Анализ работы кафедры учителей иностранных языков за 2011 – 2012 учебный год

 Анализ работы

кафедры учителей иностранных языков

за  2011 – 2012 учебный год

Тема гимназии:

«Развитие инновационной среды как средство повышения эффективности образовательного процесса»

                                                      Методическая тема:

Использование информационных технологий  и повышения профессионального мастерства и компетентности на уроках иностранного и родного языков.

       Задачи:

1.Совершенствование профессиональных умений и навыков учителей на  различных этапах урока.

2.Способствовать развитию инициативы учителей в использовании ИКТ  на уроках иностранного и родного языков.

3.Изучать и обсуждать теоретический материал по данной проблеме.

4.Повышение продуктивности деятельности и усиление роли гражданско-патриотического воспитания путём использования новых образовательных технологий.

5.Повышение образовательного уровня на курсах повышения квалификации.

6.Работа над темой по самообразованию.

7.Осуществление систематического контроля уровня обученности учащихся путем проведения срезов знаний по разным видам учебной деятельности: аудированию, чтению, говорению, письму.

8.Развивать взаимодействие учителя и ученика при личностно ориентированном подходе к обучению и при использовании информационных ресурсов в процессе обучения.

9.Проведение открытых уроков английского, немецкого, французского и родных  языков.

10.Обсуждение актуальных проблем преподавания английского и родного языков.

СТАТИСТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ учителей КАФЕДРЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА на заседании кафедры

  Основные формы, используемые в работе кафедры:

1.    Заседание методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

2.     Совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.;

      3.     Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету, и их анализ.

4.   Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогии и психологии;

      5. Работа учителей над темами по самообразованию.

6.     Проведение декады;

7.     Взаимопосещение уроков;

Методическая работа строилась на использовании современных образовательных технологий:

• личностно-ориентированное обучение;
• проектная технология;
• исследовательские;
• интерактивные формы и методы;
• раннее обучение

   Повышение профессиональной компетенции учителей иностранного языка в свете новых постановлений о школе, их активное включение в педагогический поиск, совершенствование анализа и критериев оценки их  работы остались основными направлениями деятельности методического объединения. Диагностика уровня методического мастерства учителей помогла выявить затруднения, которые они испытывают в своей работе при достижении намеченных целей, что также учитывалось в планировании работы, которое осуществлялось по следующим направлениям:

1.      Изучение нормативных документов. Обзор методической и педагогической литературы по предмету.

2.      Вопросы по теории и методики преподавания предмета.

3.      Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.

4.      Вопросы преемственности и межпредметных связей.

5.      Подготовка рекомендаций к итоговой аттестации.

6.      Сообщения учителей, посещающих курсы, семинары, консультации.

7.       Изучение новых программ и учебников.

8.      Формы использования интернет ресурсов, интерактивных средств обучения на уроках.

9.      Анализ уроков с позиций современных требований.

10.   Особенности преподавания английского языка на начальном этапе.

        В своей работе учителя иностранного и родного языков использовали  различные информационные методы обеспечения учебного процесса с целью изучения новых технологий, передового педагогического опыта: обзор новинок методической литературы, изучение новых программ по иностранным языкам, знакомство с материалами курсовой переподготовки, обмен опытом работы  по различным проблемам.

Реализация целей и задач методического объединения осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно–правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, методических рекомендаций по преподаванию иностранных языков. Учителя старались  формировать общую культуру учащихся, развивать их познавательную активность, расширять кругозор. Активно использовали компьютерные и мультимедийные  технологии, участвовали в инновационной деятельности школы.

 На заседаниях кафедры обсуждались статьи из журналов «Иностранные языки в школе», нормативно-правовые документы: образовательные стандарты, новые программы.

        Были заслушаны и обсуждены доклады по самообразованию и  актуальным  вопросам преподавания иноязычной культуры:

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА на педсоветах и метод советах

Уровень качества обучения, который достигли учителя:

Следует отметить, что при проведении открытых уроков во время  аттестации на квалификационную категорию в практику работы учителей иностранного языка прочно вошли приемы самоанализа и самооценки открытых уроков с последующим обсуждением и выводами, что намного эффективнее, чем простое выслушивание мнения коллег.

 В 2011-2012 учебном году успешно  подтвердила первую категорию Айбазова З.М., высшую категорию Кипкеева Р.А.

