Анализ вопитательной работы в 7 классе за2017-2018 учебный год

Анализ  воспитательной работы в 7 «А» классе

за   2017-2018.уч .года

Воспитательная работа в 7 «а» классе началась с анализа деятельности класса за прошлый 2016-2017 учебный год

1. Основная цель работы:

-формирование классного коллектива как воспитывающей сре­ды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;

 -обеспечение благоприятного психологического климата в классе;

-создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Для достижения цели  решались следующие задачи:

создавать в классе ситуацию успеха;

способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

развивать классное самоуправление;

стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

       Моя работа в качестве классного руководителя строилась на основе плана воспитательной работы   школы, анализа предыдущей деятельности, на основе личностно – ориентированного  подхода  с  учетом  актуальных задач, стоящих  перед  педагогическим  коллективом школы  и ситуации в классном коллективе.

В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в  соответствии  с  целями и задачами, а так же воспитательной программой школы.

     В плане были запланированы тематические классные часы, беседы, традиционные мероприятия.  

1.Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом.

         В 7«а» классе обучалось 28 учащихся, из них 18 мальчиков и 10 девочек.

В классе имеются дети из:

1.Многодетных семей: Субочев В

2.Неполных семей: Колотушкин Е, Пискун И, Щурева В. (родители в разводе, девочка находится то у мамы, то у папы). Кулинич Р. (живет с папой)

3.Ребенок инвалид Кулинич Р

4.На домашнеее обучение переведена Яровая В.,

         В начале учебного года прибыла новая ученица Оганян Тамара девочка очень активная, инициативна.

    За учебный год никто не выбыл и не прибыл.      Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны, активны и способны. На контакт со  взрослыми идут легко. Все дети учатся в меру своих возможностей успеваемость класса – !00%, качественная успеваемость – 54 % Отличница в течении года Гаппарова Е. На «4» и «5» окончили год 14 чел.: Оганян Т. Колотушкин, Узденов Д,   Маргарян Э, , Алекперова Э,  Самышкина А.,   Гайфуллин В, Мазюта Э., Прохорова Е, Мелконян А. Коломиец С. одной «3»:   нет

     Процент качества знаний равен 54%, что на 11% выше прошлогоднего. В прошедшем году изменилась мотивационная сфера школьников.

Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

 Особые достижения:

    Самостоятельно подготовили и провели (26.12.) «Новогодний калейдоскоп» Колотушкин Е, Узденов Д.

 Приняли участие в конкурсе День Черного моря, получили диплом за участие и благодарность за участие для школы (отчет прилагается)

    В октябре - декабре провели экологические уроки «Хранители воды»(диплом),«Разделяй с нами» (диплом).

    Диплом 2 степени Гаппарова Е.  получила на краевом конкурсе исследовательских работ «Судьба и гордость, моя Кубань».

    Диплом призераVIII открытого краевого интеллектуального    Самое синее в мире… получила  команда «Чайка »нашей школы, в составе которой был Колотушкин Е,.

   Дипломы призеров интеллектуального конкурса «Екатеринодарские юношеские чтения» получили  Колотушкин Е., Гайфуллин В.

     Все ребята класса участвовали в художественном оформлении школы во время проведения  праздников: «День учителя», «Новый Год», «Нет - вредным привычкам!».

      Приняли участие в конкурсе День Черного моря, получили диплом за участие и благодарность за участие для школы.

 В спортивной жизни школы    команда класса получила грамоту как самый спортивный класс 

В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. экскурсий и туризма.     

       Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию.

         На уроках и перерывах поведение учащихся   изменилось на хорошее. 

 «Трудных» учеников в классе нет, но нарушителями спокойствия могут быть Тембулатов М., Субочев В,, Шарифуллин Р,. Хуже в дисциплинарном стал Погосян Э. Особую тревогу вызывал Максимов Э. – мальчик со спокойным характером, но в первом полугодии   пропускал уроки, был замечен курящим.В школу приглашалась мама, за мальчиком в школе был установлен постоянный контроль с моей стороны. О каждом его пропуске сообщалось маме, но она иногда прикрывает сына. лиз динамики социальной ситуации развития

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, но не все дети позитивно относятся к людям, труду, учебе, учителям.  

