Анализ работы объединения "Занимательный английский" уч.год 2022-2023

Анализ работы

2022 – 2023 учебный год

Ф.И.О педагога   Козлова Елена Анатольевна

Образование высшее

Объединение   Занимательный английский

Цель: развитие навыков кооперации у подростков, через реализацию навигационного маршрута «Кооперация».

Задачи:

1.    Создание условий для формирования у обучающихся универсальных базовых навыков 21 века: кооперации

2.    Совершенствование образовательного процесса, через изучение и внедрение новых технологий, направленных на развитие кооперации

3.    Привлечение родителей к деятельности объединения посредством организации совместных мероприятий, в рамках реализации навигационного маршрута для обучающихся среднего школьного возраста “Кооперация”

4.    Формирование навыков кооперации, через организацию участия в конкурсах, квестах, викторинах, концертах

1. Программа Занимательный английский, Знатоки:

- выполнение программы по годам обучения: программа рассчитана на 1 год обучения, за учебный год 2022-2023

Выполнение программ по годам обучения

№ группы, год обучения	Количество часов			% выполнения
	по программе	по учебному плану	фактически выдано по журналам	программы	учебного плана
1 группа	144	144	136	100	94,4
2группа	144	144	136	100	94,4
3 группа	144	144	136	100	94,4
4 группа	144	144	136	100	94,4
5 группа	144	144	136	100	94,4
ВСЕГО за уч. год	720	720	Кооперация”	100	94,4
ИТОГО:	720	720	680	100	94,4

2.  Контингент обучающихся в рамках реализуемых образовательных программ.

Таблица 1

№ группы, год обучения	Возраст обучающихся, воспитанников
	дошкольн.	начальная школа	основная школа	средняя  школа	учащаяся молодежь		всего
1 группа			15			15
2группа			15			15
3 группа			15			15
4 группа			15			15
5 группа			15			15
Всего			75			75

Таблица 2 Социальный паспорт семьи

№ группы, год обучения	Всего детей		Из них
	Мальчиков	девочек	детей-инвалидов	полная семья	неполная семья		Опекаемые	неблагополучные
					1 мама	1 папа
1 группа	9	6		12	2		1
2 группа	8	7		13	2
3 группа	9	6		11	4
4 группа	6	9		11	4
5 группа	7	8		13	2
Всего	39	36		60	14		1

3. Наполняемость учебных групп и сохранность контингента

№ группы, год обучения	2022– 2023 уч..г.
	Количество обучающихся
	На начало Года	На конец Года	% Сохранности
1 группа	15	15	100%
2группа	15	15	100%
3 группа	15	15	100%
4 группа	15	15	100%
5 группа	15	15	100%
Всего детей:	75	75	100%

4. Итоги участия обучающихся в различных олимпиадах, конкурсах, выставках, научно-практических конференциях, соревнованиях и т.п.

Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Международный	Конкурс по английскому языку для детей 3-16 лет «Я- лучший»	4	3-16	Сертификаты участника
Международный и др.	Международная олимпиада по английскому языку онлайн Снейл	8	10-15	Сертификаты за участие
Уровень	Количество мероприятий	Количество участников/ количество призеров
Городской (районный)
Всероссийский
Международный и др.		12/0

5. Количество проведенных культурно-массовых мероприятий, участие в них

№ п/п	Мероприятия	Направленность программы	Количество участников	Ответственный
1	Тренинг командообразования по сплочению коллектива обучающихся	Культурно-досуговая	75	Козлова Е.А.
2	Участие в Челендж «Физкульт привет»	Культурно-досуговая	15	Педагоги организаторы МБОУ ДДТ №2
3	Участие в конкурсе частушек	Культурно-досуговая	5	Педагоги организаторы МБОУ ДДТ №2
2	Подготовка и защита проектов на английском язык по формированию мягких навыков, обучающихся «Любимое хобби»	Социально-гуманитарная	15	Козлова Е.А.
3	Квест по креативному мышлению	Культурно-досуговая	30	Козлова Е.А
4	Квест по английскому языку среди обучающихся групп “I love English”	Культурно-досуговая	55	Козлова Е.А.
Итого:                  4

5. Учет достижений

Достижения
Победитель, призер:
- муниципальных мероприятий
- региональных
- федеральных
- международных и др.
Количество разрядников:
-юношеские
- взрослые
- кандидат в мастера спорта (КМС)
- мастер спорта (МС)
- мастер спорта международного класса (МСМК)

6. Повышение квалификации

№ п/п	Вид ПК	Сроки	Форма участия	Место проведения	Тема
1	Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе	21.11.2022-13.12.2022	Очное	Образовательный центр «Персей», г. Ангарск	«Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию обучающихся (в т.ч. стажировка)»

7. Участие в профессиональных конкурсах

№ п/п	Мероприятие	Уровень	Время участия (месяц, год)	Результаты
1	I региональный конкурс профессионального мастерства «Лидер 2023»	Региональный	15.02.2023	сертификат эксперта общественной экспертной комиссии
2	XVI олимпиада по английскому языку, координатор группы обучающихся, принимавших участие	Международный	17.02.2023	грамота координатора
3	Конкурс методических разработок по реализации дополнительных общеобразовательных программ «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-гуманитарной направленностей».	Всероссийский	Февраль 2022	Сертификат участника в номинации Методический кейс «Методики гуманитарного образования»
4	Образовательный интенсив «От идеи до реализации»	Региональный	Март 2023	сертификат общественного эксперта в рамках региональной площадки

8. Открытые занятия, мероприятия

№	Содержание	Сроки проведения
1	Мастер класс в рамках участие во Всероссийском конкурсе методических кейсов «Образовательная панорама	Февраль 2023
2	Открытое занятие в группе №1, №3 «Милее книги друга в мире нет»	17.05.2023
3	Открытое занятие – викторина «Я знаю английский»	24.05.2023

