Аутизм "Возьмемся за руки, друзья"

• 1 слайд

  Коммуникативная площадка «Возьмемся за руки» проводится в рамках Межрегионального инклюзивного фестиваля «#ЛюдиКакЛюди». Мероприятие приурочено ко Всемирному дню распространения информации об аутизме, установленному Генассамблеей ООН.
  
  «Возьмемся за руки»
  Подготовлено учителем-логопедом ГОУ РК С(К)ШИ №1 г. Емва Ефремовой Ольгой Анатольевной
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Что такое аутизм?
  
  Аутизм – это врожденное заболевание, при котором у ребенка возникают трудности в общении с другими людьми, неспособность выразить свои эмоции и понять эмоции других людей, затруднения в разговорной речи и иногда снижение интеллекта.
  Аутизм — это нарушение развития нервной системы, которое проявляется в течение первых трех лет жизни. Это состояние диагностируется при наличии трех симптомов: недостатка социальных взаимодействий, нарушенной взаимной коммуникации, ограниченности интересов и повторяющегося репертуара поведения.
  Аутизм — форма психологического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающей действительностью и погружении в мир собственных переживаний, а также ограниченными интересами, повторяющимися действиями, бедностью выражения эмоций.
  

• 4 слайд

  Каковы причины развития аутизма?
  
  В настоящее время причины развития аутизма неизвестны. Ни одна из предложенных на данный момент гипотез о развитии этой болезни не имеет полного обоснования.
  Тем не менее, достоверно известно, что аутизм не может быть вызван непониманием в семье или плохими взаимоотношениями между ребенком и родителями. Ни родители ребенка, ни сам ребенок не могут быть виноваты в появлении этой болезни.
  

• 5 слайд

  Симптомы и признаки аутизма
  
  Аутизм может по-разному проявляться у разных людей, поэтому практически каждый уникален. Тем не менее, существуют определенные общие черты аутизма, наличие которых помогает поставить этот диагноз. Симптомы и признаки аутизма отличаются в зависимости от возраста
  

• 6 слайд

  Как мыслят аутисты?
  Им трудно налаживать связи, уживаться с другими, адаптироваться к новой обстановке. Зато им доступно то, чего многие из нас просто не замечают или не осознают. Тэмпл Грандин, ученый с аутизмом, рассказывает о том, как смотрят на мир люди, подобные ей, и как они могут использовать особенности своего мышления.
  

• 7 слайд

  . Билл Гейтс стабильно попадает в топ-3 самых богатых людей мира.Билл Гейтс стабильно попадает в топ-3 самых богатых людей мира . Уже в 12 лет он пришел к выводу, что будущее изменят не машины, а программы. В 1975 году он вместе с приятелем Полом Алленом создали компанию Microsoft, которая перевернула мир, сделав компьютеры доступными для простых людей, далеких от программирования. Львиную долю доходов Гейтс жертвует в свой благотворительный фонд.
  

• 8 слайд

  Минули времена, когда диагноз «аутизм» воспринимался чем-то сродни шизофрении. По статистике ВОЗ, каждый 160-й ребенок появляется на свет с расстройством аутического спектра. Однако при правильном воспитании дети адаптируются к социуму и ведут обычную жизнь. А иногда, как героев этой подборки о них узнает весь мир. (на фото).
  
  

• 9 слайд

  Каждый 88-й ребенок в США имеет расстройство аутистического спектра (РАС) - гласит статистика, приведенная в 2012 году американской организацией Autism Speaks. С проблемой аутизма сталкиваются не только обычные семьи, но и знаменитости: Сильвестр Сталлоне, Тони Брэкстон, футболист Дэн Марино - родители детей с подобным диагнозом. У исторических личностей и гениев прошлого часто пытаются обнаружить какие-нибудь диагнозы на основании их биографий. Так, например, профессор Trinity College в Дублине Майкл Фицжеральд убежден в том, что недиагностированные расстройства аутистического спектра имели Сократ, Дарвин, Исаак Ньютон, Льюис Кэррол, Уильям Йейтс и Николо Тесла. На фото сыновья Меладзе ,Сталонне и Тони Бекстрон-аутисты.
  

• 10 слайд

  Британский художник Стивен Уилтшир умеет детально и очень точно воспроизводить виды городов, виденных им лишь однажды, за что получил прозвище «Живая камера». У художника с детства диагноз «аутизм», и до пятилетнего возраста он не говорил вообще, общаясь с миром с помощью рисунков.
  Уилтшир — единственный в мире художник-аутист, чьи работы были записаны и опубликованы, начиная с детства. Его книга стала бестселлером
  
  

• 11 слайд

  У лиц с аутизмом наблюдается множество форм
  повторяющегося или ограниченного поведения, оно подразделяется на следующие категории:
  
  Стереотипия — бесцельные движения (взмахи руками, вращение головы, раскачивание туловища).
  
  Компульсивное поведение — намеренное соблюдение неких правил, например, расположение объектов определенным образом
  
  Потребность в однообразии, сопротивление переменам; пример — сопротивление перемещениям мебели, отказ отвлекаться на чужое вмешательство
  
  Ритуальное поведение — выполнение повседневных занятий в одном порядке и в то же время, например, соблюдение неизменной диеты или ритуала облачения в одежду.
  

• 12 слайд

  Ограниченное поведение — узкосфокусированное, при котором интерес человека или его активность, например, направлены на единственную телепрограмму или игрушку.
  
  Аутоагрессия — активность, приводящая или способная привести к
  ранениям самого человека, например, укусы самого себя.
  
  Ни одна из разновидностей повторяющегося поведения не является
  специфичной для аутизма, однако только при аутизме повторяющееся
  поведение наблюдается часто и носит выраженный характер
  

• 13 слайд

  Другие симптомы:
  -Генерализованная недостаточная обучаемость.
  -Припадки.
  -Гиперактивность и дефицит концентрации внимания.
  -Обычны тяжелые и частые вспышки гнева
  У аутистов могут наблюдаться симптомы, не связанные с диагнозом:
  -повышенная способность к сенсорному восприятию и усиленное внимание;
  -отклонения в пищевом поведении (избирательность в выборе блюд, ритуалы и отказ от еды; при этом не отмечается недоедания);
  -проблемы со сном.
  

• 14 слайд

  В случае с расстройствами аутистического спектра, примерно половина родителей замечают необычное поведение ребенка , его следует незамедлительно показать специалисту при наличии любого из следующих признаков:
  -К 12 месяцам жизни ребенок еще не лепечет.
  -К 12 месяцам не жестикулирует (не указывает рукой на предметы, не
  машет рукой на прощанье и т. п.).
  -К 16 месяцам не выговаривает
  слов.
  -К 24 месяцам не произносит
  спонтанно фразы из двух слов (за исключением эхолалии).
  -Если в любом возрасте происходит
  потеря какой-либо части языковых или социальных навыков.
  

• 15 слайд

  Существует несколько диагностических инструментов. Два из них часто
  используются при исследованиях аутизма: это пересмотренная версия Опросника для Диагностики Аутизма (ADI-R), представляющая
  собой слабоструктурированный план интервьюирования родителей, и Шкала Наблюдения для Диагностики Аутизма (ADOS), предполагающая наблюдение за ребенком и взаимодействие с ним. Оценочная Шкала Детского Аутизма (CARS) широко применяется в клинических условиях, позволяя установить тяжесть расстройства по результатам наблюдения за ребенком.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Основные цели терапии — снижение ассоциированных с
  аутизмом дефицитов и напряжения в семье, повышение качества жизни и функциональной независимости аутиста. Не существует единого оптимального метода терапии; она, как правило, подбирается индивидуально.
  
  Программы интенсивного, длительного специального образования и поведенческой терапии на ранних этапах жизни могут помочь ребёнку в освоении навыков самопомощи, общения, поспособствовать обретению рабочих навыков, и часто повышают уровень функционирования, снижают тяжесть симптомов и неадаптивного поведения.
  

• 18 слайд

  При оказании своевременной квалифицированной помощи дети с расстройствами аутистического спектра
  Могут обучаться :
  по общеобразовательной программе 50-60 %
  по программе специальной школы 30 %
  адаптироваться в условиях семьи 8-10%
  Без помощи
  становятся глубокими инвалидами 60%
  
  
  

• 19 слайд

  Особенности поведения детей с РАС, препятствующие обучению в инклюзивном классе
  
  Страх новых ситуаций и изменений;
  
  отсутствие гибкости в мышлении и поведении;
  
  медленный темп деятельности и взаимодействия
  
  пресыщение сенсорными стимулами;
  
  ограниченное понимание социальных ситуаций
  

• 20 слайд

  Что учитель может увидеть в классе
  ребенок не общается со сверстниками, не смеётся вместе с ними,
  не смотрит на них, не инициирует контакт, не играет с другими детьми;
  многим из говорящих детей с РАС сложно начать или продолжать разговор,
  они часто отвечают с отсрочкой и односложно;
  сложно найти мотивацию (детей могут интересовать только несколько тем:
  динозавры, автомобили и т.п.);
  стереотипии (рычание , раскачивание , хлопки, прыжки, вращение кистей рук,
  перелистывание страниц книг, моргание и т.д.).
  Чаще всего стереотипии появляются, когда ребенку с РАС скучно,
  грустно или в момент стресса;
  нарушение привычного распорядка дня или окружения может быть
  травматичным для ребенка с РАС и вызывать аффективные реакции.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Аутизм – проблема XXI века
  
  Уже через несколько десятилетий четверть детей будет рождаться с ASD (аутистами). Причём мальчики страдают расстройством в пять раз чаще девочек (каждый 20-й). Аутизм невозможно выявить на стадии развития плода или рождения ребёнка. Феноменальная память – ничто иное, как следствие аутизма.
  
  Многие утверждают, что аутисты гораздо талантливее и умнее, чем обыкновенные дети. Но страдающие ASD абсолютно неприспособлены к самостоятельной жизни. За ними нужен постоянный уход. Труд аутистов можно использовать в науке и технических отраслях, в математике и программировании.
  

• 23 слайд

  Они могут отлично зарекомендовать себя на заводах и фабриках, в госпиталях и лабораториях. Таланты аутистов отмечали военные специалисты. Эти люди могут выполнить любую задачу, если эта самая задача будет поставлена точно и правильно.
  
  Исследователи сравнивают аутистов с представителями ультрарелигиозных общин, которые чувствуют себя счастливыми только тогда, когда находятся в знакомой им среде. У них свои правила, традиции и взгляды, которыми они очень дорожат, но которые никому не навязывают.
  
  М. Лайтман: Все "новые" проблемы лечатся только исправленными взаимоотношениями в обществе, потому что являются следствием запаздывающего исправления общества.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

Краткое описание документа:

Как помочь аутисту, как принять его, как понять его - вот задача сегодняшнего дня. Количество аутистов среди нас увеличивается. Время требует иного подхода. Да это нарушение коммуникативных способностей, но всегда есть ВЫХОД. Та что же такое АУТИЗМ и как с ним жить дружно.

Аутизм — это нарушение развития нервной системы, которое проявляется в течение первых трех лет жизни. Это состояние диагностируется при наличии трех симптомов: недостатка социальных взаимодействий, нарушенной взаимной коммуникации, ограниченности интересов и повторяющегося репертуара поведения.