Не все учащиеся выполняют домашние задания по предметам. Это  Субочев, В Погосян Э.Шерифуллин,  У этих учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении.

 2.Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя

 .      Воспитательная работа складывалась из классных часов, бесед, участия в классных и общешкольных мероприятиях. родительских собраний и бесед с родителями.

     Анализ проведенной деятельности показал развитие творческой активности у детей, формирование интеллектуальных умений, дети стали самостоятельнее, ответственнее.

Обязанности распределились следующим образом Президент класса Оганян Тамара (один месяц в классе не было президента).   Вице-президент (староста) – Алекперова Э, Мелконян Артур капитан команды. Культурно массовая работа: Маргарян Э. Узденов Д, Колотушкин Е,.Члены ШУС Оганян Тамара , Маргарян Эрминэ,   Таким образом, совет класса есть, он функционирует, но порой активу не хватает самостоятельности, настойчивости в преодолении трудностей, проявления инициативы

       Наиболее   распространённой   формой организации воспитательной работы в 7 классе  был классный час, который проходил по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.).     

     При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем.

Особо интересные классные часы, которые были проведены в течение года

Мероприятие	Особенности
Всекубанский урок   «80 ЛЕТ КРАСНОДАРСКОМУ КРАЮ»	Классный час прошел в форме литературной  гостиной
Приняли участие в конкурсе День Черного моря	Получили благодарность и личные грамоты
Эко уроки	Приняли участие: Рогожин, Самышкина, Узденов, арифуллин Р
Приняли участие в неделе науки, посвященной 350летию  Петра 1	Самышкина, Узденов ,Рогожин, Сизунов: Гайфуллин,    Мелконян, Прохорова, Пискун
Новогодний калейдоскоп	Кто не любит Новый год? Конечно, все дети его просто обожают!   Ученики Гайфуллин,    Мелконян, Оганян, Маргарян  провели игры. конкурсы .
Спортивные соревнования
Участие в мероприятиях по плану единой темы «Уроки  мужества».	Это были очень важные классные часы. Ребята читали стихи,  рассказывали о подвигах людей  в годы войны. Приняли участие: Гайфуллин, Выстороп, Рогожин  Мелконян,Коломиец,  Прохорова Е ,Оганян Т., Алекперова и др.( Отчет прилагается)

Собрания в классе

№	Тема собрания	Цель	Результат
1.	Выборы органов самоуправления класса.	Выборы органов самоуправления класса	Сформировано классное самоуправление.
2.	«Поведение в школе».	Обсудить поведение учеников, имеющих проблемы с дисциплиной.	Решено    вести «Дневники поведения».
3.		Улучшить отношение к  дежурству учащихся в школе и классе.
5.	Обсуждение итогов участия в смотре строя, спортивных соревнованиях
6.	«Наши достижения за год».	Проанализировать участие класса в общешкольных, районных, республиканских, региональных конкурсах, фестивалях, соревнованиях.	Составлена электронная презентация «От сентября до мая» для родительского собрания

       Учащиеся 7«А» класса активно участвовали в общешкольных мероприятиях: ребята заняли 1 место в  конкурсе инсценированной песни, посвященном, во время месячника оборонно-массовой работы профориентации,  1место в соревнованиях «Веселые старты».

Творческие дела:

№	Дело	Цель	Результат
1	Участие в Всероссийском дистанционном  конкурсе  «Черное море»		Диплом
2	Эколого- просветительская игра в рамках Всеросскийского экоурока «Вода России»	Пропаганда ЗОЖ.	Диплом

     Все ребята класса участвовали в художественном оформлении школы во время проведения предметных декад, праздников: «День учителя», «8марта», «День Победы», неделя правовых знаний, «Новый Год», «Нет - вредным привычкам!».

Ребята из класса занимаются в различных спортивных секциях и принимают участие в соревнованиях различных уровней: в городских: Тембулатов М, Мелконян А, Сизунов А, Шарифуллин Р. Очень любят все спортивные мероприятия, где нужно бегать, прыгать.

          Лучше в этом году проходила работа по выпуску стенгазет  

        Регулярно классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 13 инструктажей по ТБ.

          3.Анализ педагогического взаимодействия с семьями обучающихся класса и с родительским активом.