            При проведении самоанализа и самооценки с последующим обсуждением были сделаны выводы, что все уроки соответствовали необходимым требованиям, учителя продемонстрировали наиболее интересные и эффективные формы работы активизации деятельности учащихся на уроке, и каждый из учителей дал ответ на вопрос «Что я взял для своей работы?»  Кафедра рекомендовало применение использованных на уроках приемов в практике обучения иноязычной культуре. На заседании кафедры обсуждались и такие  трудные для усвоения темы как: употребление артиклей, предлогов, видовременных форм, согласование времён, порядок построения предложений, давались  рекомендации по подготовке учащихся  к олимпиадам,  ЕГЭ.

Следует привлечь для работы учителей и учащихся  к участию в  конкурсе «Британский бульдог» и дистанционном  проекте « Snail» в следующем учебном году.

   В соответствии с поставленной целью и задачами  успешно применялся личностно-ориентированный метод обучения, что способствовало не только успешному усвоению учебного материала всеми учениками, но и интеллектуальному развитию детей, воспитанию у них  самостоятельности, доброжелательности по отношению к учителю  и  друг  другу. Способные, а тем более одаренные дети быстро схватывают объяснения, легко овладевают материалом, коммуникативными умениями.

  Всеми учителями  активно применялся на уроках  метод проектов, т.к. он делает учебный процесс творческим и целенаправленным, а ученика - ответственным и целеустремленным. Старались вовлечь  всех учащихся в посильную, но обязательную для каждого ак­тивную познавательную деятельность.

Всеми учителями иностранных языков проводились нестандартные уроки: «Урок – путешествие по стране изучаемого языка», «В гостях у сказки»,  «Знатоки английского языка», активно применялись дидактические игры, создавалась атмосфера творческого общения. Для развития языковых навыков учащихся использовались тренировочные упражнения, проблемные ситуации, организовывалась работа в парах и группах (диалоги и полилоги).

В целях повышения интереса к изучению иностранного языка были выпущены газеты к Новому году, к рождеству, к стране изучаемого языка. Разнообразно и  интересно была проведена  декада  иностранных языков. Во всех параллелях прошли  КВН, выставки творческих работ и рисунков, стенгазет и проектов, открытые уроки и мероприятия.

Успешно шла работа кружка на английском языке (учитель Айбазова З.М.), члены которого умело, выступили на методическом совете и школьных мероприятиях на декаде иностранного языка.

С целью эффективной  подготовки учащихся к сдаче  выпускных экзаменов большое внимание уделялось отработке  контрольно- измерительных  материалов, для этого использовались  электронные образовательные материалы,  отрабатывались  навыки аудирования, чтения, письма и говорения. На уроках и дополнительных занятиях перед учениками ставились задачи  показать свои   коммуникативные умения, проверялись  не только их  общеучебные, но и специальные учебные умения, например умение, расширять устную и письменную информацию в соответствии с заданным объемом, пользоваться определенной стратегией чтения и  аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать или слушать текст с разной глубиной понимания), прогнозировать содержание текста по ключевым словам, заголовку и т.д.

В этом учебном году в ЕГЭ принимает участие по английскому языку 1 человек:  Шебзухова А.(11а кл.)  учитель: Кипкеева Р.А.

Экзамен по выбору сдают  7 человек:

Затолока Н. (9в кл.)  учитель: Айбазова З.М.

Недостатки в работе кафедры:

1.      Не достаточно участие  в работе научно-исследовательских работ учащихся по иностранному языку.

2.      Необходимо расширять  и активизировать  участие в дистанционных учительских и ученических проектах и конкурсах.

3.      Учителям активно работать с одаренными детьми для подготовки на Всероссийскую олимпиаду школьников.

Отчет о проведении  Декады английского языка в школе

2011-2012 учебном году

Декада  иностранного  языка проходила с 14 декабря по 27 декабря 2011 года. В этот период были проведены следующие  открытые уроки и  мероприятия:

1.        Открытие линейки «Знатоки английского языка» в начальной школе - ответственные Кипкеева Р.А.,  Готова Р.Б., Айбазова З.М.

2.      Выпуск новогодних открыток и рисунков в начальной школе 2-4классы  ответственная Кипкеева Р.А.

3.      Мини - олимпиада по английскому языку среди учащихся 3-х и 4-х классов - ответственные Кипкеева Р.А., Байрамукова М.А.

4.      Конкурс чтецов  «Поэтический альманах»  3-4 классы  ответственная Айбазова З.М; 

5.      Конкурс  «Who knows better the ABC-Кто знает лучше АВС»  2абв  ответственная Узденова Е.Х-У.

