Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Атмосфера и ее строения и значения для всего живого. (5 класс) ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Атмосфера и ее строения и значения для всего живого. (5 класс) ФГОС

библиотека
материалов



Дата : 28.11 15.

Класс- 5 « В»

Учитель: Битарова М.Г.

Кол-во учащихся-28 чел.

Присутствует на уроке- 25чел.

Тема урока: « Атмосфера и её строение ,значение и её роль для всего живого ».

Тип урока : изучение нового материала.

Оборудование: учебник, атлас, ИКТ- презентация ,барометр, барометр самодельный.



Планируемые результаты : Личностные: воспитывать стойкий интерес к предмету, приобретать новые знания , расширять свой кругозор. Умение работать на результат. Метапредметные: развивать умение работать с текстом учебника, с картами атласа. Развивать у учащихся умение анализировать , сравнивать и самостоятельно делать выводы.

Предметные : освоить знания об атмосфере, её строении и значении . О её роли

для всего живого на Земле. Деятельностный компонент : записать в тетрадь значение слова атмосфера ,состав, размеры, сделать рисунок –строение атмосферы. (используя презентацию) изготовление барометра.



Технологическая карта

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Результаты

Организационный

Учитель приветствует учащихся словами : «Друзья мои я очень рада, войти в приветливый ваш класс и для меня уже награда сиянье ваших добрых глаз! Создаётся благоприятная доверительная обстановка. Располагает к плодотворной

Работе .



Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.

Не остаются равнодушными к такому приветствию.


Коммуникативные: тесное сотрудничество учителя с ученика, каждого ученика с одноклассниками.

Регулятивные : организация своей учебной деятельности.

Личностные : повышен интерес к предмету, отсутствие проблем с дисциплиной.

Мотивация учебной деятельности















Изучение нового материала





































Физкультминутка.





















Закрепление знаний.

























































Контроль полученных знаний.

























Рефлексия.



















Домашнее задание


















Учащимся предлагают определить тему урока.

На доске слайд .Читает.

Ты без него , не сможешь жить. Ни есть ни пить ни говорить. Не сможешь ты разжечь огня . Как вы думаете о чём мы будем говорить на уроке?

-Где нам могут пригодиться знания о воздушной оболочке Земли? Говорит что за наука метеорология.

-Какую роль играет атмосфера в жизни человека и всех живых организмов? Показывает презентацию по теме.

обращают внимание на

озоновый слой.

Каждому приходилось слышать о том ,происходит изменение атмосферного давления

Предлагает ознакомиться с планом работы стр.67.

А теперь ребята встать

Руки медленно поднять

Пальцы сжать потом разжать,

Руки вверх и так стоять

Наклонитесь в право в лево,

И беритесь вновь за дело.









Задаёт вопросы.

-В каком слое атмосферы живёт человек?

-Чем этот слой отличается от других слоёв?

Далее по группам в зависимости от степени подготовленности учащихся.

1гр. Вставить слова (раб . тетрадь А.А.Летягин)

1.Земная атмосфера…

оболочка Земли.

2.Вместе с нашей планетой атмосфера… вокруг своей оси.

3.Охлаждение атмосферы

приводит к образованию… и выпадению ….

2гр. Нижняя граница атмосферы …поверхность

Верхняя граница атмосферы … поэтому

толщину атмосферы

точно определить….









Задаёт домашнее задание, подводит итоги урока, выставляет оценки.





















Предлагает прикрепить на магнитную доску смайлики отображающие настроение учащихся в конце урока.









Даёт рекомендации по домашнему заданию.






Формируют тему и цель урока.















Смотрят презентацию рассуждают, анализируют ,делают выводы. Отвечают на вопросы .Например:

-Меняется ли состав воздуха с высотой?

-В каком слое атмосферы мы живем?

Рис.на доске .Состав атмосферного воздуха(%)

Говорят о значении атмосферы для человека и для всего живого на Земле.

(самостоятельно)





(изготовление барометра)



Выполняют не сложные упражнения. Под музыку.





















Отвечают на вопросы.

Исправляют друг друга.

Дополняют.

















































Учащиеся записывают д/з.

























-О чём мы говорили сегодня на уроке?

-Кто был сегодня самый активный?

-Что я узнал на сегодня на

уроке?






Личностные : осознание того , что без атмосферы нет жизни на Земле. Необходимо её изучать.

Предметные : работа с текстом учебника , с презентацией умение сделать правильные выводы.





Приобретение новых знаний об атмосфере .Выяснение причинно-следственных связей.

Приобретение навыков

решения проблемных вопросов.

















Работа в команде





























Активация мыслительной деятельности. Приобретение новых знаний .Расширение кругозора.















































Рассуждают, оценивают свою учебную деятельность






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-324550

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"