         За прошедший учебный год классным руководителем было проведено  4 классных родительских собрания по плану:

Темы и цели тематических родительских собраний:

№	Тема собрания	Сроки Цель
1	.  Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2017-2018 учебный год.   "Особенности подросткового возраста	август. Выработать план совместных действий, которые помогли бы ребенку
2.	«Компьютер в жизни школьника». Итоги 1 четверти.	ноябрь
3.	"Семейные ценности в современном обществе"  Итоги 1 полугодия	декабрь.
5.	«Как помогать детям в учебе», прошло	март
6.	«Подводя итоги года» Итоговое   использованием ИКТ и метода проектов Беседа школьной медсестры о закаливании детей, о режиме их физического труда и отдыха во время летних каникул	Подведение итогов года, отчет классного руководителя, отчет родительского комитета, Май награждение учащихся, награждение родителей.

 Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

          Помимо родительских собраний проводилось заочные общения посредством которого   выяснялись волнующие родителей вопросы, а также проблемы пропусков и неудовлетворительных оценок.  

     Родители   Остапенко И. не посетили ни одно родительское собрание.  Редко приходили на собрания     родители   Максимова Э, Субочева В. Каждодневные общения по телефону, с целью контроля за посещаемостью, проводились с мамой Максимова Э. Индивидуальные беседы с родителями Погосяна С, дали свои результаты который в конце 3 четверти изменил свое поведение.             

      Кроме того, регулярно проходили встречи с родительским комитетом, на которых обсуждались различные организационные  вопросы, касающиеся  совместной деятельности родителей, учащихся, классного руководителя.

 Нужно отметить, что   родители не принимают  участия в совместных с детьми коллективных мероприятиях, не приучены. «Проблемных» семей, требующи­ми особого внимания педагогов школы, в классе нет.

4.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям.

Дети стали более терпимы друг к другу, помогают и общаются всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными.

5.Анализ развития коллектива класса.

         Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют еще не все учащиеся. Негативен в этом отношении Субочев В. Может проявить неуважение к сверстникам Погосян, чего раньше не  было. Не удается вовлечь в работу Мазюта Э, под ее влиянием стала не активной Самышкина А.    Особняком в классе - Остапенко И. очень часто пропускает занятия, стоял вопрос о не аттестации по технологии (приглашалась мама для беседы). Девочка пропускает уроки без оправдательных документов. Мама потворствует этому.  

 Большинство учащихся включено в коллективные взаимоот­ношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако шестиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

Работа с ученическим самоуправлением класса.

Должность,	Ф.И. ученика	Что сделано	Результат
Президент класса	Оганян Т.	В течение года она   участвовала в жизни класса.  Была «правой рукой» классного руководителя	Пользуется уважением в классе
Вице-президент (староста) –	Аликперова Э.	Она была помощницей по  дежурству в школе	дежурство в классе налажено плохо.   Девочке    не хватает собранности , но старается
Командир команды	Мелконян А	Хороший организатор	Благодаря его работе, слаженное выступление на соревнованиях «Малые олимпийские старты», «Аккробатические пирамиды» и других спортивных  мероприятиях, позволили занять первые места.
Актив класса	Колотушкин Е, Коломиец Д, Мелконян А. Узденов Д, Маргарян Э, Алекперова Э, Пискун И., Прохорова Е. Яровая В	Они были помощниками в течение полугодия, откликались на предложения учителя , сами были инициаторами мероприятий в классе и школе, по  дежурству в школе и классе.	Колотушкин Е. очень развитый мальчик, много знает. Сам проводил кл. часы. Коломиец Д,   Узденов Д,  Алекперова Э . Маргарян Э   – хорошие исполнители Очень ответственно к выполнению поручений относится Прохорова Е. Инициативна. Хорошо рисует и исполнительна Яровая В. ,Алекперова Э, имеет  большое желание во всем принимать участие. Не хватает ответственности, дисциплины

Индивидуальная работа с учащимися:

Повод	Ф.И. ученика	Что сделано	Результат
Низкая успеваемость Пропуски уроков	Максимов Э Щурева В. Яровая В. Кулинич Р , Остапенко И	1 . Посещение на дому   - Беседы с учителями – предметниками.  - Индивидуальные беседы с ребенком.  3..-Индивидуальные беседы с ребенком. - Беседы с родителями.	1  По итогам года нет неудовлетворительных оценок. Щурева В. Кулинич Р- по болезни. Остапенко И.- ?
Низкий уровень воспитанности	Субочев В	- Индивидуальные беседы.  - Участие в творческих делах.  - Беседы с учителями – предметниками.	Не стал более активным, общительным, снизился уровень конфликтности с учителями. Но с  одноклассниками контакт не налажен.