6.      Внеклассное мероприятие  постановка сказки «Три поросенка» в 4а классе - провела Хасарокова М.Ф.

7.      КВН «Знатоки английского языка»  в 4г классе – провела Айбазова З.М; 

8.      Закрытие. Подведение итогов недели английского языка в начальной школе. Награждения «Знатоков английского языка» ответственные Кипкеева Р.А., Готова Р.Б., Айбазова З.М.

9.      Открытие линейки «Знатоки английского языка» в старшей школе - ответственные Хасарокова М.Ф., Байрамукова М.А.,  Кипкеева Р.А.

10.  Выставка рождественских, новогодних  и тематических  стенгазет в старшей школе  ответственная Кипкеева Р.А.        

11.  Урок – конференция «Охрана окружающей среды» открытый урок в 8а с применением ИКТ-технологий – провела Балова Т.Б.

12.  Конкурс «Мы любим животных» в 8а классе – провела Готова Р.Б.

13.  Урок-традиция  «Английский чай» открытый урок  в 6а классе с применением ИКТ-технологий ответственные Узденова Е.-Х.-У., Балова Т.Б.

14.  Конкурс чтецов  «Поэтический альманах»  в 5-7 классах ответственная Байрамукова М.А.  

15.  Литературная гостиная «Наши гости англо-американские писатели» в 7-8 класс –провела  Балова Т.Б.

16.  Урок-повторение «Путешествие по стране грамматике»  в 6б классе – провела Байрамукова М.А.  

17.  Урок-закрепление «Путешествие в страну языка» открытый урок  в 5в классе с применением игровых технологий  - провела Кипкеева Р.А.;

18.  Рождественский поединок открытое мероприятие в 10а и 11а классах с применением игровых технологий – провела Кипкеева Р.А.;

19.  Урок-обобщение «Путешествуем по странам изучаемого языка» в 6а классе – провела Хасарокова М.Ф

20.  Внеклассное мероприятие  постановка сказки «Теремок» в 5в классе – провела Байрамукова М.А.

21.  Подведение итогов декады иностранных языков в старшей школе. Награждения «Знатоков иностранного языка» Награждение победителей на торжественной линейке грамотами (с применением ИКТ-технологий).- ответственные: Кипкеева Р.А.. Байрамукова М.А., Хасарокова М.Ф.

Все учителя кафедры иностранного языка активно участвовали в подготовке и проведении этой недели. Все запланированные мероприятия выполнены полностью.

Декада иностранного языка начальная школа

Декада в старшей школе

Отчет о проведении  «Декады родного языка и литературы»

В 2011-2012 учебном году

Декада родного языка и литературы в гимназии проходила с 20 по 29февраля 2012 года. В этот период были проведены следующие мероприятия:

  Результаты  проведения внутришкольной олимпиады по иностранному и родному языкам 29 октября 2011года.

На внеплановом заседании кафедры иностранных языков мы, учителя английского и родного языков определили в каких классах будут проводить учителя.

За подготовку материала отвечала Кипкеева Р.А. , другие члены кафедры были ознакомлены с материалом олимпиады и были внесены предложения адаптировать некоторые задания и включить его с 5по 8 классы. Районный отдел образования отвечал за 9-11классы и были переданы нам через нашего руководителя по научно-методической работе Джанибекову С.С.

В 5-х классах проводила олимпиаду Кипкеева Р.А. В ней принимали участие 10человек. Максимальное количество баллов 23.

 Заняли:

1-место Долганов Максим учитель по предмету  Байрамукова М.А.

2-место Акбаева Альбина учитель Кипкеева Р.А.

3-место поделили Джатдоева Луиза, Тимирлиева Мадина, Чадаева Яна учителя:

В 6-х классах проводила олимпиаду Байрамукова М.А. В ней приняли участие -9человек. Максимальное количество баллов 30.

Заняли:

1-место Алботова Альбина-6а кл. учитель по предмету 

2-место  Катчиева Малика -6б кл. учитель; Гаврилова Александра 6а кл., учитель

3-место Балова Алина 6в кл. учитель

В 7-х классах проводила олимпиаду  Айбазова З.М. В ней приняли участие -6человек. Максимальное количество баллов 35.

Заняли:

1-место Казакова Лаура 7а кл. учитель по предмету 

2-место Леднева Виктория 7  кл. учитель

3-место  Хашукаева Мадина 7  кл. учитель

В 8-х классах проводила олимпиаду  Балова Т.Б. В ней приняли участие -9человек. Максимальное количество баллов 48.

