Анализ
контрольной работы по биологии за 3 четверть 2014-2015 уч.года.
Цель: проверить знания
учащихся по биологии, полученные в 3 четверти в виде контрольной работы.
Сроки проведения 12.03.2015
Результаты итоговой
контрольной работы
|
класс
|
всего
|
выполнили работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
% качества по итогам контрольной работы
|
% качества по итогам четверти
|
% успеваемости итогам контрольной работы
|
% успеваемости по итогам четверти
|
динамика
|
|
6 В
|
28
|
22
|
4
|
5
|
13
|
2
|
41
|
39
|
92
|
96
|
+2%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах
на соответствие, в выборе нескольких верных ответов из предложенных, закончите
предложения по темам «Отделы растений», «Семейства классов Двудольных и
Однодольных». ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И. учащихся, которые не справились с работой
Мукашев, Тулебаев
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины повышения качества: анализ качества
контрольной работы и 3 четверти (41 и 39 соответственно) показал, что более
90% школьников усвоили программный материал по предмету, что прежде всего
связано с тем, что участвовали в олимпиадах разного уровня, при ответах на
вопросы требовались знания по изучаемым темам, что способствовало развитию
познавательного интереса к биологии.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины снижения качества:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: анализ контрольных работ показал, что
92% учащихся усвоили программный материал по биологии в 3 четверти. Большинство
учащихся не умеют навыков работы с заданиями на функциональную грамотность. Большой объем материала,
изученного во 3 четверти: 5 обширных тем, на которые уделяется недостаточно
времени.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: необходимо продолжить работать с
тестовыми заданиями на функциональную грамотность: «Выберите
один ответ, который является наиболее правильным», «Выбери
три правильных ответа из пяти предложенных», на соответствие.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель: Волкова Т.В.
Анализ
контрольной работы по ______биологии__за 3 четверть 2014-2015 уч.года.
Цель: проверить знания
учащихся по биологии, полученные в 3 четверти в виде контрольной работы.
______________________________
Сроки проведения ______12.03.2015
Результаты итоговой
контрольной работы
|
класс
|
всего
|
выполнили работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
% качества по итогам контрольной работы
|
% качества по итогам четверти
|
% успеваемости итогам контрольной работы
|
% успеваемости по итогам четверти
|
динамика
|
|
7 Б
|
28
|
23
|
2
|
15
|
6
|
0
|
74
|
43
|
100
|
100
|
+31%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах
на соответствие, в выборе нескольких верных ответов из предложенных, закончите
предложения по темам «Класс Насекомые», «Класс Рыбы», «Класс Земноводные»,
«Класс Пресмыкающиеся», «Класс Птицы». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И. учащихся, которые не справились с
работой нет ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины повышения качества: при сравнении
качества контрольной работы и за 3 четверть (74 и 43 соответственно) видно, что
происходит повышение на 31 %, благодаря систематической подготовки школьников
к урокам, участие в различных мероприятиях по биологии (КВН, олимпиадах и
т.д.). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины снижения качества: у некоторых учащихся
происходит понижение оценки за контрольную работу: они испытывают затруднения
при выполнении заданий на функциональную грамотность, большой объем материала
по программе и недостаточное количество часов для изучения программного
материала. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: анализ контрольных работ показал, что
учащихся усвоили программный материал по биологии в 3 четверти, но при этом
необходимо обратить внимание на отработку умений и навыков у школьников работу
с тестовыми заданиями с несколькими вариантами ответов.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: необходимо продолжить работать с
тестовыми заданиями на функциональную грамотность: «Выберите
один ответ, который является наиболее правильным», «Выбери
три правильных ответа из пяти предложенных», на соответствие,
закончите предложение (работа с терминами).
Учитель: Волкова Т.В.
Анализ
контрольной работы по ______биологии__за 3 четверть 2014-2015 уч.года.
Цель: проверить знания
учащихся по биологии, полученные в 3 четверти в виде контрольной работы.
______________________________
Сроки проведения ______13.03.2015
Результаты итоговой
контрольной работы
|
класс
|
всего
|
выполнили работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
% качества по итогам контрольной работы
|
% качества по итогам четверти
|
% успеваемости итогам контрольной работы
|
% успеваемости по итогам четверти
|
динамика
|
|
8 А
|
28
|
17
|
0
|
7
|
8
|
2
|
41
|
29
|
88
|
100
|
+ 12%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах
на соответствие, в выборе нескольких верных ответов из предложенных, закончите
предложения по темам «Внутренняя среда организмов», «Сердечно – сосудистая
система», «Дыхание», «Пищеварение», «Обмен веществ и энергии».
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И. учащихся, которые не справились с
работой
Зеленчук Кирилл, Конуспаева Аягоз ________________________________________________________________________________________
Причины повышения качества: при сравнении
качества контрольной работы и за 3 четверть (41 и 29 соответственно) и 2 и 3 четвертей
между собой (32 и 41 соответственно) видно, что происходит повышение на 12 %, и
9 %, что связано с заинтересованностью школьников при изучении материала,
касающегося организма человека. При сравнении с качеством 2 четверти
происходит повышение в этой четверти на 9 % . ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины снижения качества: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: анализ контрольных работ показал, что
учащихся усвоили программный материал по биологии в 3 четверти, но при этом
необходимо обратить внимание на отработку умений и навыков у школьников работу
с тестовыми заданиями с несколькими вариантами ответов.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: необходимо продолжить работать с
тестовыми заданиями на функциональную грамотность: «Выберите
один ответ, который является наиболее правильным», «Выбери
три правильных ответа из пяти предложенных», на соответствие,
закончите предложение (работа с терминами).
Учитель: Волкова Т.В.