Посещение уроков:

Учитель	Предмет	Цель посещения	Результат
Ершова Е.В.	Математика	Изучение активности на уроке учеников, имеющих проблемы с учебой.	Беседа с родителями    Субочева В.   Максимова Э Погосяна С..
Коляско Ж.И.	Русский язык	Изучение активности на уроке учеников, имеющих проблемы с учебой..	Беседа с родителями  Максимова Э, Субочева В, Погосяна С..
Калинина Л.А.	Технология	Проверка наличия учебных принадлежностей.	Беседа с родителями  Остапенко И.
Назаренко Т.А	Музыка	Проверка наличия учебных принадлежностей.	Беседа с родителями  Остапенко И.

Примечания: в течение года много раз встречалась со всеми родителями. Приглашала родителей по просьбе учителей – предметников.

Исходя из изложенного делаем вывод, что основные цели и задачи, поставленные в начале года выполнены. 

Класс работоспособный,  интересуется общественными делами и с удовольствием их  выполняют (участие в конкурсах, , участвуют в значимых мероприятиях и др.). Для создания коллектива и развития творческой активности   отбирала такие формы организации  воспитательного процесса, которые  содействуют  всестороннему  развитию  личности,  отвечают общим задачам воспитания (КТД, классные часы, индивидуальные беседы).

         Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия с чаепитием, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны. 

 Каждый ученик пытается по мере своих возможностей  принять участие  Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие качества, как, дружелюбие.  Однако. совершенно равнодушны к делам класса и школы   Субочев В., Остапенко И. Мало инициативны   Самышкина А.(изменила свое отношение к общественным делам). Мазюта Э.,Гаппарова Е. очень хорошие исполнители, но сами инициативы не прявляют

    Вместе с тем, отмечаются отрицательные стороны: возникли проблемы с формированием ценностного отношения к себе и окружающим у детей. Работа в этом направлении будет продолжена и в следующем году.

      Работа по развитию самоуправления в классе будет продолжаться. Коллектив в классе сложился, сформировался актив класса, который состоит и из мальчиков, и из девочек. Ребята с радостью берутся за любую работу: выпускают газеты, проводят беседы, проводят игры и конкурсы.   

     Результатом своей работы считаю сплочение классного коллектива, создание условий, способствующих реализации творческого потенциала детей, активное участие детей во всех мероприятиях, причем весьма успешное: класс занимает одно из лидирующих мест по итогам участия во многих внеклассных мероприятиях среди 6 – 7 классов.  

     На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.     

     Хорошие взаимоотношения сложились с родителями, большинство которых интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей.    Пятьдесят процентов родителей посещают родительские собрания. 

      Выводы:

В 2017-2018 учебном  году удалось

·         - в большей степени подключиться к общешкольным праздникам;

·         -  изучить учащихся класса, их отношения, общение и деятельность в классном коллективе;

·         - познать личность каждого ребенка, его особенности, склонности;

·         - начать работу по воспитанию уважения к окружающим.

Не удалось:

·         - привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы;

·         - обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями;

·         - закончить учебный год с большим количеством хорошистов.

На  2018/2019 учебный год планирую реализовать следующие задачи:    

1.      продолжить тесное сотрудничество с социальным педагогом по вопросам конструктивного взаимодействия и толерантности между учащимися;

2. продолжать вести работу с родителями, направленную на  обеспечение психологического комфорта детей в семье, а также работу по достижению учащимися стойких учебных успехов во взаимодействии с родителями;
3. совместно с социальным педагогом проводить социометрию межличностных отношений, как с учащимися, так и с их родителями;

4.      создавать  условия  для раскрытия творческого потенциала каждого учащегося класса;

5.      развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;

6.       продолжить работу по сплочению классного коллектива.

 Кл. руководитель                                                        Ицкович Т.Я.