Английские надписи на футболках как экстралингвистический фактор, влияющий на культуру подростков

• 1 слайд

  Здравствуйте!
  

• 2 слайд

  Английские надписи на футболках как экстралингвистический фактор, влияющий на культуру подростков.
  

• 3 слайд

  Исследование
  Объект:
  Гипотеза:
  Предмет:
  Цель:
  англоязычные надписи на футболках учащихся МКОУ «Углянская СОШ».
  содержание надписей на английском языке.
  выявление смыслового содержания надписей на одежде и степени осознанности подростков при выборе одежды с англоязычными надписями.
  Если подростки начнут осмыслять перевод надписей на одежде, то повысится интерес к изучению английского языка.
  

• 4 слайд

  Task 1
  Task 2
  Task 3
  Task 4
  Ознакомиться с историей появления надписей на одежде
  Выявить смысловые особенности надписей на одежде
  Собрать, систематизировать надписи на одежде школьников, перевести их на русский язык
  Задачи исследования
  Выявить степень осознанности выбора одежды с надписями
  

• 5 слайд

  Методы
  Систематизация
  Анкетирование и опрос
  Обобщение и классификация материала
  

• 6 слайд

  Экстралингвистические факторы - параметры внеязыковой социальной действительности, обусловливающие изменения в языке как глобального, так и частного характера.
  Футболка — предмет одежды, обычно не имеющий пуговиц, воротника и карманов, с короткими и длинными рукавами, закрывающий туловище.
  Надпись - короткий текст, помещенный на внешней стороне предмета, то, что надписано на чем-нибудь.
  Основные определения
  

• 7 слайд

  Немного истории
  Надписи на одежде использовались еще в Древнем Египте и Древней Греции.
  У кельтов и древних славян буквы играли важную роль и зачастую являлись частью узора на ювелирных украшениях.
  Первые надписи на майках появляются в годы Второй мировой войны в американской армии, тогда на них солдаты писали номера военных частей, названия подразделений и моделей оружия.
  В 70-е гг. надписи на модных футболках изменяются: на них наносят изображения популярных музыкантов, певцов, рок-групп.
  Размещение слоганов на одежде использовалось и специалистами в области моды. Модельер Франко Москино помещал придуманные им слоганы на одежду собственного производства.
  

• 8 слайд

  1. Название бренда, фирмы-производителя
  «Adidas»
  2. Названия музыкальных групп или просто направлений в музыке, названия спортивных команд
  «Arctic Monkeys»
  Смысловая классификация надписей на одежде
  3. Прикольные фразы
  «Wild hair, I don`t care»
  (Взъерошенные волосы - не беда)
  

• 9 слайд

  4. Негативные, оскорбительные, нецензурные слова и выражения.
  «Kill Barbie»
  (Убить Барби)
  5. Выражение личного отношения к политике, экологии.
  «Save the Earth!»
  (Спасите Землю)
  6. Любовь, романтические отношения, дружба.
  «Listen to your heart»
  (Слушай своё сердце)
  

• 10 слайд

  7. Нейтральное значение надписи, не несущее никакой конкретной информации.
  «Night» «Day» (Ночь. День.)
  9. Характеристику человека.
  «Forever young»
  (Всегда молод)
  8. Цитаты
  “Normal people scare me”
  -American Horror Story
  («Нормальные люди боятся меня»
  - Американская история ужасов)
  
  10. Надписи с ошибками или бессмысленные.
  «Beckam» (Бэкэм)
  

• 11 слайд

  Практическая часть
  №1. Пол
  №2. Возраст
  №3. Увлечения
  №4. Футболки с надписями
  предпочитают носить:
  №5. Знают о содержании надписи на футболке:
  №3
  №4
  №5
  

• 12 слайд

  Анализ смысловой нагрузки англоязычных надписей на футболках учащихся МКОУ «Углянская СОШ»:
  

• 13 слайд

  возрос интерес к содержанию надписей на одежде
  существует связь между англоязычными надписями на одежде и уровнем владения языком и культурой внешнего вида их обладателя.
  
  
  дети легко переводят те надписи, которые содержат одно слово: название страны или города, название животного.
  подростки 8 - 9 лет предпочитают одежду без надписей, в отличие от учащихся более старшего возраста
  54% опрошенных вникают в содержание написанного на своей футболке;
  23% учащихся не задумывались о значении надписи;
  14% подростков вообще не понимают смысла надписи;
  8% опрошенных считают, что надписи не имеют значения, главное – красиво.
  Во-первых
  Во-вторых
  В-третьих
  Выводы:
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!
  Подготовили:
  Курбатова Дарья Андреевна 7 класс
  Гавриленко София Михайловна 7 класс
  Научный руководитель:
  учитель английского языка
  МКОУ «Углянская СОШ»
  Харина Мария Олеговна