9. Методическая работа

Название методического материала	Для кого предназначена	Распространение и внедрение
Аннотация и описание мастер класса «Мой дом» в рамках единой методической недели - «Трансформация образовательного пространства. От идеи к практике».	педагогов дополнительного образования, связанных с направлением иностранный язык, учителей английского языка в средних образовательных школах, ведущих элективные курсы.	выявление, сопровождение и распространение эффективных практик в системе дополнительного образования

            Методические разработки

Название методического материала	Для кого предназначена	Распространение и внедрение
«Командообразование как фактор кооперации в обучении английскому языку»	для педагогов дополнительного образования	транслирование педагогического опыта

10. Работа с родителями

№	Содержание	Дата проведения	Результат
1	организационное родительское собрание, анкетирование «Семья и дополнительное образование- партнёры в воспитании детей»	08.09.2022	протокол собрания, анкеты об обучающихся для детального изучения психологических особенностей в обучении
2	опрос и обработка опроса родителей объединения о реализации программ на сайте навигатор	март 2023	отзывы на сайте
3	открытые занятия в группах №1-№3 «Чему научились дети» за учебный год в объединении	май 2023	образовательные результаты учащихся (представлены в п.1), Программа Увлекательный английский:
6	индивидуальное консультирование родителей об успехах учащихся, «точках роста», on line-off line	сентябрь-май 2022-2023	обратная связь от родителей
5	итоговое родительское собрание обучающихся групп №1-№5 «Семья и дополнительное образование- партнёры в воспитании детей»	май 2023	использование технологии обратной связи с родителями

11. Результативность работы объединения

Информация о выпускниках учреждения

Направленность / программа	Количество выпускников		В т.ч. получившие свидетельства об окончании обучения
	Всего	% (от общего кол-ва выпускников)	всего	% (от общего кол-ва выпускников)
Английский

 Востребованность выпускников, прошедших полный курс обучения по дополнительным образовательным программам

Количество выпускников, прошедших полный курс обучения	Количество выпускников, продолжающих образование по профилю изучаемых программ
	в ПУ	в ССУЗе	в ВУЗе	всего	%

12. Выводы, предложения

На основании вышеизложенного сделан вывод, что цель, поставленная мной -. развитие навыков кооперации у подростков, через реализацию навигационного маршрута «Кооперация» реализована эффективно через обозначенные задачи:

1.      Создание условий, для формирования у обучающихся универсальных базовых навыков 21 века: кооперации.

2.      Совершенствование образовательного процесса, через изучение и внедрение новых технологий, приёмов, направленных на развитие 4К компетенций (кооперация) у среднего школьного возраста.

3.      Привлечение родителей к деятельности объединения посредством организации совместных мероприятий, в рамках реализации навигационного маршрута для обучающихся среднего школьного возраста «Кооперация» 

4.      Формирование навыков кооперации, через организацию участия в конкурсах, квестах, викторинах, концертах.

В этом учебном году я внедряла в образовательный процесс технологию личностно-ориентированного развивающего обучения, субъектной позиции в обучении, которая предполагает развитие индивидуальных познавательных способностей учащихся на основе его опыта жизнедеятельности, и творческих способностей. Применение технологии эффективно нацелена была на сохранение контингента и выполнение программы с высоким уровнем при аттестации обучающихся в конце учебного года (раздел анализа №1, №2, №3). Применению развивающего обучения способствовали условия, созданные в Доме детского творчества №2. Именно в них у обучающихся формировались и формируются: пытливый ум, любознательность, установление контакта и кооперации с другими участниками в группе. В свою очередь это ведёт к совершенствованию образовательного процесса. Именно в образовательном процессе я качественно внедряла новые технологии, приёмы, направленные на развитие 4К компетенций, а именно кооперации. Навык кооперации в течение учебного года формировала на основании ценностей, которые служат базисом к этому. Слабым звеном в задачах является вопрос активности родителей к деятельности объединения посредством организации совместных мероприятий, в рамках реализации навигационного маршрута для обучающихся среднего школьного возраста “Кооперация’. В перспективе создание принципов взаимодействия в триаде родитель-ребёнок-педагог дополнительного образования с целью формирования и развития личностных и навыков 4К компетенций детей. Что касается 4-ой задачи для достижения цели, то обучающиеся раскрывали свои способности как в предметной, так и в непредметной направленности (английские конкурсы, олимпиады по английскому языку, участие в мероприятиях МБОУ ДДТ №2 (раздел анализа №4). Реализация этой задачи требует вовлечения слабых учащихся. Для этого требуется с моей стороны диагностирование обучающихся в начале следующего учебного года, анализ и дальнейшее планирование мероприятий, которые помогут учащимся раскрывать свои способности и возможности — это сделать в условиях дополнительного образования. Остаётся слабым вопросом мотивации к деятельности учащихся. По данному направлению я спланировала на новый учебный год курс повышения квалификации тьютерского сопровождения, который научит меня работать с мотивацией учащихся, прояснять запрос, формировать субъектность и самостоятельность. Именно это поможет мне в профессиональной деятельности, главным принципом которой есть формирование и развитие навыков 4К компетенций, в соответствии с программой развития учреждения.  Подводя итог о проделанной работе и анализе за данный учебный год с уверенностью оцениваю свою деятельность как эффективную, и развиваю у обучающихся навыки 4К компетенций средствами обучения английского языка, сохраняя уважение, ценность детства, и культуры России.  

Краткое описание документа:

Анализ работы представлен с целью, задачами, таблицами анализа, выводами .