Анализ воспитательной работы за первое полугодие 3 класс.

3  класс                                       Классный руководитель Аласханова Т.С.

Анализ воспитательной работе за 1 полугодие

Цель: Создание условий для формирования социально активной личности, гражданина России с присущими ему взглядами, мотивами деятельности.

Задачи:

    развитие патриотических взглядов. Использовать различные формы работы этнокультурной и патриотической направленности для воспитания гражданского чувства школьников: уважение к своему народу, привязанность, тягу к месту своего рождения, формирование гражданской позиции учеников: «Я – маленький патриот»;

    развития познавательных интересов, потребностей в изучении культурно – исторических традиций села, Братского района;

    формирование морально-нравственных качеств;

    формировать физически здоровую личность через: участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы и класса, подвижные игры на свежем воздухе, проведение физ. минуток и индивидуальные беседы с детьми о «ЗОЖ»;

    формировать коллектив: уважительное отношение к окружающим людям, желание помогать.

В 2020-2021 учебном году воспитательная работа  в 3 классе осуществлялась по всем направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, конкурсы,  соревнования, беседы, акции.

           В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись учителем. Ребята выступали на мероприятиях, родительских собраниях  и акциях со стихотворениями, песнями, дарили работы, сделанные своими руками.

                             Гражданско-патриотическое воспитание

Это направление в воспитательной работе класса имеет огромное значение, т.к. развитие нравственных начал в ребёнке играет важную роль в становлении личности. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение: 

·        Классных часов: «75 лет Победы», «Неизвестный солдат- кто он?», «Экстремизму -нет».

·        «Планирование работы класса на 2020-2021 уч.год, «Что можно и что нельзя ?», «Как воспитать настоящего человека ?», «Правила жизни честного человека», «Здоровому-все здорово», «День Конституции РФ».

·        Акций: «Помогите птицам», «День матери»,

·        Бесед:  «Будь осторожен с огнем», «Мойте чаще руки».

·        Интеллектуальной  игры: «Литературный марофон», «Правила ДД».

·        Праздничных программ: «В гостях у елочки»

Физкультурно-оздоровительное воспитание

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости, беседы, способствующие формированию здорового образа жизни.

Спортивные мероприятия остаются одними из любимых детьми.

Много бесед было проведено мной о ПДД, ПБ, проводились инструктажи по ТБ:

·        Уроки по ПДД

·        Беседы: «Правила поведения на перемене».

·        Инструктажи: «Правила охраны здоровья и поведения учащихся во время учебного процесса и во время перемен», «По правилам безопасного поведения на дороге, водоёмах во время осенних каникул», «По правилам технике безопасности при проведении новогодней ёлки», «По правилам технике безопасности на зимних каникулах», « По правилам безопасного поведения на дорогах, водоёмах, в лесу и в быту во время зимних каникул».

                                   Экологическое воспитание

Воспитание общественно активной личности, понимающей связь человека с природой, умеющей беречь природные богатства очень актуально в наше время. В связи с этим были запланированы и проведены следующие мероприятия:

·        «Поможем птицам».

·        Конкурс новогодней игрушки.

В течение полугода дети ухаживали за комнатными растениями в классе.

                            Духовно – нравственное воспитание

В своей работе уделяю большое внимание формированию уважительного отношения к старшим и пожилым людям. Проводимые мероприятия, беседы  формируют, развивают и распространяют идеи добра, сострадания в детской среде. Учу своих детей уважать чувства других людей, всегда думать о том, как их поступки скажутся на окружающих, не быть равнодушным к тому, что люди испытывают, поступать так, чтобы доставить другим радость.

·        Торжественные линейки:  «Первый звонок»..

·        Акции: «Пожилой человек»,  «День матери».

·        Классные часы: «Старость надо уважать, «Спешите делать добрые дела.

·        Конкурс рисунков «Мой любимый учитель», «Волшебная зима».

·        Новогодний карнавал

                                      Трудовое воспитание.

·        Уборки  в классе после уроков технологии.

                                      Эстетическое воспитание.

·        Выставка рисунков (в классе)

·        Конкурс на лучшего чтеца стихотворений об осени, басен, «В гостях у Зимы»

              Педагогическое взаимодействие с семьёй

В течение учебного года сложились доброжелательные отношения с родителями обучающихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия с родителями были индивидуальные беседы и консультации для родителей детей.  В течение  полугода велась работа с родителями. Это тематические родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, лекции:

·        Индивидуальные консультации.

·        Акция «Добрая суббота»

Родительские собрания: «Успехи и неудачи. Итоги 1 четверти», «Итоги 1 полугодия».

Вывод: по сравнению с данными на начало 2019-2020 уч.г. можно сказать, что данные улучшились , что конечно же очень радует. Это произошло потому, что многие обучающиеся активно участвовали в предложенных мероприятиях и конкурсах.

       С родителями поддерживаю постоянную связь. Они звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Я стараюсь убедить родителей в том, что только они совместно с учителем смогут помочь своему ребёнку. Они активно участвуют в жизни класса.

                                    Общие выводы

      В целом воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней.

     Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

               Следует продолжать работу по формированию культуры поведения, сплочению коллектива, развитию добрых отношений между детьми, учить их радоваться успехам своим и других, а также переживать совместно неудачи.

       Таким образом, делая выводы по анализу работы за 1 полугодие 2020-2021 учебный год, можно сказать, что класс развивается, находится в стадии становления коллектива, с уже сформированными традициями и правилами.