Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Анализ выполнения заданий в районном мониторинге обученности по русскому языку учащимися 11 класса МКОУ – Новошарапская СОШ декабрь, 2015 г.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Анализ выполнения заданий в районном мониторинге обученности по русскому языку учащимися 11 класса МКОУ – Новошарапская СОШ декабрь, 2015 г.

библиотека
материалов

Анализ выполнения заданий в районном мониторинге обученности по русскому языку учащимися 11 класса МКОУ – Новошарапская СОШ

декабрь, 2015 г.


Учитель: Можаева Татьяна Геннадьевна


Работу писали (кол-во уч-ся): 5 (100%)

АУ-100%

КУ-100%

«5»-2, «4»-3




№ задания




Проверяемые элементы содержания


Процент правильных ответов (справились)

1

Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров

0 баллов- нет

1 балл- нет

2 балла-5 /100%

2

Средства связи предложений в тексте

4/80%

3

Лексическое значение слова

5/100%

4

Орфоэпические нормы (постановка ударения)

5/100%

5

Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

4/80%

6

Морфологические нормы (образование форм слова)

5/100%

7

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

0 баллов- нет

1 балл- нет

2 балла- нет

3 балла- нет

4 балла-3/60%

5 баллов-2/40%

8

Правописание корней

4/80%

9

Правописание приставок

5/100%

10

Правописание суффиксов различных частей речи

(кроме -Н-/-НН-)

5/100%

11

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

4/80%

12

Правописание НЕ и НИ

5/100%

13

Слитное, дефисное, раздельное написание слов

5/100%

14

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

5/100%

15

Знаки препинания в простом осложнённом предложении ( с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами

0 баллов- нет

1 балл-1/20%

2 балла-4/80%

16

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

3/60%

17

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

3/60%

18

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

4/80%

19

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

3/60%

20

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2/40%


21

Функционально-смысловые типы речи

5/100%

22

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

5/100%

23

Средства связи предложений в тексте

5/100%

24

Речь. Языковые средства выразительности

0 баллов- нет

1 балл- нет

2 балла- нет

3 балла-2/40%

4 балла-3/60%


Из 33 возможных тестовых баллов за задания с кратким ответом (1-24) получили:

25 баллов / 76% выполнения - 1 чел.

27 баллов / 82% выполнения - 1 чел.

31 балл / 94% выполнения - 2 чел.

32 балла / 97% выполнения - 1 чел.



Анализ выполнения задания 25


справились (количество учащихся) 5


не справились (количество учащихся) нет


Задание 25

Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации


Процент ответов по баллам

К 1

Формулировка проблем исходного текста


1 балл Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста.

Фактических ошибок, связанных с пониманием и

формулировкой проблемы, нет

100%

Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста.

*Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов


К 2

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста



3 балла Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет

40%

2 балла Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Экзаменуемый привёл 1 пример из прочитанного текста, важный для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет


40%



1 балл Сформулированная экзаменуемым проблема текста прокомментирована с опорой на исходный текст,

но экзаменуемый не привёл ни одного примера из прочитанного текста, важного для понимания проблемы,

или в комментарии допущена одна фактическая ошибка,

связанная с пониманием проблемы исходного текста

20%


0 баллов Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована или прокомментирована без опоры на исходный текст, или в комментарии допущено более одной фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, или

прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или вместо комментария дан простой пересказ текста или его фрагмента, или вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста


К 3

Отражение позиции автора исходного текста



1 балл Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора

(рассказчика) исходного текста по прокомментированной

проблеме.

Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции

автора исходного текста, нет

60%

0 баллов Позиция автора исходного текста экзаменуемым

сформулирована неверно,

или

позиция автора исходного текста не сформулирована

40%

К 4

Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме



3 балла Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной

им проблеме, поставленной автором текста (согласившись

или не согласившись с позицией автора), аргументировал его

(привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят

из художественной, публицистической или научной

литературы)

40%

2 балла Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной

им проблеме, поставленной автором текста (согласившись

или не согласившись с позицией автора), аргументировал его

(привёл не менее 2 аргументов, опираясь на знания,

жизненный опыт),

или

привёл только один аргумент из художественной,

публицистической или научной литературы

60%

1 балл Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной

им проблеме, поставленной автором текста (согласившись

или не согласившись с позицией автора), аргументировал его

(привёл один аргумент), опираясь на знания, жизненный опыт


0 балловЭкзаменуемый сформулировал своё мнение по проблеме,

поставленной автором текста (согласившись или не

согласившись с позицией автора), но не привёл аргументов,

или

мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например:

«Я согласен / не согласен с автором»),

или

мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе


К 5

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения



2 балла Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

логические ошибки отсутствуют,

-последовательность изложения не нарушена;

в работе нет нарушений абзацного членения текста.


40%

1 балл Работа экзаменуемого характеризуется смысловой

цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но допущена 1 логическая ошибка,

и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.


40%

0 баллов В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более одной логической ошибки,

и/или

имеется два случая нарушения абзацного членения текста

20%

К 6

Точность и выразительность речи



2 балла Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения

мысли, разнообразием грамматического строя речи.

*Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает

только в случае, если высший балл получен по критерию К10

60%


1 балл Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения

мысли,

но

прослеживается однообразие грамматического строя речи,

или

работа экзаменуемого характеризуется разнообразием

грамматического строя речи,

но

есть нарушения точности выражения мысли

40%


0 баллов Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и

однообразием грамматического строя речи


К 7

Соблюдение орфографических норм



3 балла орфографических ошибок нет (или одна негрубая ошибка)


2 балла допущено не более двух ошибок

40%

1 балл допущено три-четыре ошибки

20%

0 баллов допущено более четырёх ошибок

40%

К 8

Соблюдение пунктуационных норм



3 балла пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)


2 балла допущено одна – три ошибки

40%

1 балл допущено четыре-пять ошибок


0 баллов допущено более пяти ошибок

60%

К 9

Соблюдение языковых норм



2 балла грамматических ошибок нет

20%

1 балл допущено одна-две ошибки

60%

0 баллов допущено более двух ошибок

20%

К 10

Соблюдение речевых норм



2 балла допущено не более 1 речевой ошибки

100%

1 балл допущены 2–3 ошибки


0 баллов допущено более 3-х ошибок


К 11

Соблюдение этических норм этические ошибки в



1 балл этические ошибки в работе отсутствуют

100%

0 баллов допущены этические ошибки (1 и более)


К 12

Соблюдение фактологической точности в фоновом материале




1 балл фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют

60%

0 баллов допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале


40%


Из 24 возможных баллов за письменную работу получили:

8 баллов /33% выполнения – 1 чел.

14 баллов /58% выполнения – 2 чел.

17 баллов /71 % выполнения – 1 чел.

20 баллов /83% выполнения – 1 чел.


Общие результаты:

ФИ

Первичный балл

Балл в переводе на 100 баллов

Отметка

Бахтурова Э.

39

65

4

Еременко В.

52

87

5

Пашко М.

48

77

5

Соловьёва А.

41

68

4

Шишлевский Д.

39

65

4


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров78
Номер материала ДВ-561848
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх