Итоги
контрольных срезов по русскому языку за
2014-2015
учебный год
|
Всего
в классе
|
Класс
|
Писали
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
23
|
7
А
|
23
|
5
|
3
|
15
|
|
34%
|
100%
|
|
21
|
7
Б
|
21
|
5
|
6
|
10
|
|
52%
|
100%
|
|
29
|
8
А
|
29
|
9
|
11
|
9
|
|
69%
|
100%
|
|
27
|
8
Б
|
27
|
5
|
11
|
11
|
|
36%
|
100%
|
|
13
|
10
А
|
13
|
3
|
4
|
6
|
|
53%
|
100%
|
|
23
|
10
Б
|
23
|
2
|
9
|
12
|
|
50%
|
100%
|
Характерные ошибки:
- Правописание безударной гласной в корне.
- Правописание падежных окончаний у
существительных.
- Правописание гласных в разных частях слова после
шипящих.
- Правописание «ь» знака.
- Употребление одной и двух букв н в суффиксах имён
прилагательных.
- Правописание слов со слогами «жи» и «ши».
- Правописание согласной в корне слова.
- Правописание сложных слов.
- Знаки препинания при однородных членах
предложения.
- Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Выводы
и рекомендации:
1.
Обратить внимание
на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов.
2.
Систематически осуществлять работу над
ошибками, довести до сведения учащихся и родителей алгоритм работы над каждой
орфограммой;
3.
Добиваться прочного усвоения учащимися
теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;
4.
Создать условия для дополнительных
занятий.
Учитель русского языка и литературы Игенов А.Е..
Мониторинг
качества знаний учащихся СШ№12 по русскому языку за 2014-2015 учебный год
|
Класс
|
Кол-во
учащихся
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
23
|
7
А
|
4
|
4
|
15
|
|
34%
|
100%
|
|
21
|
7
Б
|
5
|
6
|
10
|
|
53%
|
100%
|
|
29
|
8
А
|
10
|
8
|
11
|
|
62%
|
100%
|
|
27
|
8
Б
|
5
|
8
|
14
|
|
48%
|
100%
|
|
13
|
10
А
|
3
|
3
|
7
|
|
46%
|
100%
|
|
23
|
10
Б
|
5
|
4
|
14
|
|
39%
|
100%
|
Мониторинг
качества знаний учащихся СШ№12 по русской литературе за 2014-2015 учебный год
|
Количество
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
23
|
7
А
|
7
|
4
|
12
|
|
49%
|
100%
|
|
21
|
7
Б
|
5
|
8
|
8
|
|
62%
|
100%
|
|
29
|
8
А
|
12
|
9
|
8
|
|
72%
|
100%
|
|
27
|
8
Б
|
8
|
9
|
10
|
|
63%
|
100%
|
|
13
|
10
А
|
4
|
3
|
6
|
|
53%
|
100%
|
|
23
|
10
Б
|
5
|
7
|
11
|
|
52%
|
100%
|
Техника чтения (7 классы)
|
Класс
|
Колич-во
учащихся
|
Читало
|
По
норме
|
Выше
нормы
|
Ниже
нормы
|
Осмысленно
|
|
7
А
|
23
|
23
|
12
|
6
|
5
|
20
|
|
7
Б
|
21
|
21
|
11
|
5
|
5
|
17
|
Учитель русского языка и литературы Игенов А.Е..
Справка –
анализ
по итогам 2014-2015 уч.года по русскому языку и
литературе
В 7 «А» классе
русский язык и литературу преподаю первый год. В классе 23 учащихся, на
группы они не делятся. Дети очень подвижные, но вместе с тем немного рассеяны.
Следует отметить, что учащиеся 7 «А» класса часто приходят не подготовленные к
уроку, систематически не выполняют домашнее задание, часто опаздывают. В связи
с этим провожу разнообразные уроки, активно использую наглядный материал,
современные информационные технологии. Ведётся работа с классным руководителем,
социальным педагогом и психологом. Дети не знакомые, но за первую четверть
были построены взаимоотношения учитель – ученик.
