Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету

география 5-9 класс (ФГОС)

  Закон  Российской  Федерации  от  29.12.2012  №  273-ФЗ  «Об  образовании  в  Российской Федерации»;

   Приказа  Минобрнауки  России  от  30.08.2013г.  №1015  «Об  утверждении  Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам»  (зарегистрирован  в  Минюсте  России  01.10.2013  г.,  регистрационный  номер 30067);

   Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010г №1897);

   Приказ  Минобрнауки  России  от  29.12.2014  №  1644  «О  внесении  изменений  в  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 "Об  утверждении  федерального  государственного  образовательного  стандарта  основного общего образования";

  Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  17  декабря  2010 года № 1897»;(зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016 № 40937)

  СанПин  2.4.2.  2821-10  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к  условиям  и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного  государственного  санитарного  врача  РФ  от  29.12.2010  г.  №189, зарегистрированным в Минюсте России от 03.03 2011 г., регистрационный номер 19993);

  Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением  федерального  учебно-методического  объединения  по  общему  образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

Цели:

 формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;

  познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую картину мира;

  познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;

  понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;

  понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;

  глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды её географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;

  выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности;

  формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Задачи:

  формирование  представлений  о  единстве  природы,  объяснение  простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей;

  формирование  представлений  о  структуре,  развитии  во  времени  и  пространстве основных  геосфер,  об  особенностях  их  взаимосвязи  на  планетарном,  региональном  и локальном уровнях;

  развитие специфических географических и общеучебных умений;

  познание  сущности  и  динамики  основных  природных,  экологических,  социально-экономических и других процессов, происходящих в географической среде;

  создание  образных  представлений  о  крупных  регионах  материков  и  странах  с выделением  особенностей  их  природы,  природных  богатств,  использовании  их населением в хозяйственной деятельности

  развитие  понимания  закономерностей  размещения  населения  и  территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими факторами;

  развитие  понимания  главных  особенностей  взаимодействия  природы  и  общества, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования;

  воспитание в духе уважения к другим народам, чтобы «научиться жить вместе, развивая знания о других, их истории, традициях и образе мышления», понимать людей другой культуры;

  раскрытие на основе историко-географического подхода изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран;

  развитие картографической грамотности посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных стран, планов городов),

  изучения  способов  изображения  географических  объектов  и  явлений,  применяемых  на этих картах;

  развитие  практических  географических  умений  извлекать  информацию  из  различных

источников  знаний,  составлять  по  ним  комплексные  страноведческие  описания  и характеристики территории;

  выработка  понимания  общественной  потребности  в  географических  знаниях,  а  также формирование  отношения  к  географии  как  возможной  области  будущей  практической деятельности.

Место учебного предмета в учебном плане.

Предмет «География» входит в обязательную часть учебного плана предметной области

«Общественно-научные предметы». В основной школе география изучается с 5 по 9 класс, общее количество часов 280.

Год обучения	Количество часов в неделю	Количество учебных недель	Всего часов за учебный год
5  класс	1 ч	35	35 ч
6 класс	1 ч	35	35 ч
7 класс	2 ч	35	70 ч
8 класс	2 ч	36	72 ч
9 класс	2 ч	34	68 ч
			280 часов за курс

Сроки реализации -  5 лет 

УМК:

  5  класс – Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин НИ.

6      класс - Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.

7      класс - Коринская В. А., Душина И.В., Щенев В.А.

 8  класс - Баринова И.И.

   9 класс - Дронов В.П., Ром В.Я.