 30 лет
1
2
2
Деятельность МО
Работа строилась в соответствии с планом работы МО.
В 2014 – 2015 учебном году ШМО учителей естественно-математического цикла работало над темой «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов естественно-математического цикла как основа реализации стандартов образования второго поколения».
Цель работы МО: реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на ФГОС ООО.
Задачи МО:
1.Повысить квалификацию педагогов по проблемам:
• перехода на новые учебные стандарты;
• проектирования образовательного процесса, направленного на формирование у школьников системы ключевых компетенций;
• отбора методов, средств, приемов, технологий, соответствующих ФГОС;
• внедрения в практику работы учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию проблемного обучения, ТРКМ, ИКТ, исследовательский метод и метод проектов, игровые технологии, методы самостоятельной работы
2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:
• обучения на курсах повышения квалификации, работы по темам самообразования;
• выступления на заседаниях ШМО и РМО;
• проведения открытых уроков, предметных недель, творческих отчетов;
• публикаций в периодической печати;
• участия в конкурсах педагогического мастерства;
3. Воспитывать интерес обучающихся к естественно-математическим дисциплинам через вовлечение в проектно-исследовательскую деятельность, участие в предметных неделях, олимпиадах, внеклассных мероприятиях, посещение предметных кружков.
4. Совершенствовать работу с одаренными учащимися.
5. Совершенствовать методику подготовки обучающихся к ГИА.
В соответствии с методической темой и поставленными задачами работа велась по нескольким направлениям:
Основные формы работы, способствующие решению поставленных задач:
диагностика профессиональной деятельности учителей;
консультации по актуальным проблемам учебно-воспитательной работы;
тематические семинары, круглые столы, обмен опытом;
работа учителей над темами самообразования;
открытые уроки, их анализ и самоанализ;
предметные недели;
разработка методических рекомендаций;
работа с одарёнными детьми;
участие в районных массовых мероприятиях, в заседаниях районных МО.
обобщение и распространение ППО.
Поставленные задачи были выполнены благодаря активной и продуктивной деятельности всех членов методического объединения. В течение года было проведено 5 заседаний ШМО, на которых педагоги изучали нормативные документы, делились теоретическими знаниями, методическими находками, обменивались опытом работы, обсуждали результаты педагогической деятельности.
В рамках заседаний были заслушаны доклады:
Г…… Н.Р.
1. Системно-деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов
2. Внеклассная работа как средство развития познавательного интереса учащихся
3. Требования к рабочей программе, к уроку в условиях реализации ФГОС (по итогам КПК)
Б……. Ю.В.
Активизация познавательного интереса учащихся во внеурочной деятельности
Ш……… А.И.
1. Формирование универсальных учебных действий путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий
2. Работа с обучающимися с целью развития познавательного интереса
Ш….. С.А.
1. Системно-деятельностный подход в преподавании предметов естественно-математического цикла
2. Домашние экспериментальные работы как средство развития познавательного интереса учащихся
Каждый педагог работал над методической темой:
Г……. Н.Р.
Роль метода проектов на уроках математики и физики в развитии самостоятельности обучающихся
Б……. Ю.В.
Современные требования к преподаванию ОБЖ
Ш……. А.И.
Обучение решению текстовых задач
Ш…… С.А.
Исследовательская деятельность учащихся на уроках химии и биологии
В 2014-2015 учебном году педагоги работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов.
Создано большое количество печатного материала по предметам в форме контрольных, практических, самостоятельных, тестовых работ. Создано большое количество презентаций к урокам.
В 2014-2015 учебном году педагоги прошли обучение на курсах повышения квалификации:
Б……. Ю.В.
1. «Духовно-нравственное и физкультурно-спортивное направление деятельности преподавания ОБЖ»
2. «Правила дорожного движения в системе формирования ЗОЖ обучающихся»
Г……. Н.Р.
«Формирование учебной деятельности на уроках математики средствами современных педтехнологий у учащихся основной школы в условиях реализации ФГОС»
Н……. О.В.
Ш…… С.А.
«ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Также с целью повышения педагогического мастерства педагоги участвовали в вебинарах, проводимых издательствами «Дрофа», «Просвещение», «Легион».
Педагоги участвуют в профессиональных конкурсах:
Областной конкурс «Современный урок математики»
Сертификат
Г…… Н.Р.
Всероссийский конкурс «Мой лучший урок по «ФГОС» (разработка технологической карты урока)
Диплом 3 степени
Г……. Н.Р.
Результаты учебной деятельности
Учителя ШМО работали в соответствии со школьным учебным планом, руководствуясь государственными программами, на основе которых были разработаны рабочие программы по предметам естественно-математического цикла и для элективных предметов.
Программы были составлены в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, законом РФ об образовании, федеральным компонентом государственного стандарта.
Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, проведение практических и лабораторных работ (по физике, химии, биологии), работы с компьютером на уроках математики и информатики.
Все программы были пройдены в полном объеме, в том числе практическая их часть.
Динамика обученности по предметам ЕМЦ за 2014-2015 учебный год:
Класс
Предмет
математика
физика
химия
биология
география
ОБЖ
технология
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
5
-
-
100
75
100
100
100
100
100
6
-
-
100
50
100
33
100
84
100
100
7
100
50
100
90
100
90
100
70
100
100
8
100
57
100
71
100
57
100
57
100
71
100
86
100
100
9
86
57
71
28
85
42
85
42
86
71
86
71
10
100
0
100
50
100
25
100
50
100
100
100
100
100
100
В рамках контроля за качеством обучения проведены административные итоговые работы по предметам:
-
Класс
Предмет
математика
физика
химия
биология
география
ОБЖ
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
5
6
100
33
100
80
7
8
83
57
100
42
100
88
9
85
60
10
100
0
100
0
Внеклассная работа
Учащиеся школы были активно вовлечены во внеклассную деятельность по предметам, представленную кружковой работой.
В течение года в школе работали кружки:
Кружок
Руководитель
«Безопасное колесо»
Б……. Б.В.
«Наблюдай и исследуй»
Ш…… С.А.
«Юный математик»
Г…….. Н.Р.
«Подумай и реши»
Ш……. А.И.
С целью повышения интереса учащихся к предметам были проведены предметные недели по физике и биологии, в рамках которых учащиеся приняли участие в викторинах, КВН, импровизированных судах, проведении занимательных опытов и мини-исследованиях.
Для повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по математике, физике, химии, биологии, ОБЖ. Победители и призёры школьных олимпиад участвовали в муниципальном этапе.
Традиционно учащиеся участвуют в научно-практических конференциях, в играх «Безопасное колесо», «Победа» и других районных и областных мероприятиях.
Участие обучающихся в районных, областных, региональных конкурсах, олимпиадах, конференциях в 2014 – 2015 учебном году
№
Мероприятие
Ф.И. учащихся
Результат
Руководитель
1
Цели и задачи, поставленные перед ШМО учителей естественно-математического цикла в 2014 – 2015 учебном году выполнены.
По решению членов МО и в следующем учебном году педагоги продолжат работать над темой «Системно-деятельностный подход в преподавании предметов естественно-математического цикла как основа реализации стандартов образования второго поколения».
Основная цель работы: повышение эффективности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО.
29.05.2015. Руководитель МО: Шило Светлана Анатольевна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.