Мониторинг качества знаний учащихся СШ№12 по русскому языку за 2014-2015
учебный год:
|
Кол-во
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
23
|
7
А
|
4
|
4
|
15
|
|
34%
|
100%
|
|
Русская литература
|
|
23
|
7
А
|
7
|
4
|
12
|
|
49%
|
100%
|
Возможно,
такие показатели качества знаний связаны и с усложнением курса русского языка и
литературы, а так же не серьезным отношением учеников к учебе в целом.
В 7 «Б» классе
русский язык и литературу преподаю первый год. В классе 22 учащихся. В 7 «Б»
классе, ученики все активные, работоспособные. Как и в 7 «А» классе, уроки
планирую разнообразно, что бы им было интересно. Они любят уроки русского
языка и литературы и с удовольствием посещают их, чаще всего без пропусков.
Поведение на уроке хорошее, и поэтому все запланированное на уроке
выполняется. Мониторинг качества знаний учащихся СШ№12 по русскому языку за
2014-2015 учебный год:
|
Кол-во
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
21
|
7
Б
|
5
|
6
|
10
|
|
53%
|
100%
|
|
Русская литература
|
|
21
|
7
Б
|
5
|
8
|
8
|
|
62%
|
100%
|
Из
вышеуказанной таблицы видно, что в 7 Б классе процент качества знаний по
русскому языку и литературе выше, чем в 7 А. Причину этого вижу в высокой
мотивации учащихся к предметам русский язык и литература.
В
8 «А» классе русский язык и литературу преподаю третий год. Класс большой-29
учащихся, на группы они не делятся. Дети очень подвижные. Им очень нравятся
разнообразные уроки. Ведётся работа с классными руководителем. За первую
четверть были построены взаимоотношения учитель -
ученик. Все они очень хорошие, активные и добросовестные. Ученики
с
удовольствием посещают уроки. На уроке всегда хорошая дисциплина. Все
запланированное на уроке выполняется вовремя, поэтому и результаты хорошие:
|
Кол-во
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
29
|
8
А
|
10
|
8
|
11
|
|
62%
|
100%
|
|
Русская литература
|
|
29
|
8
А
|
12
|
9
|
8
|
|
72%
|
100%
|
Следует
отметить, что учащиеся 8 А класса очень ответственно относятся к выполнению
домашних и дополнительных заданий. Активно работают на уроках, систематически
принимают участие в олимпиадах различного уровня, где занимают призовые места.
В 8 «Б» классе,
дети активные, но дисциплина хуже. Они не внимательные, многие систематически
не выполняют домашнее задание, отвлекаются на уроке. Следует отметить, что в 8
«Б» классе в течение всей IV четверти
проводились мероприятия, направленные на повышения качества знаний учащихся. Посещаемость
уроков хорошая. Есть учащиеся, с которыми работаю индивидуально: Кудряшов
Сергей, Николаев Игорь, Черенкова Анжелика. Мониторинг качества знаний учащихся
СШ№12 по русскому языку за 2014-2015 учебный год:
|
Кол-во
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
27
|
8
Б
|
5
|
8
|
14
|
|
48%
|
100%
|
|
Русская литература
|
|
27
|
8
Б
|
8
|
9
|
10
|
|
63%
|
100%
|
Следует
отметить, что учащиеся 8 Б систематически не выполняют домашнее задание,
отвлекаются на уроке. В текущем учебном году в 8 Б класс прибыли учащиеся с
низкой мотивацией к обучению в целом, возможно это и стало причиной таких
показателей качества знаний учащихся. На следующий учебный год планирую усилить
работу, направленную на повышение качества знаний и интереса к предмету в
целом.
В 10 «А» классе
русский язык и литературу преподаю второй год. Класс небольшой-13 учащихся.
