Аннотация к кейс-методу по теме "Характерные виды износа средств КИП и А"

Государственное бюджетное профессиональное    образовательное учреждение "Брянский   профессионально-педагогический колледж"

Характерные виды износа  средств КИП и А

Руководитель: Левкина Ирина Викторовна, преподаватель

Участники команды: Левкина Ирина Викторовна

2021

Аннотация

Цель работы  - рассмотреть возможность реализации и применения кейс-метода при изучении МДК «Разработка, организация и контроль качества работ по монтажу, наладке и техническому обслуживанию».

Наиболее эффективной технологией обучения является проблемно-ситуативное обучение с использованием  кейсов. Внедрение и применение учебных кейсов  является актуальной задачей.

Кейс представляет собой описание конкретной реальной ситуации и предназначено для выработки возможных вариантов решения.

Суть кейс-метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений – это результат самостоятельной деятельности студентов. В результате этой деятельности студенты овладевают профессиональными навыками и  умениями.

В настоящее время темпы роста современных требований к квалификации специалистов достаточно высоки, а потому и при их обучении необходимо применять новые современные методы обучения.

Так как кейс в группе студентов используется впервые, то он представляет собой небольшой по объему и простой по сложности кейс в качестве начального этапа обучения. Используемые в кейсе материалы, лишь  дополняют и иллюстрируют основную сущность кейса, при этом  делая его более наглядным и более доступным для понимания.

Содержание кейса: описание конкретной ситуации, имеющей место в реальной жизни; задания к кейсу ; вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса, содержащая видео материалы.

Организация работы с кейсом: 1. Ознакомительный этап – вовлечение студентов в анализ ситуации. 2.Аналитический этап – обсуждение ситуации в группах изучения проблемы и подготовки вариантов решения. 3.Итоговый этап – презентация и обоснование варианта решения кейса.

Использование кейс- технологии позволяет студенту осваивать современные информационные технологии, учит работать в команде, а та же развивает способность прорабатывать различные проблемы и находить их решение.

Деятельность преподавателя при использовании кейс-метода представляет собой творческую работу по его созданию, а так же  научно-исследовательскую, методическую и конструирующую. Преподаватель  на занятии  выступает со вступительным и заключительным словом, организует группы и дискуссию, поддерживает деловой настрой и оценивает вклад студентов в анализ ситуации.  При этом сам  преподаватель должен быть грамотным коммуникатором, в совершенстве владеющим игротехническим менеджментом.

Минимальные требования к техническому оснащению и программному обеспечению:  персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением, подключенным к локальной вычислительной сети и сети «Интернет»,  звуковое оборудование.

Описание работы

В МДК «Разработка, организация и контроль качества работ по монтажу, наладке и техническому обслуживанию» изучается тема «Характерные виды износа средств КИП и А».

Данную тему предложено провести с помощью кейс-технологии.

Учебная группа делится на две части, т.е две метрологические лаборатории. В обе лаборатории привозят  приборы на проверку и ремонт.

В первую лабораторию -  регулятор давления, а  во вторую – манометр.   Если студенты забыли устройство и принцип действия данных приборов у них есть возможность посмотреть небольшие видео.

После предварительного осмотра приборов перед студентами возникают вопросы, в которых выделены основные практические проблемы. В результате поиска решений студенты делают предположения и анализируют последствия таких решений. 

Результатом занятия – является демонстрация  каждой лабораторией выбранных ими решений.

Кейс также дополнен необходимым учебным материалом по теме износ.

Работа

Работа  опубликована

 https://my.visme.co/view/6xyednz6-remont-project