Заняли:

1-место Тлябичев Артур 8а кл. учитель по предмету  Балова Т.Б.

2-место  Фисак Рома 8а  кл. учитель Балова Т.Б

3-место  Теунаева  Залина 8б  кл. учитель

В 9-х классах проводила олимпиаду  Узденова Е.Х-У. В ней приняли участие -7человек. Максимальное количество баллов 10.

Заняли:

1-место  Салпагаров Азнаур 9б кл. учитель по предмету  Узденова Е.Х-У

2-место  Симонова Екатерина  9б  кл. учитель Балова Т.Б

3-место Аджиева Мадина   9б  кл. учитель

В 10-х классах проводила олимпиаду  Готова Р.Б. В ней приняли участие -5человек. Максимальное количество баллов 55.

Заняли:

2-место Клоконос Никита 10б кл. учитель по предмету  Готова Р.Б.

3-место  Кизилбекова Елизавета 10б кл. учитель

В 11-х классах проводила олимпиаду Хасарокова М.Ф.  В ней приняли участие -5человек. Максимальное количество баллов 100.

Заняли:

1-место Кокарева Виктория  11б кл. учитель по предмету Хасарокова М.Ф.

2-место  Кахунова Фатима  11б  кл. учитель

3-место Шебзухова Анжела 11а кл.учитель Кипкеева Р.А./Биджиева Зухра 11б кл. учитель

Трудности в заданиях по английскому языку.

5класс

- Кипкеева Р.А. Отметила  грамматический материал «Артикли в английском языке» следует повторить во второй четверти как следует.

Употребления a/an объяснить еще раз.

Рекомендации: Учителям,  работающим в 5-х классах изучить материал и повторить.

6класс

 –Байрамукова М.А.отметила в грамматическом задании  с предлогами. Дети  плохо ориентировались при выборе и порядок слов в английском предложении не знают, как правильно писать.

Рекомендации: Учителям, работающим в 6-х классах повторить материал

7класс

–Айбазова З.М.отметила в грамматическом задании     с предлогами. Дети  не справились на достаточном уровне и времена Прошедшего времени (Perfect).

Рекомендации: Учителям, работающим в 7-х классах повторить материал или ввести дополнительно в свободное время.

8класс

 –Балова Т.Б..отметила  задание  с предлогами,  порядок слов в английском предложении.

Рекомендации: Учителям, работающим в 8-х классах повторить предлоги, времена и порядок слов в английском предложении.

9класс

 –Узденова Е.Х.-У.отметила  задание  с предлогами,  порядок слов в английском предложении.

Рекомендации: Учителям, работающим в 9-х классах повторить предлоги и порядок слов в английском предложении.

10класс

 –Готова Р.Б. отметила  задание  с предлогами,  порядок слов в английском предложении, времена.

Рекомендации: Учителям, работающим в 10-х классах повторить предлоги и порядок слов в английском предложении, времена

11класс

 –Хасарокова М.Ф.отметила  задание  с предлогами,  порядок слов в английском предложении.

Рекомендации:Учителям, работающим в 11-х классах повторить предлоги и порядок слов в английском предложении, времена.

Задачи кафедры иностранных языков

на 2012-2013 учебный год

1.      Продолжить работу по освоению новых педагогических технологий: языкового портфеля учащегося, ИКТ-технологий и Интернет-ресурсов, компетентностного и деятельностного подхода в обучении.

2.      Продолжить работу с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам, по вовлечению их в проектную деятельность и её сопровождению.

3.      Разработать единую систему ВШК, совершенствуя и адаптируя материалы к требованиям нового стандарта, ориентируя учащихся на сдачу ЕГЭ по иностранному языку.

4.      Внедрение в образовательный процесс информационно-проектных, исследовательских технологий модульного обучения, Интернет технологий, сделав их приоритетными в образовательном пространстве гимназии.

5. Активизация участия учителей в инновационной, опытно-экспериментальной работе, повышение мотивации их к участию в профессиональных конкурсах, к проведению мониторинговых исследований результатов педагогической деятельности.

6. Продолжение работы по исследованию проектной методики на уроках иностранного языка с использованием ИКТ.

7.      Вести систематическую работу по повышению квалификации молодых и новых педагогов, а также подтверждающих свою квалификацию в режиме новой аттестации. 

8. Использовать активные формы по выявлению, обобщению, анализу и распространению положительного опыта творчески работающих учителей.

  15.05. 2012 г.         Заведующая кафедры ___________Кипкеева Р.А.