Дети очень активные. За первую четверть были построены
взаимоотношения учитель - ученик. Мониторинг качества
знаний учащихся СШ№12 по русскому языку за 2014-2015 учебный год:
|
Кол-во
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
13
|
10
А
|
3
|
3
|
7
|
|
46%
|
100%
|
|
Русская литература
|
|
13
|
10
А
|
4
|
3
|
6
|
|
53%
|
100%
|
С
моей точки зрения, такой процент качества связан с усложнением курса русского
языка и литературы, а также с не серьезным отношением к учебе в целом у
следующих учащихся: Новиков М., Божанов Т., Новиков Д., Елефтериади К.,
Пархоменко С., Пивоваров А.. Для повышения качества знаний учащихся в течение
2014-2015 учебного года совместно с классным руководителем, социальным
педагогом и администрацией школы разрабатывался ряд мероприятий,
направленных на повышение качества знаний учащихся и повышения интереса к
предмету в целом, . На следующий учебный год планирую усилить работу,
направленную на повышение качества знаний и интереса к предмету в целом.
В 10 «Б» – классе
преподаю русский язык и литературу второй год. Дети очень активные. В классе
23 учащихся. За первую четверть были построены
взаимоотношения учитель - ученик. Мониторинг качества
знаний учащихся СШ№12 по русскому языку за 2014-2015 учебный год:
|
Кол-во
учащихся
|
Класс
|
Оценки
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
23
|
10
Б
|
5
|
4
|
14
|
|
39%
|
100%
|
|
Русская литература
|
|
23
|
10
Б
|
5
|
7
|
11
|
|
52%
|
100%
|
Следует
отметить, что несмотря на такой процент качества в классе работают не все
учащиеся, многие из них не серьезно относятся к учебе в целом. Многие ученики
часто пропускают занятия по различным причинам. В текущем учебном году в 10 Б
класс прибыли учащиеся с низкой мотивацией к обучению в целом. В следующем
учебном году планирую реализацию мероприятий, направленных на повышение
качества знаний учащихся и повышения интереса к предмету в целом.
В
следующем учебном году продолжу работу по изучению и внедрению в учебный процесс
темы «Текстоцентрический подход к обучению русскому», а также применение новых
методик преподавания русского языка и литературы на современном этапе
обновления образования с использованием электронных образовательных ресурсов.
Цели и задачи на следующий учебный год:
-
Использование инновационных технологий, электронных образовательных ресурсов
на уроках русского языка и литературы в целях повышения качества
знаний.
- Преодоление сложностей
при подготовке к сдаче переводных и государственных экзаменов;
- Работать над
методикой устранения типичных ошибок учащихся, допущенных в
экзаменационных работах, во время проведения экзаменов;
- «Поисковая
деятельность учащихся на уроках русского языка»;
- «Особенности речевого
взаимодействия учителя и учащегося»;
- «Активные методы
обучения в процессе формирования коммуникативной компетенции».
Учитель русского языка и литературы Игенов А.Е..
Информация
по выполнению ГОСО по русскому языку
за
2014-2015 учебный год
|
Класс
|
По
плану
|
Фактически
|
Уплотнения
|
|
7
А
|
102
|
95
|
7
|
|
7
Б
|
102
|
95
|
7
|
|
8
А
|
102
|
98
|
4
|
|
8
Б
|
102
|
97
|
5
|
|
10
А
|
68
|
63
|
5
|
|
10
Б
|
34
|
33
|
1
|
Информация
по выполнению ГОСО по русской литературе
за
2014-2015 учебный год
|
Класс
|
По
плану
|
Фактически
|
Уплотнения
|
|
7
А
|
68
|
64
|
4
|
|
7
Б
|
68
|
64
|
4
|
|
8
А
|
68
|
62
|
6
|
|
8
Б
|
68
|
65
|
3
|
|
10
А
|
68
|
65
|
3
|
|
10
Б
|
68
|
64
|
4
|
Учитель русского языка и литературы Игенов А.Е..
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.