Анализ
контрольной работы по ______биологии__за 3 четверть 2014-2015 уч.года.
Цель: проверить знания
учащихся по биологии, полученные в 3 четверти в виде контрольной работы.
______________________________
Сроки проведения ______10.03.2015
Результаты итоговой
контрольной работы
|
класс
|
всего
|
выполнили работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
% качества по итогам контрольной работы
|
% качества по итогам четверти
|
% успеваемости итогам контрольной работы
|
% успеваемости по итогам четверти
|
динамика
|
|
9 А
|
28
|
21
|
0
|
9
|
11
|
1
|
42
|
46
|
95
|
100
|
- 4 %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах
на соответствие, в выборе нескольких верных ответов из предложенных, закончите
предложения по темам «Генетика и селекция», «Развитие эволюционных идей.
Доказательства эволюции », «Механизмы эволюционного процесса », «Возникновение
жизни на Земле», «Развитие жизни на Земле».
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И. учащихся, которые не справились с
работой
_Пермяков Валерий _______________________________________________________________________________________
Причины повышения качества: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины снижения качества: при сравнении
качества контрольной работы и за 3 четверть (42 и 46 соответственно) видно, что
происходит понижение на 4 %, что связано не умением логически мыслить,
выбирать правильные ответы, выполнять задания на соответствие недостаточное
количество часов для изучения программного материала по предмету, большой объем
материала по программе и недостаточное количество часов для изучения
программного материала. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: анализ контрольных работ показал, что
учащихся усвоили программный материал по биологии в 3 четверти, но при этом
необходимо обратить внимание на отработку умений и навыков у школьников работу
с тестовыми заданиями с несколькими вариантами ответов.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: необходимо продолжить работать с
тестовыми заданиями на функциональную грамотность: «Выберите
один ответ, который является наиболее правильным», «Выбери
три правильных ответа из пяти предложенных», на соответствие,
закончите предложение (работа с терминами).
Учитель: Волкова Т.В.
Анализ
контрольной работы по ______биологии__за 3 четверть 2014-2015 уч.года.
Цель: проверить знания
учащихся по биологии, полученные в 3 четверти в виде контрольной работы.
______________________________
Сроки проведения ______17.03.2015
Результаты итоговой
контрольной работы
|
класс
|
всего
|
выполнили работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
% качества по итогам контрольной работы
|
% качества по итогам четверти
|
% успеваемости итогам контрольной работы
|
% успеваемости по итогам четверти
|
динамика
|
|
10 А
|
24
|
19
|
0
|
7
|
10
|
2
|
37
|
25
|
89
|
100
|
+ 12 %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах
на соответствие, в выборе нескольких верных ответов из предложенных, закончите
предложения по темам «Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез)
организмов», «Основные закономерности наследственности», «Основные
закономерности изменчивости». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И. учащихся, которые не справились с
работой
Беркенова Айым, Каирбекова Мадина _______________________________________________________________________________________
Причины повышения качества: при сравнении
качества контрольной работы и за 3 четверть (37 и 25 соответственно) видно, что
происходит повышение на 12 %, что связано с умением логически мыслить,
выбирать правильные ответы, выполнять задания на соответствие. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины снижения качества: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: анализ контрольных работ показал, что
учащихся усвоили программный материал по биологии в 3 четверти, но при этом
необходимо обратить внимание на отработку умений и навыков у школьников работу
с тестовыми заданиями с несколькими вариантами, не умеют правильно оформлять
решение генетических задач. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: необходимо продолжить работать с
тестовыми заданиями на функциональную грамотность: «Выберите
один ответ, который является наиболее правильным», «Выбери
три правильных ответа из пяти предложенных», на соответствие,
закончите предложение (работа с терминами).
Учитель: Волкова Т.В.
Анализ
контрольной работы по ______биологии__за 3 четверть 2014-2015 уч.года.
Цель: проверить знания
учащихся по биологии, полученные в 3 четверти в виде контрольной работы.
______________________________
Сроки проведения ______10.03.2015
Результаты итоговой
контрольной работы
|
класс
|
всего
|
выполнили работу
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
% качества по итогам контрольной работы
|
% качества по итогам четверти
|
% успеваемости итогам контрольной работы
|
% успеваемости по итогам четверти
|
динамика
|
|
11 А
|
26
|
18
|
2
|
7
|
8
|
1
|
50
|
42
|
94
|
100
|
+ 8 %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Допущенные ошибки: ошибки допускают в вопросах
на соответствие, в выборе нескольких верных ответов из предложенных, закончите
предложения по темам «Основные черты эволюции животного и растительного мира»,
«Происхождение человека», «Взаимоотношения организмов и среды. Основы экологии».
________________________________________________________________________________________
Ф.И. учащихся, которые не справились с работой
Сулейменов Олжас
_______________________________________________________________________________________
Причины повышения качества: при сравнении
качества контрольной работы и за 3 четверть (50 и 42 соответственно) видно, что
происходит повышение на 8 %, а при сравнении 2-ой четверти с 3 (50 и 35
соответственно) видно, что повышается на 15 %, что связано с умением учащихся логически
мыслить, раскрывать вопросы. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины снижения качества: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: анализ контрольных работ показал, что
учащихся усвоили программный материал по биологии в 3 четверти, но при этом
необходимо обратить внимание на отработку умений и навыков у школьников давать
полные развернутые ответы на поставленные вопросы. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: отработка основных вопросов об
эволюции органического мира, происхождении человека, учение о биосфере,
пройденных по биологии в 3 четверти, индивидуальные задания во время учебных
занятий, необходимо еще раз обратить внимание на данные темы и продолжить
работать по зачетной системе после изучения каждой темы.
Учитель: Волкова Т.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.